Наталья Данилина
«В стране скрипичного ключа» (Музыкальная викторина для детей пришкольного лагеря)
▼ Скачать +Заказ
«В стране
скрипичного
ключа»
Музыкальное мероприятие для детей пришкольного лагеря
Публикация «„В стране скрипичного ключа“ (Музыкальная викторина для детей пришкольного лагеря)» размещена в разделах
- Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
- Лагерь. Пришкольные, летние, оздоровительные
- Музыка. Викторины и музыкальные квест-игры
- Работа музыкального руководителя
- Школа. Материалы для школьных педагогов
- Темочки
Цель: закрепление знаний о музыке, полученных раньше; развитие творческих способностей и умения слушать музыку; привитие любви к музыке, к миру прекрасного; проявление внимания, находчивости и уважения к товарищам.
Оборудование: полосы с названиями конкурсов; «ромашка» с заданиями; стенды с изображением звукоряда и музыкальных инструментов; музыкальное оформление.
Ход викторины
Муз. руководитель:- Сегодня, ребята, мы побываем в необычной стране-«Стране скрипичного ключа». Кто знает, что такое «скрипичный ключ»? (это специальный значок в начале нотной строки слева). Живут в этой стране добрые и весёлые люди. Они умеют сочинять такие замечательные песни, что слава о них идёт по всему миру. В этой стране не бывает ссор и драк, а любимое блюдо людей - фасоль. Они берут «фа», добавляют «соль», и получается «фасоль» - отличное лакомство.
-А вы знаете, как появляются хорошие песни? Я раскрою вам 3 секрета:
1) хорошую музыку может сочинить только добрый и хороший человек;
2) хорошую песню надо сразу подарить друзьям и знакомым;
3) хорошую песню нужно записать, чтобы не забыть.
-Для того чтобы узнать как записывается песня, отгадайте загадку:
Пять ступенек - лесенка,
На ступеньках - песенка. (ноты)
-Давайте послушаем, какие же это ноты и где они живут?
• Есть у каждой ноты дом.
Где живёшь ты, нота «до»?
-Здесь на маленькой скамейке.
На добавочной линейке.
• Нота «ре», где ты живёшь?
Где ты песенки поёшь?
Внизу, под 1 линейкой,
Я прячу песенку свою,
А если надо, то пою.
• Смотри, запомни и пойми,-
Пропела тихо нота «ми»,-
Мне высоко не надо лезть,
Мне хорошо на 1, здесь.
• Между 1 и 2
«Фа» глядит в окошко,
Между 1 и 2
Тесно ей немножко.
• На 2 линейке «соль»
С нотой «фа» встречаются.
Если скажешь «фа» и «соль» ,
Получается «фасоль» - слово получается.
• -А вы меня заметили? –
Спросила нота «ля».-
Между 2 и 3 пою я песни детям:
«Ля-ля-ля-ля-ля-ля!»
• На линейке 3 «си»,
На самой серединке,
Поёт, когда ни попроси,
Так звонко, без запинки.
Муз. руководитель:- Под 4, выше 3
Ноту «до» опять мы встретим.
«До» и «до» - октава,
Малышам забава.
(каждый ребёнок вешает свою нотку на нотоносец на доске)
Муз. руководитель:- Итак, про ноты вспомнили. А что ещё мы встретим в этой стране вы сейчас узнаете, заодно и проверите свои знания и умения. Это будет не просто путешествие, а соревнование. Я объявляю начало нашей музыкальной викторины. (звучат фанфары)
Принимать участие в викторине будут 2 команды :
«Колокольчики», девиз: «Мы, как колокольчики, песенкой звеним.
В музык. викторине непременно победим».
«Весёлые нотки», девиз: «Нотки мы весёлые, всех звонче, веселей,
в клуб задорных музыкантов
приглашаем всех друзей».
Муз. руководитель:- А судить наши конкурсы будет уважаемое жюри в составе наших замечательных воспитателей.
___
Муз. руководитель:- Мы все любим слушать музыку. Услышав любимую мелодию, мы улыбаемся ей как хорошему другу. Я думаю, что вы знаете многие музык. инструменты, благодаря которым мы и слышим музыку. Сейчас я буду загадывать загадки о музык. инструментах. За каждый правильный ответ команда получает нотку-бал.
-Итак, 1 конкурс «Музыкальные загадки» для «Колокольчиков».
Ящик на коленях пляшет-
То поёт, то горько плачет. (гармонь)
Я стою на 3 ногах,
Ноги в чёрных сапогах,
Зубы чёрные, педаль.
Называюсь я (рояль).
Он огромный, словно шкаф,
Он стоит не на ногах,
Он имеет мощный бас,
Это важный (контрабас).
Молодёжь из разных стран
Лихо пляшет под (баян).
Приложил к губам я трубку,
Полилась по лесу трель;
Инструмент тот очень хрупкий
Называется (свирель).
От гармони он родился,
С пианино подружился.
Он и на баян похож.
Как его ты назовёшь? (аккордеон).
-Загадки для «Весёлых ноток» :
1) Сверху кожа, снизу кожа,
На весь дом он голосит. (барабан)
2) Хороводом мы пойдём,
Песню громче запоём.
Забренчит нам, угадай-ка,
Веселушка (балалайка).
3) Есть у нас весёлый друг,
Очень любит звонкий стук.
Тут вопрос совсем не труден,
Знают все, что это (бубен).
4) Играть умеет «форте» и «пиано»,
Поэтому назвали (фортепиано).
- Ребята, кто знает, что означают слова «форте» и «пиано»(громко,тихо)
5) В лесу вырезана,
Гладко вытесана,
Поёт, заливается,
Как она называется? (скрипка).
6) Шести- и семиструнная,
Легка и хороша,
Всегда необходимая
В походе у костра. (гитара).
(на стенде показать названные инструменты)
(подведение итогов)
Муз. руководитель:- Мы вспомнили названия всех нот. Давайте повторим их вместе: до,ре,ми,фа,соль,ля,си. Сейчас вы должны придумать и записать слова, первый слог которых - это наши ноты. Например, до-дом,ре- река и т. д. Победит та команда, которая напишет больше слов.
-Итак, 2 конкурс «Ох, уж эти нотки!"
(подведение итогов)
Муз. руководитель:- Следующий 3 конкурс «Угадай мелодию». Ваша задача угадать предложенные мелодии.
(подведение итогов)
Муз. руководитель:- Молодцы, все песни знаете. А сейчас 4 конкурс «Музыкальная ромашка». На доске вы видите «ромашку», на лепестках которой написаны вопросы. По очереди участники отвечают на вопросы, получая нотку-бал.
(подведение итогов)
Задания на лепестках:
1. Какую ноту кладут в суп? (соль)
2. Какой ключ не бьёт из-под земли и ничего не открывает? (скрипичный)
3. Семь ребят на лесенке заиграли песенку. (ноты)
4. Кто пишет музык. произведения? (композитор)
5. Без языка живёт, не ест и не пьёт, а говорит и поёт. (радио)
6. Какое сочетание нот выращивает огород? (фасоль)
7. 2 ноты, 2 буквы, всё вместе игра, в которую любит играть детвора. (до-ми-но)
8. Какие 3 кита существуют в музыке? (марш, танец, песня)
9. У каких инструментов есть струны? (скрипка, арфа, контрабас, виолончель)
10. У каких инструментов есть клавиши? (пианино, аккордеон)
(подведение итогов)
Муз. руководитель:- Я думаю, вы все любите петь и знаете множество песен. Сейчас по очереди каждой команде буду говорить начальные слова песен, а вы должны будете их продолжить.
Следующий 5 конкурс «Я начну, а ты продолжи» для «Колокольчиков» :
«Пусть всегда будет солнце…»
«2*2, четыре…»
«Дружба крепкая…»
«Остыли реки…»
«Ложкой снег мешая…»
«В лесу родилась…»
«Антошка…»
«Ничего на свете…»
«Расскажи, Снегурочка…»
«Во поле…»
-И песни для «Весёлых ноток» :
«Маленькой ёлочке…»
«Пусть бегут…»
«Спят усталые…»
«Выглянуло солнышко…»
«В траве сидел…»
«Я был когда-то…»
«По синему морю…»
«Что мне снег…»
«Я на солнышке…»
«Чунга-чанга…»
(подведение итогов)
Муз. руководитель:- Следующий 6 конкурс «Птичий хор». Говоря о музыке, мы обычно говорим о том, что её исполняет человек. Но, давайте вспомним, чей хор мы можем услышать летом в лесу? Конечно, птичий. Я приготовила загадки об этих певцах. За правильный ответ нотка-бал.
-Загадки для «Колокольчиков» :
1) На лугу живёт скрипач,
Носит фрак и ходит вскачь. (кузнечик)
2) Не царь, а в короне,
Не всадник, а со шпорами. (петух)
3) Прилетел к нам, наконец, лучший наш певец,
Дни и ночи напролёт он поёт. (соловей)
4) Длиннохвостая она, со спины черным -черна,
Брюхо белое да плечи,
тарахтенье вместо речи. (сорока)
-Загадки для «Весёлых ноток» :
1. Стоит ствол, на стволе- кол,
На колу дворец, во дворце певец. (скворец)
2. Пёстрая птичка, сама невеличка,
А голос хорош!
Песню на ветке завёл
Звонкоголосый (щегол).
3. Своё гнездо он в поле вьёт,
Где тянутся растения,
Его и песня и полёт
Вошли в стихотворения. (жаворонок)
4. Целый день он спать не прочь,
Но едва наступит ночь,
Запоёт его смычок.
Музыканта звать (сверчок).
(подведение итогов)
Муз. руководитель:- Следующий 7 конкурс «Танцы! Танцы!» Ноты вы все знаете, песни знаете, инструменты и птиц-певцов знаете. А как насчёт танцев? Скажите, какие названия танцев вы знаете? (ответы детей) У меня есть 2 конверта, в которых буквы, из них можно сложить названия 3 танцев.
«Колокольчики» - вальс, кадриль, танго;
«Весёлые нотки» - мазурка, гопак, полька.
Нотка-бал за быстроту.
(подведение итогов, награждение)
Муз. руководитель:- Вот и закончилась наша викторина. Мне хочется поздравить команду-победителя, всех поблагодарить за участие, за хорошие знания. Я желаю сохранить навсегда любовь к музыке. Она дарит нам много прекрасных мгновений, слушая её, мы мечтаем или вспоминаем о чём-то хорошем и приятном. Ребята, понравились ли вам конкурсы, что нового вы узнали из нашей встречи? (ответы детей) В заключении, я предлагаю исполнить песню «Вместе весело шагать».
До новых встреч!
