«Потешимся-позабавимся». Музыкально-литературная композиция для детей старшего дошкольного возраста

Александрина Херувимова
«Потешимся-позабавимся». Музыкально-литературная композиция для детей старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Потешимся, позабавимся

Музыкально – литературная композиция для детей 5- 6 лет.

Оформление выдержано народном стиле. К примеру, можно изобразить весёлых скоморохов с балалайкой, гармошкой, рожком. Роли ведущих – потешниц исполняют воспитатели.

Шуточные песни, загадки, прибаутки, скороговорки дети говорят, как бы соревнуясь.

Все участники свободно входят в зал, осматривают оформление, здороваются с потешницами и садятся большим полукругом.

Потешницы :

Публикация «„Потешимся-позабавимся“, Музыкально-литературная композиция для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Конкурсы чтецов, литературные гостиные
• Литературная деятельность
• Потешки для детей
• Работа музыкального руководителя
• Старшая группа
• Темочки

Сонюшка: Собрались мы позабавиться, да потешиться!

Машенька: Поиграть, пошутить, посмеяться!

Сонюшка: Смех вам, да веселье!

Машенька: Перво – наперво отгадайте – ка наши загадки.

Сонюшка: Морщинистый Тит всю деревню веселит. (Гармошка, баян)

Машенька: В лесу наросло, из лесу вынесли,

В руках плачет, а кто слушает – скачет. (Рожок).

Сонюшка: В лесу: тук – тук! В избе: ляп – ляп,

В руках: дзинь – дзинь, На полу: топ – топ! (Балалайка).

Отгадывание загадок сопровождается звучанием этих инструментов в аудиозаписи.

Дети: А на деревянных мы и сами сыграем. Ладно, да складно.

Дети берут колотушки, деревянные ложки, трещотки, коробочки, располагаются перед зрителями и рассказывают. :

Ваня: Как у нашего соседа весела была беседа.

Миша: Гуси в гусли, утки в дудки.

Витя: Чечётки в трещётки, чайки в балалайки.

Гриша: Снегири – краснозобочки застучали в коробочки,

Алексей: Свиристели в свирели, кукушки в колотушки,

Сергей: Скворцы в бубенцы, две синицы – крошки заиграли в ложки.

Вместе: Играют, играют, всех потешают!

Дети (первая часть) поют первый куплет песни «Посею лебеду на берегу» и играют на деревянных инструментах.

Посею лебеду на берегу -2р.

Мою крупную рассадушку, мою крупную зелёную. (Проигрыш)

Потешницы :

Сонюшка: Вот, спасибо! Потешили вы нас! А мы вас песней удивим!

Дети исполняют песню «Как у нас – то козёл».

1. Как у нас – то козёл, что за умный был,

Сам и по воду ходил, сам и кашу варил.

2. Как у нас – то козёл, что за умный был,

Сам и кашу варил, деда с бабой кормил.

Потешницы :

Машенька: Вы про диковинного козла, а мы про журавля споём.

Дети (вторая подгруппа) инсценируют песню «Журавель».

1. Повадился журавель, журавель на зелену конопель, конопель.

Припев: Такой, такой журавель, такой, такой длинноногий.

Такой, такой длинноногий, такой, такой выступает, конопельку поедает.

Уж я того журавля изловлю, сетью крылья обовью, обовью.

Чтобы он больше не летал, не летал, конопельку не щипал, не щипал.

Сонюшка: Красна песня ладом, а сказка складом.

Тётушка Арина кашу варила,

Егор да Борис из-за каши подрались.

Мочала, мочала, начинай сначала.

Машенька: Жили – дружили Кот и Воркот. Ели они с одного стола,

В окошко глядели с одного угла,

Гулять ходили с одного крыльца.

А не начать ли сказочку опять с конца.

Сонюшка: Сказке конец.

Машенька: А кто слушал, молодец.

Сонюшка: И надо бы каждому молодцу с огорода по огурцу.

Машенька: Да покуда вы сказку слушали, огурцы на огороде зайцы скушали.

Вместе: Вот и вам не осталось!

Дети обеих подгрупп рассказывают знакомые шутки – прибаутки.

- Эй, Фома, что из леса не идёшь?

- Да медведя поймал!

- Веди сюда!

- Да нейдёт!

- Так сам иди!

- Да он меня не пускает!

Кирилл: На улице две курицы с петухом дерутся

Две девицы – красавицы смотрят и смеются!

Девочки: Ха- ха- ха, Ха – ха – ха! Как нам жалко петуха!

Две девочки в шапочках ворон прыгают на двух ногах, машут «крыльями».

Мальчик: На крайчике, на сарайчике, две вороны сидят, обе врозь глядят.

Из – за дохлого жука перессорились….

Воронята: Кар – кар – каррррррр!

Прыжком поворачиваются и смотрят друг на друга.

Потешницы : Сонюшка: Дружно смеялись, дружно в круг и вставайте!

Со всеми детьми проводится игра «Шла утица».

Дети стоят в кругу, руки опущены. В центре ведущий.

1 Ведущий на каждую музыкальную фразу спокойно подходит к кому – то из

детей, кланяется, приглашает. Ребёнок отвечает поклоном и присоединяется к ведущему.

Стоящие в кругу читают считалку: Первый раз прощается,

Второй – запрещается.

А третий навсегда закрываем ворота (делают воротики).

2 Ведущий и приглашённые им бегают в кругу и через круг. С окончанием музыки «ворота» закрываются. Кто не успел выбежать из круга, считается проигравшим.

Потешницы : Машенька: Интересно! А кто кого переговорить сумеет!

Дети (поочерёдно) : Хохлатые хохотушки хохотом хохотали.

Тары – бары, растабары, у Варвары куры стары.

Щетина у чушки, чешуя у щучки.

Идут бобры в сыры боры.

Сонюшка: А теперь посмотрим, кто кого перепляшет.

Проводится свободная пляска р. н. м. Участвуют все желающие.

Машенька: Мастера скороговорить соревновались! Плясуны тоже!

Выходите сильные, да ловкие!

Проводится аттракцион «На пеньках».

Расставляется чётное количество пеньков (8-10). Участники становятся на них по двое, друг против друга, и берутся за концы верёвки. По сигналу начинают перетягивать верёвку (раз – два – три – тяни).

Каждый старается остаться на пеньке. Тот, кто не устоит или выпустит верёвку, считается проигравшим.

Потешницы : А веселье наше мы закончим пляской «Приглашение» (р. н. м.)

Начинают пляску торе – пятеро детей.

Такты 1-4: Подбегают к детям, которых хотят вовлечь в пляску.

Такты 5-8: Каждый пляшет перед тем, кого хочет пригласить (свободные движения).

Такты последующие: Солисты и приглашённые подбегают и тагнцуют перед другими сидящими. Таким образом в пляску вовлекаются все.

В заключение все становятся в пары и сначала бегут по залу, потом кружатся.