Дидактическая игра «Путешествие по оркестровым островам» (5 фото)

Нина Александровна Баранова
Дидактическая игра «Путешествие по оркестровым островам»
▼ Скачать + Заказать документы

Описание игры

Название игры: Путешествие по Оркестровым островам

Возраст детей: 6 – 7 лет

Дидактические возможности игры

Известно, что детские годы – это период накопления музыкальных впечатлений, которые оказывают огромное влияние, как на дальнейшее музыкальное развитие ребёнка, так и на формирование всех сторон его личности.

Публикация «Дидактическая игра „Путешествие по оркестровым островам“» размещена в разделах

• Оркестр для детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» апрель 2016

Учитывая любознательность детей старшего дошкольного возраста, их устойчивый интерес к музыкальным инструментам, а также для того, чтобы дети наглядно представили составы различных оркестров, была разработана игра «Путешествие по Оркестровым островам».

При разработке игры учитывались основные принципы дошкольного образования (ФГОС ДО):

• содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений; (п. 1.4.3.)

• поддержка инициативы детей в различных видах деятельности; (п. 1.4.4.)

• формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности; (п. 1.4.7.)

• возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития). (п. 1.4.8.)

Игра способствует решению важнейших задач художественно-эстетического развития детей:

• развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия музыки; (п. 2.6.)

• становление эстетического отношения к окружающему миру. (п. 2.6.)

А также, развитию интересов детей, любознательности, формированию первичных представлений об объектах окружающего мира (п. 2.6.)

Цель игры: создание условий для активного восприятия музыки.

Задачи:

• формировать умение различать разные виды оркестров;

• дать представление о классификации музыкальных инструментов по способам звукоизвлечения;

• упражнять в узнавании музыкальных инструментов по изображению и по тембру;

• развивать слуховое внимание, умение анализировать звук;

• развивать культуру слушателя;

• развивать любознательность;

• обогащать активный словарь.

Игровой материал:

• Игровое поле с изображением океана и островов, выполненное из ткани синего и желтого цвета.

• Ламинированные картинки с изображением музыкальных инструментов, с обратной стороны которых приклеена липкая лента, что дает возможность использовать игровой материал в вертикальном положении.

• Кораблик, сложенный из нотной бумаги.

• Музыкальный центр и диски с записями музыкальных произведений.

Ход игры:

Вариант №1 «Назови и покажи «жителей» острова «Симфонический».

В игре могут участвовать от 1 до 5 человек. Педагог предлагает детям послушать музыкальное произведение, определить в исполнении какого оркестра оно звучало, а затем найти картинки с изображением музыкальных инструментов, относящихся к этому виду оркестра. Аналогично проводятся игры с инструментами народного и духового оркестров.

Вариант №2 «После бури».

Педагог создает игровую ситуацию: налетел ураган, перепутал все музыкальные инструменты. Детям предлагается разложить карточки с изображением музыкальных инструментов соответственно «островам», т. е. видам оркестров.

Вариант №3 «Угадай, к какому острову плывёт кораблик».

Детям предлагается послушать в записи музыкальный отрывок и направить кораблик к соответствующему острову.

Игра может быть использована музыкальными руководителями ДОУ в рамках непосредственно образовательной деятельности, а также воспитателями дошкольников для организации самостоятельной деятельности детей в детском саду.