Многофункциональное дидактическое пособие «Кот и волшебный цветок» (27 фото)

Оксана Мизёва
Многофункциональное дидактическое пособие «Кот и волшебный цветок»
▼ Скачать + Заказать документы

Представляю Вам своё дидактическое пособие

"Кот и волшебный цветок".

Это пособие я сшила для детей младшей группы нашего сада, "Серебряное копытце", панно состоит из шести лепестков,в процессе изготовления, к каждому лепестку "придумались"

небольшие стишки, которые объединились в одно стихотворение.

Публикация «Многофункциональное дидактическое пособие „Кот и волшебный цветок“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Кот и кошка. Игры, дидактические пособия
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Цветы. Все о цветах
• Цветы. Игры, дидактические пособия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» март 2016

Цель:

интеллектуальное развитие и формирование познавательных интересов детей младшего дошкольного возраста.

Методическая ценность:

дидактическое пособие позволяет:

• развивать:

- сенсорную культуру детей;

- познавательно-исследовательскую и продуктивную деятельность;

- мелкую моторику детей;

• формировать:

- математические представления;

• расширять:

- кругозор детей.

Возможности:

- использование дидактического пособия в работе со всеми детьми;

- использование дидактического пособия в работе с подгруппой детей;

- использование дидактического пособия для индивидуальной работы.

Область применения:

- организованная познавательная деятельность;

- организованная игровая деятельность;

- самостоятельная игровая деятельность.

Для создания дидактического пособия использовались методическая литература:

- От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дош -

кольного образования/Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

- Воспитание сенсорной культуры ребёнка от рождения до 6 лет: Книга для воспита-

телей детского сада/Л. А. Венгер, Э. Г. Пилюгина, Н. Б. Венгер

Материал:

- кот-перчатка;

- шуршащая вязаная сердцевина;

- игровое поле, состоящее из шести съёмных лепестков.

Руководство:

Воспитатель показывает детям кота, подводит к панно и рассказывает небольшую историю:

Жил на свете Рыжий Кот он не знал себе хлопот,

По полям гулять любил и в лесочки заходил.

Вот пошёл он как то в лес видит чудо из чудес -

На полянке средь травы растёт цветок, не обычной красоты!

Тот цветок был не простой, а волшебный золотой.

Подошёл к цветочку Кот, взял он первый лепесток

Лепесток тут вдруг, ожил и кораблик там поплыл!

Взял второй он лепесток, там матрёшек хоровод,

Все девчонки озорные у них застёжки не простые!

Помахал им лапкой кот, взял он третий лепесток,

А там Мишки шалунишки растеряли все штанишки!

Рыжий Котик им помог разобрать свой гардероб.

Дальше Котик стал смотреть, где б чего не проглядеть!

На четвёртом лепесточке растут красивые цветочки,

Бабочки вокруг летают и цветочки выбирают!

А на пятом лепестке – Клоун в рыжем парике.

Просит Котика: «Помоги! Пирамидку собери!»

На последнем лепестке, зайки скачут по траве,

А увидев волка, прячутся под ёлкой!

Первый лепесток: "Море".

Подошёл к цветочку Кот, взял он первый лепесток

Лепесток тут вдруг, ожил и кораблик там поплыл!

Дидактическая задача:

закреплять умение детей:

- сравнивать предметы по величине, осуществляя выбор из двух величин одинаковой

формы;

- сопоставлять предметы по форме, осуществляя выбор из двух заданных форм;

- составлять целое из частей;

Материал:

- корабль-пазл со съёмными деталями;

- геометрические фигуры (вкладыши);

- рыбки и осьминоги разных размеров;

- шнуровка и бусины.

Руководство:

Котик предлагает детям собрать корабль-пазл, который будет плавать в море. Воспитатель

обращает внимание на то,что у кораблика есть окна, но они все разные. Показывая детям

большие окна называет их – большими, маленькие окна - маленькими (круглые – круглыми,

квадратные - квадратными и т. д. ,ещё раз напоминая,что они разные. После того, как дети

вместе с Котиком рассмотрят все окна, воспитатель предлагает вкладыши,

обращая внимание на то,что и вкладыши все разные. Показывая детям большой вкладыш,

называет его – большим, маленький и маленьким и т. д. Внимание детей, акцентировать

на том,что окна разные, большие и маленькие, и вкладыши тоже разные, большие и маленькие.

Затем Котик просит детей помочь ему закрыть все окна.

Второй лепесток «Матрёшки».

Взял второй он лепесток, там матрёшек хоровод,

Все девчонки озорные у них застёжки не простые!

Дидактическая задача:

продолжать учить детей выполнять простые действия с предметами, различающимися

по величине и ориентироваться при этом на слова:«расстегни», «застегни», «большая»,

«маленькая», «такая», «не такая»;

Материал:

- семь матрёшек-застёжек разной величины и цвета (от большей к меньшей);

- бусины на ленте.

Руководство:

воспитатель вместе с Котиком, показывает детям набор матрёшек, обращает внимание

на то, что матрёшки не обычные – они не прячутся одна в одну,а обнимают друг друга. На

рукавах у каждой матрёшки – своя застёжка. Воспитатель расстёгивает застёжку на первой

матрёшке,кладёт её рядом с другими и говорит: "Посмотрите, какие красивые матрёшки,

но они все разные:большая и маленькие, и застёжки у низ разные". Собираются матрёшки в

обратном порядке, необходимо обратить внимание, что маленькую матрёшку - обнимает

большая.

Наглядный показ действий или сопоставление величины разных предметов сопровождается

словами: «застегни», «расстегни», «маленькая», «большая», «меньше», «больше».

Лепесток «Мишки».

Помахал им лапкой кот, взял он третий лепесток,

А там Мишки шалунишки растеряли все штанишки!

Рыжий Котик им помог разобрать свой гардероб.

Дидактическая задача:

учить детей выбирать предметы двух заданных цветов из четырёх возможных;

закреплять умение сопоставлять разнородные предметы по цвету.

Материал:

- четыре медвежонка в курточках красного, оранжевого, зелёного и голубого цвета;

- одежда для медвежат соответствующих цветов (платье, штанишки, шапочка, шарф);

- застёжки четырёх цветов на контактной ленте.

Руководство:

воспитатель вместе с Котиком предлагает детям помочь Мишкам разобрать свои вещи,

разложить их по цветам. После того, как дети справятся с заданием, Котик, как бы случайно

перемешивает все вещи и поворачивает лепесток на 90°, ещё раз просит разложить вещи

Медвежат.

Четвёртый лепесток: «Цветочная поляна».

Дальше Котик стал смотреть, где б чего не проглядеть!

На четвёртом лепесточке растут красивые цветочки,

Бабочки вокруг летают и цветочки выбирают!

Дидактическая задача:

закреплять умение группировать однородные объекты по цвету, учить

сопоставлять по цвету разнородные объекты.

Материал:

- съёмные цветочки (по 7шт. каждого, цвета радуги);

- бабочки (по 7шт. каждой, цвета радуги);

- пластиковые крышки (по цвету и количеству цветочков);

- лента на кнопках.

Руководство:

воспитатель показывает детям лепесток, где заранее расположены цветы,

резко различающиеся по цветовому сочетанию (красные и синие, жёлтые и розовые или

оранжевые и фиолетовые) или по более близкому (красный и оранжевые,

оранжевые и жёлтые,фиолетовые и синие и т. д., и рассказывает, что на полянке растут цветы красного и синего цвета. Котик предлагает детям помочь бабочкам найти свои цветочки.

Пятый лепесток: «Клоун».

А на пятом лепестке – Клоун в рыжем парике.

Просит Котика: «Помоги! Пирамидку собери!»

Дидактическая задача:

продолжать учить детей выполнять простые действия с предметами, различающимися

по величине и ориентироваться при этом на слова: «большой», «маленький», «средний»,

«такой», «не такой»;

Материал:

- съёмный клоун;

- съёмная пирамидка (геометрические фигуры - овалы);

- съёмный снеговик (геометрические фигуры - круги);

- съёмный забор (геометрические фигуры - прямоугольники);

- петельки и разноцветные пуговки.

Руководство:

Котик знакомит детей с Клоуном, который рассказывает, что у него рассыпалась пирамидка

(заборчик или растаял снеговик) и просит детей ему помочь собрать её. Воспитатель

уточняет, что сначала надо положить самое большое кольцо (показывает его,

затем поменьше и ещё меньше и т. д. Взрослый предлагает детям провести рукой по пирамидке сверху вниз, чтобы дети почувствовали, что пирамидка к низу расширяется: все колечки на месте и собраны правильно.

[h3]Шестой лепесток: «На лесной опушке».[/h3]

На последнем лепестке, зайки скачут по траве,

А увидев волка, прячутся под ёлкой!

Дидактическая задача:

учить детей выполнять простые действия с предметами

по величине; ориентируясь при этом на слова: «большая», «маленькая»,

«большой», «маленький», «такая», «не такая, «такой», «не такой».

Материал:

- съёмные ёлочки трёх размеров;

- съёмные зайки трёх размеров;

- прищепки.

Руководство:

Котик показывает детям зайчиков и ёлочки, предлагает всё рассмотреть и

показать большую ёлочку, маленькую и среднюю; затем спрятать от волка зайчиков под

ёлочками.