Савощик Ксения Александровна
Сценарий квест-игры для детей 5 лет «Путешествие по сказкам»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: систематизация знаний детей о сказках через квест-игру.
Задачи:
Образовательные:
- создать условия для активной познавательной деятельности детей;
- уточнить и закрепить знания детей о знакомых сказках, характерных особенностях их героев;
Развивающие:
- способствовать развитию связной речи, памяти, воображения, логического мышления, умения ориентироваться в пространстве;
- способствовать развитию умения действовать сообща;
Воспитательные:
Темочки:
- Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
- Сказки. Квест игры по сказкам
- Средняя группа
- Старшая группа
- Сценарии по сказкам
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- воспитывать доброту, желание оказывать помощь;
- воспитывать интерес к художественной литературе;
Виды деятельности: игровая, словесно-логическая, самостоятельная.
Формы работы: индивидуальная, подгрупповая, коллективная.
Методы и приемы: игровой, наглядный, словесный, практический.
Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, игры-драматизации, отгадывание загадок.
Квест-игра «Что за чудо эти сказки!»
Участники:
- дети 5 лет;
- педагог в костюме Василисы Премудрой.
Оборудование:
- музыкальный центр;
- 2 сундука;
- коробка со сладостями;
- конверты с заданиями;
- иллюстрации к сказкам;
- картинки со сказочными героями;
- предметы из сказок;
- разрезная иллюстрация к сказке «Теремок»;
- карта-схема помещения клуба.
Ход квест-игры :
(Звучит музыка. В зале появляется педагог в костюме Василисы Премудрой)
Василиса:
- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Василиса Премудрая, я пришла к Вам из сказочного Тридевятого Царства. Дети, а вы любите сказки? (Ответы детей)
- А какие сказки вы знаете? (Ответы детей)
- Сказки присутствуют в нашей жизни с самого рождения. Когда вы маленькие, сказки вам рассказывают на ночь мама, бабушка, папа, дедушка, затем в детском саду сказки вам читает воспитатель, а потом, когда вы пойдёте в школу, то сами научитесь их читать. Читая сказки, мы попадаем в загадочный, неведомый для нас сказочный мир!
- Вы бы хотели прямо сейчас оказаться в сказочном мире? (Ответы детей)
- Тогда, давайте возьмём в классе какую-нибудь книгу со сказками и прочитаем её!
(Дети с Василисой идут в класс за книгой, ищут и не находят ни одной книги)
Василиса:
- Ребята! Что случилось? Куда же исчезли все книги со сказками?
(Василиса обращает внимание детей на конверт с письмом, лежащий на столе)
- Смотрите! Здесь что-то лежит! (Открывает конверт, читает письмо)
- «Привет, детишки! Я злой и коварный Кощей Бессмертный! Да, да – это я спрятал все ваши книги со сказками! Очень уж мне надоели все эти сказочные герои, хочу править страной сказок один! Вы никогда не найдёте свои книжки, я так хорошо их спрятал, что вам придётся очень постараться, чтобы их отыскать! Давайте сыграем в игру! Выполните все мои задания и узнаете, где спрятаны книги. А не справитесь – книги навсегда останутся в заточении вместе со всеми сказочными героями!»
Василиса:
- Ребята, вы согласны сыграть в игру с Кощеем Бессмертным, найти наши книги и спасти сказочных героев? (Ответы детей)
- Тогда мы отправляемся в сказочную страну на поиски книг!
Давайте произнесё м волшебные слова:
«Мы в ладоши хлопнем – хлоп, хлоп, хлоп!
Мы ногами топнем – топ, топ, топ!
Повертелись, покружились
В стране сказок очутились!» (Дети повторяют слова)
(Под музыку дети с Василисой проходят в зал, где заранее в разных местах расположены конверты с заданиями, обозначенные цифрами)
Василиса подводит детей к конверту с номером 1, открывает, читает задание.
1 задание «Сказочные загадки» - отгадать названия сказок.
Сидит в корзине девочка,
У мишки за спиной.
Он сам, того не ведая,
Несет ее домой. (Маша и Медведь)
Внучка к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил. (Красная шапочка)
У Аленушки- сестрицы
Унесли братишку птицы,
Та с подружками играла
Братца Ваню проморгала (Гуси- лебеди)
Возле леса на опушке, трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки, три кровати, три подушки. (Три медведя).
Удивляется народ:
Едет печка, дым идет,
А Емеля на печи
Ест большие калачи! (По щучьему велению)
Кто работать не хотел, а игра и просто пел?
К брату третьему потом прибежали в новый дом (Три поросёнка)
Василиса:
- Молодцы! Отгадали все загадки и выполнили 1 задание Кощея!
Василиса подводит детей к конверту с номером 2, который лежит на сундуке, где находятся предметы из разных сказок.
2 задание «Из какой сказки предмет» - определить, какие сказочные герои могли потерять данный предмет, назвать сказку.
Скалка (Лисичка со скалочкой);
Золотое яичко (Курочка Ряба);
Варежка (Рукавичка);
Пирожок (Красная Шапочка);
Стрела (Царевна-лягушка);
Перо Жар-птицы (Конёк-Горбунок).
Василиса:
- Молодцы! Выполнили и 2 задание Кощея!
- Давайте немного отдохнём.
Физминутка «Репка»
Репка выросла большая. Вот какая! Вот какая! (руки в стороны, вверх, вниз)
Дед и бабка тянут репку, но она засела крепко. (наклоны, приседания)
Внучка к ним бежит, бежит, репку вытащить спешит. (бег на месте)
Жучка хвостиком виляет, бабке с дедом помогает. (повороты направо, налево)
Кошка спинку выгибает, кошка когти выпускает. (прогнуться назад)
Помогает дёрнуть репку, но она засела крепко. (приседания)
С мышкой быстро и умело репку вытянули смело. (прыжки вверх на двух ногах)
Василиса подводит детей к конверту с номером 3, открывает, читает задание.
Задание 3 «Сказочное лото» - продолжить название сказки по первому слову.
Снежная….
Заюшкина….
Мальчик…
Крошечка….
Доктор….
Курочка….
Красная….
По щучьему….
Василиса:
- Молодцы! Выполнили 3 задание Кощея!
Василиса подводит детей к конверту с номером 4, в котором лежит разрезная иллюстрация к сказке «Теремок».
Задание 4 «Собери картинку» - собрать из частей целую картинку, назвать сказку.
Василиса:
- Молодцы! Выполнили 4 задание Кощея!
Василиса подводит детей к конверту с номером 5, рядом стоит мольберт, лежат фломастеры разных цветов.
Задание 5 «Портрет» - нарисовать портрет сказочного героя, отгадав загадку:
Из муки он был печён,
На окошке был стужён.
Убежал от бабки с дедом,
А лисе он стал обедом. (Колобок)
Василиса:
- Молодцы! Выполнили 4 задание Кощея!
Василиса подводит детей к конверту с номером 6, в котором лежат картинки с изображением сказочного героя на каждого ребёнка, иллюстрации к сказкам.
Задание 6 «Найди свою сказку» - под музыку дети холят по залу, когда музыка затихает, дети подходят к иллюстрации той сказки, из которой их герой, называя героя и сказку.
Василиса:
- Какие вы молодцы, ребята! Выполнили и это задание Кощея! Посмотрите, нам осталось выполнить одно последнее задание и мы, наконец, найдём книги и спасём сказочных героев.
Василиса подводит детей к конверту с надписью «Последнее задание», в котором лежит карта-схема.
Задание «Найди сундук» - по карте-схеме найти сундук с книгами.
Дети с помощью Василисы находят сундук с книгами, спрятанный на сцене за кулисами.
Василиса:
- Ребята, мы с вами нашли книги и спасли всех сказочных героев! А теперь нам пора возвращаться в класс.
Давайте повторим волшебные слова:
«Мы в ладоши хлопнем – хлоп, хлоп, хлоп!
Мы ногами топнем – топ, топ, топ!
Повертелись, покружились
Снова в классе очутились!»
(Дети повторяют слова, проходят в класс)
Василиса обращает внимание детей на коробку, в которой лежат записка и сладости:
- Ребята, посмотрите, здесь записка!
Читает:
«Дорогие ребята! Спасибо вам большое за то, что вы нас спасли, освободили из заточения! С благодарностью, Ваши любимые сказочные герои!»
(Василиса угощает детей сладостями)
Василиса:
- Ну что ж, мне пора возвращаться в Тридевятое Царство! Желаю вам дружить со сказками, ведь в них так много волшебства! До новых встреч!
Савощик Ксения Александровна | Все публикации
