Ирина Пинисова
Адаптация маленького человека к детскому саду (фотоотчёт)
Адаптация маленького человека к детскому саду
Начав свою работу в детском саду в группе раннего возраста, с детьми от одного года девяти месяцев, мне пришлось столкнуться с проблемой привыкания малышей к детскому саду. Основной своей целью считаю формирование эмоционально уравновешенного поведения детей и их успешной адаптации.
Публикация «Адаптация маленького человека к детскому саду (фотоотчёт)» размещена в разделах
- Адаптация детей. Адаптационный период в детском саду
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» декабрь 2016
Предлагаю вашему вниманию фотоотчёт "Адаптация маленького человека к детскому саду", в котором представлены формы и методы работы моей педагогической деятельности и которые, на мой взгляд, способствуют созданию необходимых условий для адекватного, безболезненного приспособления ребёнка к условиям детского сада.
Практически любой малыш в первое время испытывает дискомфорт от размеров групповой комнаты - она слишком большая, не такая, как дома. В нашей группе использованы для этой цели деревянные заборчики, которые делят группу на две небольшие «комнаты», в которых дети чувствуют себя комфортно. В группе имеется небольшой "домик" – это палатка, в ней кто-то любит уединяться, а кто-то и пошалить.
![Смотреть фотографию №1 Фото №1 Адаптация детей](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-704494-1481896029.jpg)
В детском саду оборудована Сенсорная комната, которую мы посещаем. В ней подобраны модули (расслабляющего и активизирующего характера, создающие комфортную обстановку и вызывающие положительные эмоционально-моторные реакции у ребенка. В этой связи особенностью сенсорной комнаты являются «волшебные» и сказочные эффекты объемных предметов, звука, ощущений, нежные звуки успокаивающей музыки; различные мягкие модули: мячи, шары, игрушки, кресла, «сухой бассейн»; Центр развития мелкой моторики, игры с песком, которые стабилизируют эмоциональное состояние детей, дают простор для экспериментирования, предлагают возможность успешно играть одному, находясь в составе группы.
А еще в нашей группе сложилась традиция. Мы отмечаем дни рождения детей. В этот день мы водим хороводы, танцуем, играем и поздравляем именинника.
![Смотреть фотографию №2 Фото №2 В группе имеется небольшой домик это палатка в ней кто то любит уединяться а кто то и пошалить](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-704494-1481896193.jpg)
![Смотреть фотографию №3 Фото №3 В детском саду оборудована Сенсорная комната которую мы посещаем](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-704494-1481896234.jpg)
Сгладить адаптационный период помогут физические упражнения и
игры, которые можно проводить по несколько раз в день. Есть в группе и «Спортивный центр», который призван удовлетворять потребность детей в движении. В совместной деятельности я использую различный спортивный инвентарь: обруч (легко превращается в домик для зайчат или мышат, скакалку (змейка, через которую нужно перепрыгнуть, мячи ( использую для организации различных игр: «Собери яблочки», «Поймай снежный ком» и т. д., канат (использую для игры «Паровозик», «шагалки», массажные коврики.
![Смотреть фотографию №4 Фото №4 В ней подобраны модули расслабляющего и активизирующего характера создающие комфортную обстановку и вызывающие положительные эмоционально моторные реакции у ребенка](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-704494-1481896298.jpg)
![Смотреть фотографию №5 Фото №5 А еще в нашей группе сложилась традиция](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-704494-1481896349.jpg)
С середины октября начали посещать спортивный зал детского сада, где есть возможность использовать такие формы детской деятельности, которые известны и понятны детям, знакомы из личного опыта и просто сменить обстановку.
Малыши моей группы очень любят подвижные игры («Зайка серенький сидит», «Дождик», «Ветер дует нам в лицо» и др., основная цель которых – доставить детям радость, удовлетворение от совместного со сверстниками активного и одновременно увлекательного времяпрепровождения.
![Смотреть фотографию №6 Фото №6 основная цель которых доставить детям радость удовлетворение от совместного со сверстниками активного и одновременно увлекательного времяпрепровождения](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-704494-1481896600.jpg)
Также создаю условия для самостоятельных упражнений: предлагаю малышам каталки, машинки, мячи.
![Смотреть фотографию №7 Фото №7 Также создаю условия для самостоятельных упражнений предлагаю малышам каталки машинки мячи](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-704494-1481896650.jpg)
Правильная организация игровой деятельности, т. н. игротерапии, очень важна в адаптационный период, направлена она на формирование эмоциональных контактов "ребенок - взрослый" и "ребенок - ребенок".
Первые игры организовываю фронтальные, чтобы ни один ребенок не чувствовал себя обделенным вниманием. Инициатором игр всегда выступает взрослый. Игры выбираются с учетом игровых возможностей детей, места проведения и т. д. Например: "Пришел Петрушка", "Выдувание мыльных пузырьков", "Хоровод", "Догонялки", "Солнечные зайчики", «Играем и строим» (осуществляем деятельность с пластмассовыми и деревянными констукторами) и т. д.
![Смотреть фотографию №8 Фото №8 Правильная организация игровой деятельности т](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-704494-1481898871.jpg)
![Смотреть фотографию №9 Фото №9 игротерапии очень важна в адаптационный период направлена она на формирование эмоциональных контактов ребенок взрослый и ребенок ребенок](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-704494-1481896690.jpg)
![Смотреть фотографию №10 Фото №10 Первые игры организовываю фронтальные чтобы ни один ребенок не чувствовал себя обделенным вниманием](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-704494-1481896718.jpg)
![Смотреть фотографию №11 Фото №11 Инициатором игр всегда выступает взрослый](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-704494-1481896867.jpg)
![Смотреть фотографию №12 Фото №12 Игры выбираются с учетом игровых возможностей детей места проведения и т](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-704494-1481896903.jpg)
Такие игры, как “Эти чудные животные", "Играем вместе ", «Игры с куклой», «Собери пирамидку» не только ободрят робкого и развеселят плачущего, но и успокоят слишком расшалившегося, переключат внимание и помогут расслабиться рассерженному ребенку.
![Смотреть фотографию №13 Фото №13 Например Пришел Петрушка Выдувание мыльных пузырьков Хоровод Догонялки Солнечные зайчики Играем и строим осуществляем деятельность с пластмассовыми и деревянными констукторами и т](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-704494-1481897691.jpg)
![Смотреть фотографию №14 Фото №14 В работе с детьми я использую пособия сделанные собственноручно](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-704494-1481896977.jpg)
![Смотреть фотографию №15 Фото №15 Дети очень любят самодельные игрушки](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-704494-1481897158.jpg)
![Смотреть фотографию №16 Фото №16 В своей педагогической практике использую некоторые виды арттерапии Изотерапию лечебное воздействие средствами изобразительного искусства рисованием лепкой](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-704494-1481898241.jpg)
В работе с детьми я использую пособия, сделанные собственноручно. Дети очень любят самодельные игрушки. Я приготовила пособие «Умные баночки» для развития мелкой моторики рук (раскручивание и закручивание, внимания, глазомера, связной речи, слухового внимания, усидчивости, а так же для закрепления представлений о геометрических фигурах и их цветах.
![Смотреть фотографию №17 Фото №17 В работе использую пальчиковые краски карандаши акварельные краски пластилин](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-704494-1481897405.jpg)
В своей педагогической практике использую некоторые виды арттерапии:
Изотерапию - лечебное воздействие средствами изобразительного искусства:
рисованием, лепкой. В работе использую пальчиковые краски, карандаши, акварельные краски, пластилин.
Библиотерапию - лечебное воздействие чтением. Рассказываю пестушки, потешки, сказки о животных, детские стихи.
Иммаготерапию - лечебное воздействие через образ, театрализацию. Использую кукольный театр, который провожу за ширмой так и без ширмы (с куклами бибабо, пальчиковыми.).
Музыкотерапию - лечебное воздействие через восприятие музыки. В группе и в сенсорной комнате есть фонотека для прослушивания музыки во время бодрствования, а также во время дневного сна.
Вокалотерапию - лечение пением. Пение колыбельных песен во время организации дневного сна.
![Смотреть фотографию №18 Фото №18 Библиотерапию лечебное воздействие чтением](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-704494-1481897528.jpg)
![Смотреть фотографию №19 Фото №19 Рассказываю пестушки потешки сказки о животных детские стихи](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-704494-1481897764.jpg)
![Смотреть фотографию №20 Фото №20 Иммаготерапию лечебное воздействие через образ театрализацию](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-704494-1481897805.jpg)
![Смотреть фотографию №21 Фото №21 Использую кукольный театр который провожу за ширмой так и без ширмы с куклами бибабо пальчиковыми](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-704494-1481897952.jpg)
![Смотреть фотографию №22 Фото №22 Музыкотерапию лечебное воздействие через восприятие музыки](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-704494-1481897852.jpg)
Представленная система работы, на мой взгляд, поможет ребенку легче адаптироваться к условиям дошкольного учреждения, укрепит резервные возможности детского организма, будет способствовать процессу ранней социализации.