Конспект занятия по сказке «Теремок» для детей 2–3 лет

Ханиева Фариза
Конспект занятия по сказке «Теремок» для детей 2–3 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Сказка для ребенка – это маленькая жизнь, полная ярких красок, чудес и приключений. Часто сказка содержит песенки, прибаутки, и дети запоминают в первую очередь именно их.

Из сказок дети черпают множество познаний. Благодаря сказкам у детей вырабатывается способность сопереживать, сострадать и радоваться за другого, это единственный способ узнать боль, радость, счастье и страдание другого человека. И именно сказки воспитывают в ребенке человечность – дивную способность сочувствовать другим.

Публикация «Конспект занятия по сказке „Теремок“ для детей 2–3 лет» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• «Теремок». Все материалы на сказочную тему
• Темочки

Тема: «Теремок»

Рассказывание русской народной сказки.

Программное содержание:

•Приучать детей слушать русские народные сказки, сопровождая их показом картинок.

•Учить детей следить за развитием действия и отвечать на вопросы по содержанию сказки.

•Развивать внимание, память, умение сопереживать героями сказки.

•Воспитывать интерес к русским народным сказкам, желание их слушать. • •Индивидуальная работа.

Предварительная работа:

Рассказывать детям уже знакомые сказки, рассматривать иллюстрации к ним. Приготовить магнитную доску с картинками или настольный театр

Ход занятия

Педагог. Настольный театр — теремок. Дети, посмотрите, какой

красивый домик. Это теремок, Что это? — Теремок. Кто же в теремке

живет? А это вы сейчас узнаете. Я вам расскажу сказку «Теремок»

Педагог рассказывает сказку и по ходу действия выкладывает

картинки. Понравилась сказка? — Да! Убирает всех, героев. Все звери

в лес убежали! Теремок опустел. А давайте мы их вернем в теремок.

— Кто первым прибежит в теремок? — Мышка-норушка. Маша, иди, посели мышку в теремок. Педагог помогает. Даня, кто живет в теремке? Мышка-норушка.

— Кто за ней прискакал к теремку? — Лягушка-квакушка. Катя,посели в теремок и лягушку-квакушку.

— Кто теперь живет в теремке? — Дети по одному отвечают на вопрос.

— Кто за ними прибежал к теремку? — Зайчик - побегайчик. Далее также дети действуют и говорят о других зверях. Педагог помогает и поощряет каждого ребенка.

— Кто сломал теремок? — Мишка косолапый (интонация огорчения).

— А кто его снова построил? — Все вместе построили. Дети

эту фразу говорят вместе с педагогом или повторяют за ним индивидуально (с радостной интонацией).

Педагог. Вот теперь опять все звери вместе в теремке живут.

Как они туда пришли, я расскажу вам еще раз.

А теперь мы поиграем. Давайте покажем, как звери в лесу ходят.

Все будете зайчиками. Как зайчики прыгают? Дети скачут. А как

мишка косолапый ходит? — Дети идут вперевалочку. Как лисичка

бежит? Как лягушка скачет? Как она квакает? Дети показывают.

А про мышку мы не забыли? Она маленькая, тоненько пищит и

бегает вот так. — Показывает мелкий шаг. Молодцы! Лучше эту

часть занятия проводить с музыкальным руководителем. Срок освоения 1год.