Татьяна Безменова
«Курочка-пеструшечка и её цыплятки-малые ребятки». Конспект НОД с детьми младшей разновозрастной группы
Интеграция образовательных областей.
«Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие»
Цель.
Расширение знаний детей о домашних животных (курице)
Задачи.
-Формировать умение внимательно слушать небольшие по объёму литературные произведения, отвечать на вопросы педагога
Публикация «„Курочка-пеструшечка и её цыплятки-малые ребятки“, Конспект НОД с детьми младшей разновозрастной группы» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Курица, курочка. Занятия, игры, поделки
- Цыпленок, цыплята
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2017
-Уточнить представления детей о курице и её детях -цыплятах
-Учить узнавать курицу и цыплят в реалистическом изображении на картинке.
-Развивать творческие умения детей, художественный вкус, мелкую моторику пальцев рук
Словарная работа.
Цыплята, ко-ко, курица.
Виды детской деятельности.
Игровая, коммуникативная, двигательная, продуктивная.
Материалы.
Маски курицы и цыплят, картинка курицы с цыплятами, раздаточный материал на каждого ребёнка: одноразовые тарелки жёлтого цвета, полоски разноцветной, двухсторонней бумаги для детей первой младшей группы, квадраты бумаги 5х5 см. для самостоятельного разрывания на полоски для детей второй младшей группы, клей-карандаш, мелкие детали, вырезанные заранее воспитателем из красной бумаги -клюв, хохолок, глаз, лапки, ватные палочки, гуашь.
Ход деятельности
Воспитатель в маске курочки подзывает детей к себе, читает стихотворение.
Ко-ко, ко-ко! Ко-ко, ко-ко!
Мамой быть ей не легко!
Надо деток посчитать,
Уложить под крылья спать.
Двадцать дочек, два сыночка.
А зовут мамашу – квочка!
Строго квохчет у беседки,
Их ещё зовут…наседка!
Воспитатель.
-Квох, квох, квох, квох! На кого я похожа детки?
Дети.
-На курочку.
Воспитатель.
-Как курочка квохчет?
(Дети произносят звукоподражание)
Воспитатель.
-Правильно, ребята, я - мама-курочка. А кто знает у курочки есть детки, как их зовут?
Дети.
У курочки есть цыплята.
Воспитатель.
А давайте вспомним, как цыплятки разговаривают.
Речь с движениями «Цыплятки -малые ребятки».
Воспитатель.
-Как пищат у нас цыплятки?
Дети.
-Пи-пи-пи-пи.
Воспитатель.
Как они играют в прятки?
Дети.
Закрывают лицо руками и произносят:
-Прячь-прячь-прячь.
Воспитатель.
Как по лужицам шагают?
Дети.
Топают ногами и произносят:
Плюх-плюх-плюх-плюх.
Воспитатель.
Как цыплятки веселятся?
Дети.
Выполняют произвольные движения и произносят:
Ха-ха- ха, ха -ха-ха, ха-ха-ха, ха-ха-ха, веселится детвора!
Воспитатель.
-Вот мы с вами и вспомнили как пищат цыплятки, а хотите стать цыплятами? Я буду мама-курочка, а вы мои цыплятки-малые ребятки. Глазки закрывайте, маски получайте.
(Педагог одевает детям маски цыплят)
-Вот и стали мы курочкиными детками, давайте теперь будем зёрнышки искать, жучков вкусных, да червячков, как маленькие цыплятки. Становитесь все в кружок, слушайте внимательно, повторяйте за мной.
Игра с движениями «Курочка с цыплятами».
Вышла курочка-хохлатка (педагог выходит в круг)
С нею жёлтые цыплятки.
Квохчет курочка ко-ко (Воспитатель грозит пальцем)
Не ходите далеко!
Лапками гребите, (Воспитатель приседает, «гребёт», «клюёт» зёрнышки, дети повторяют)
Зёрнышки ищите.
Съели толстого жука, («Кладут» в рот)
Дождевого червяка.
Выпили водицы (Наклоняют головы, «пьют» водицу)
Полное корытце.
Игра повторяется 2 раза.
Воспитатель.
-Какие у меня шустрые цыплятки, прям как настоящие. Давайте посмотрим картинку.
Педагог демонстрирует детям картинку с изображением курицы с цыплятами, даёт детям рассмотреть картинки и задаёт вопросы. Небольшая беседа по картинкам.
-Ребята, кто же нарисован на картинке?
(Курочка с цыплятами)
-Как зовут маму цыплят?
(Курица, квочка)
-Как зовут деток курицы?
(Цыплятки)
-Что они делают?
(Гуляют, щиплют травку, клюют зёрнышки, ищут червяков)
-Ребята, посмотрите цыплятки спрятались к маме под крылышко, залезли сверху на маму. Сколько цыплят?
(Много)
Воспитатель.
-Цыплятам хорошо с мамой, не страшно, мамочка всегда рядом, всегда защитит своих деток от беды.
Педагог читает стихотворение.
Курочка-наседка
Помогает деткам:
Хочет, чтоб цыплятки
Были все в порядке!
Жёлтые комочки
Радуются квочке.
Все за мамой ходят,
Червяков находят!
Воспитатель.
-Ребята, как вы думаете, курочка заботливая мама?
Ответы детей.
Воспитатель.
-Ребята, вы тоже как маленькие цыплятки, а я ваша заботливая мама-курочка. Ой, смотрите, коршун летит, прячьтесь ко мне под крылышко.
Дети прижимаются к воспитателю.
Воспитатель.
-Ребята, смотрите один цыплёночек отстал.
Педагог достаёт цыплёнка – поделку из одноразовой тарелки жёлтого цвета. Ах, вот ещё один. Какие интересные и необычные цыплятки.
Воспитатель.
-Ребята, хотите узнать, что же это за цыплятки такие? Давайте пройдём, сядем за столы, и я вам всё расскажу.
Дети садятся за столы, педагог ещё раз показывает поделку.
Воспитатель.
- Эти необычные цыплятки сделаны из тарелочки, вот такой.
Педагог показывает тарелку.
Воспитатель.
-Ребята, оказывается не только вы можете превратится в маленьких цыплят, но и обычная тарелка может стать цыплёнком, и даже петушком, только нужно немного потрудиться. Посмотрите, как это произойдёт. Педагог показывает детям тарелку с яркими кружками и чистую жёлтую тарелку.
Педагог показывает детям, как делать цыплёнка: на жёлтую тарелку наносит ватными палочками кружки, полоски, далее берёт другую бумажную тарелку с уже высохшими кружками и сгибает её пополам, разукрашенной стороной наружу – это туловище цыплёнка. Затем к кружочку жёлтой бумаги приклеивает клюв, глазик, хохолок, объясняет детям, что получилась голова цыплёнка, которую нужно приклеить к «туловищу». Дальше разрывает бумагу ярких цветов на узкие полоски и приклеивает к тарелке – это будет хвостик. С таким ярким хвостом цыплёнок станет похож на маленького петушка.
После того, как педагог показал образец выполнения работы, предлагает детям сделать много маленьких петушков. Дети приступают к работе.
После того, как дети сконструировали петушков, педагог вместе с детьми рассматривает работы, хвалит их за старание, и предлагает детям поиграть со своими маленькими и красивыми петушками.
Свободная деятельность детей.
