Конспект образовательной деятельности по теме «Аппликация «Осенний ковер» для детей старшего дошкольного возраста

Нина Кравченко
Конспект образовательной деятельности по теме «Аппликация «Осенний ковер» для детей старшего дошкольного возраста

• Возраст воспитанников: старший дошкольный (седьмой год жизни)

• Виды деятельности: продуктивная, трудовая, коммуникативная, познавательно-исследовательская,

• Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие

• Цель: Закреплять приемы вырезывания симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое, несколько предметов или их частей из бумаги, сложенной гармошкой.

• Задачи:

• -способствовать развитию самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;

• -создавать условия для формирования познавательных действий, становления сознания;

• -развивать мыслительные операции анализа, способность выстраивать причинно-следственные связи;

• - Закреплять умение работать ножницами.

• Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья).

• Развивать умение красиво подбирать цвета (оранжевый, красный, темно-красный, желтый, темно-желтый и др.).

• Развивать чувство цвета, композиции.

• оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению.

• 1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности

• Содержание • Обратная связь на высказывание детей/примечание

• Воспитатель организовывает выставку на осеннюю тематику детских работ

• Обратите внимание в основном у нас рисование

• Как вы думаете как можно изобразить осень другим способом • Хорошо интересная мысль

• Замечательно

• Ты верно подметил

• Хотела бы увидеть это

• Мне нравится твое предложение

• Отлично!

• Давайте определи что мы сегодня будем с вами творить

• Тема нашей аппликации «Осенний ковер» • Вы внимательные и сообразительные!

• Хорошо

• Сегодня проведем аппликацию

• 2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности

•

• Содержание • Обратная связь на высказывание детей/ примечание

• Ребята подумайте что нам понадобится для нашей работы

Цветная бумага клей ножницы

• 3 этап: способствуем реализации детского замысла

• Содержание • Обратная связь на высказывание детей/ примечание

Предложить детям вспомнить, как можно расположить узор на квадрате. Вызвать 2–3 ребят для показа приемов вырезывания из бумаги, сложенной вдвое.

В ходе занятия направлять внимание детей на подбор бумаги по цвету, на расположение деталей узора; поощрять вырезывание разнообразных элементов. Напоминать о необходимости соблюдать аккуратность в процессе работы.

Предложить детям вспомнить, как можно расположить узор на квадрате. Вызвать 2–3 ребят для показа приемов вырезывания из бумаги, сложенной вдвое.

В ходе занятия направлять внимание детей на подбор бумаги по цвету, на расположение деталей узора; поощрять вырезывание разнообразных элементов. Напоминать о необходимости соблюдать аккуратность в процессе работы. • Какие вы у меня умнички

• Все то вы знаете

• Правильно

• Приступайте к работе

• 4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности

• Содержание • Обратная связь на высказывание детей/ примечание

• Немножко разомнемся? Воспитатель подтягивается, делает наклоны и т. д. • Ой, как хорошо! А то засиделись мы!

• Все готовые работы рассмотреть вместе с детьми, предложить выбрать лучшие композиции и украсить ими вестибюль детского сада. • Да мне тоже очень нравится

• Великолепно

• Настоящий осенний ковер

• Ребята, хочу спросить у вас: что нового вы сегодня узнали? А что было трудного? Как мы справились? • Спасибо за твое мнение!

• Ты прав, было непросто!

• Верно подметил

• Кто считает, что мы здорово провели время, давайте свои «пятерочки»!

• Ура! Я очень рада!