Зелена Нецель
Проект «Мы участники дорожного движения» для детей 4–5 лет
▼ Скачать + Заказать документы
Я вежливый и строгий,
Я известен на весь мир,
Я на улице широкой
Самый главный командир!
(Светофор)
Мы начали обучать детей в нашей группе № 9 «Ладушки», правилам дорожного движения с самого раннего возраста. С целью прививать им навыки безопасного поведения в дорожной ситуации.
Большое влияние на формирование поведения ребенка на улице играет поведение взрослых на дороге.
Темочки:
- ОБЖ. Безопасность жизнедеятельности
- ПДД. Правила дорожного движения
- ПДД. Проекты
- Проекты, проектная деятельность
- Средняя группа
- Темочки
Важно ребенка не пугать улицей, движением транспорта, а наоборот, развивать в нем ответственность, уверенность, внимание, собранность. Ребенок должен осознать понятие «близко», «далеко», «слева – справа», «сзади», «по ходу движения». Ведь часто отсутствие этих качеств, становится причиной дорожных происшествий.
Тематическую неделю с детьми начали с решений проблемных ситуаций: «Ты и Дорога», «Где можно играть?», «Как перейти дорогу?».
По теме: «Транспорт и Азбука ПДД» был собран наглядный и игровой материал по транспорту и правилам дорожного движения.
Дети самостоятельно играли «Правильно веди себя на улице» «Я знаю ПДД» и рассматривали иллюстрации: опасные игры на тротуаре и проезжей части, велосипед и ролики, гуляя с собакой.
С целью представления знаний о том, что, проезжая часть и тротуары - не место для игр, развивать сюжет игры, дополняя постройку макетами дорожных знаков.
Знакомили детей с художественной литературой по правилам дорожного движения и беседовали по рассказу:
С. Михалков «Дядя Стёпа - милиционер», «Светофор», «Грузовик», Б. Заходер «Шофёр», А. Барто «Грузовик», «Марта и Чичи идут в парк»
А. Северный «Светофор», М. Дружинина «Мой друг «Светофор»,
Играли в сюжетно - ролевую игру: «На дорогах города», чтобы
закрепить знания детей о правилах дорожного движения, познакомить с новой ролью - регулировщик, воспитывать выдержку, терпение, внимание на дороге.
Была целевая прогулка к пешеходному переходу на участке детского сада.
Играли на участке «Построим улицу», что дорога делится на проезжую часть, тротуар, обочину.
Подвижные игры : «Цветные автомобили» (бег в разных направлениях, закрепить умение различать цвета и действовать по сигналу воспитателя. «Найди свое место» (со знаками, с сигналами светофора)
Наблюдали за прохожими «Прогулка пешехода».
С детьми проводили беседы: «Зачем нужен светофор?» (из нее дети узнали, какой светофор был раньше, «Зачем нужны дорожные знаки?», «Можно ли на дороге играть?» (и почему нельзя).
Вместе с детьми рисовали «Светофор».
В книжном уголке оформили выставки книг по ПДД.
Отгадывали загадки по ПДД:
1. Всем знакомые полоски,
Знают дети, знает взрослый,
На ту сторону ведет. ("Пешеходный переход".)
2. На машинах здесь, друзья,
Ехать никому нельзя,
Можно ехать, знайте, дети,
Только на…. ("Велосипедная дорожка".)
3. А здесь, ребята, не до смеха,
Ни на чем нельзя здесь ехать,
Можно только своим ходом,
Можно только пешеходам. ("Пешеходная дорожка".)
Этот знак заметишь сразу:
Три цветных огромных глаза.
Цвет у глаз определенный:
Красный, желтый и зеленый.
Провели физминутку «Мы шофёры»
Едем, едем на машине (движение рулём)
Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)
Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя)
Смотрим пристально мы в даль (ладонь ко лбу)
Дворники считают капли
Вправо, влево – чистота («дворники»)
Волосы ерошит ветер (пальцами възерошить волосы)
Мы шофёры хоть куда! (большой палец правой руки вверх)
Чтобы привить нашим детям навыки правильного поведения на улице и дороге, нужна кропотливая, повседневная разъяснительная работа с участием родителей. Знания, полученные детьми в детском саду, должны закрепляться дома, в семье. В приёмной мы вывешивали консультации для родителей «Соблюдаем правила дорожного движения», «Памятка юного пешехода».
