Непосредственная образовательная деятельность в старшей группе «Колючий недотрога»

Елена Чернушкина
Непосредственная образовательная деятельность в старшей группе «Колючий недотрога»
▼ Скачать + Заказать документы

Непосредственная образовательная деятельность

в старшей группе на тему :

«Колючий недотрога»

Познавательное развитие

Цель:

Активизировать словарь детей по теме «Дикие животные», вспомнить особенности внешнего вида и поведения ежа, уметь составлять рассказ по картине с последовательно развивающимся действием с использованием мнемотаблиц.

Расширять представления о технике рисования (методом тычка, жесткой полусухой кистью).

Публикация «Непосредственная образовательная деятельность в старшей группе „Колючий недотрога“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2015

Развивать творческие способности, воображение, эстетическое восприятие, мелкую моторику пальцев.

Воспитывать самостоятельность, активность, способность добиваться хорошего результата, развивать творчество.

Способствовать поддержанию положительных эмоций у детей на протяжении всего НОД.

Материал: Серия картинок «Ежик», записи музыки, проектор, гуашь, жесткие и мягкие кисти, подставка под кисти, стаканчики для воды, салфетки.

Сюрпризный момент: обыгрывание появление ежа.

Ход:

Воспитатель загадывает загадки:

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной

Иголок очень много,

А ниток ни одной.

Лежала под елками

Подушка с иголками

Лежала, лежала,

Да в лес убежала. (еж)

- Правильно!

(Воспитатель достает игрушку-ежика)

- Скажите, по какому признаку вы догадались, что в загадке идет речь именно о ежике? (только у ежика много иголок, он колючий)

- Верно, молодцы!

- А как вы думаете, зачем ежику иголки?

(защищаться от врагов)

- А для чего еще?

(Он переносит на своих иголках сухую листву, которой выстилает свою норку для зимней спячки)

-А кто из вас видел ежа?

-Как он выглядит?

(Выслушивает рассказы 2-3 детей. Он кругленький, туловище немного вытянуто с заостренной мордочкой и колючей спинкой. Зверек, может свернуться в клубок, спрятав брюшко под колючей спинкой)

-А теперь,внимание на экран (работа с проектором)

(подошли, сели на стулья)

-Я буду показывать фото и расскажу вам о жизни ежа в природе

-Еж живет не только в лесу, его можно встретить и в городских парках и в скверах, на тихих улочках в городах и селах, в полях и конечно же в лесу. Днем спит, а ночью выходит на охоту: ловит жучков, находит разных червячков, ловит мышей, лягушек. Еж очень храбрый и отважный он вступает в схватку даже со змеями. Еж не делает запасов на зиму, т. к. забирается в выстланную листьями норку и спит до наступления весны. Семья ежей очень, очень дружная. Ежи- родители заботятся о своем потомстве. Прилежно обучают ежат всему тому, что умеют сами. Потомство у них появляется весной.

-А сейчас я предлагаю поиграть в семью ежей! (на ковре)

(Музыкальное сопровождение, показ движений на проекторе)

Физминутка

Жили-были серый еж хлопки в ладошки

И его ежиха

Серый еж был очень тих, потягивание-руки вверх,

И ежиха тоже в стороны

И ребенок был у них- приседание

Очень тихий ежик плавно опуская руки вниз

Всей семьей идут гулять ходьба на месте с размахи-

Ночью вдоль дорожек, ванием рук

Ночью вдоль дорожек ходьба бодрая

Еж-отец, ежиха- мать ходьба замедленная

И ребенок-ежик

Вдоль глухих осенних троп ходьба на носочках

Ходят тихо топ-топ-топ.

После физминутки, педагог предлагает подойти к доске и рассмотреть этапы рисования ежика, затем следует объяснение:

-Я предлагаю нарисовать колючих, колючих ежей, друзей нашему ежу.

-Для начала подойдем к доске и рассмотрим этапы рисования, для того чтобы нарисовать его колючую шубку мы будем использовать жесткую кисть, держа ее вертикально и использовать тычок жесткой кисти.

-Сначала рисуем колючую шубку, а затем прорисовываем детали: носик, глазик, и лапки.

-Итак, чтобы нарисовать колючую шубку ежика нам надо использовать способ тычка. Вспомним главное правило: кисть надо держать строго вертикально (не наклоняя). На кисть краски много не берем, в воду кисть не опускаем, размещаем по центру.

(предлагает повторить показ в воздух)

-Я предлагаю подготовить пальчики для работы.

(пальчиковая гимнастика на ковре)

( дети занимают свои места за столами: проверка осанки и посадки)

Пальчиковая гимнастика

Хитрый ежик- чудочок

Сшил колючий пиджачок руки в открытом замке

Весь в иголках, без застежек пальцы в сторону

сжимает кулачок

На иглу нацепит ежик отгибает по одному

Грушу, сливу-всякий плод. пальчику

руки в открытом замке

двигаем всеми пальцами

Что под деревом найдет, двигаем указат. пальцем

из стороны в сторону

И с подарочком богатым руки в открытом замке

Поспешит к своим ребятам двигаем всеми пальцами

Дети приступают к работе

Работа сопровождается тихой, спокойной музыкой.

( Индивидуальная помощь детям: дополнительный показ, совет. Во время самостоятельной работы детей, воспитатель следит за осанкой детей, правильной посадкой за столом, напоминает, как надо держать кисть)

- У вас получилась колючая сказка, главные герои которой колючие и трудолюбивые ежики. Им не страшны ни враги, ни голод, т. к. многочисленные острые иголки, которые вы им нарисовали, помогут им в трудную минуту.

Дети рассматривают рисунки, выбирают самое колючие животное, то которое нравится. Всем придумывают имена.

Вывешиваются работы на выставку

-Итак, подведем итог нашей работы, немного поиграем.

Дидактическая игра «Что ест еж на обед?»

-Пришло время прощаться с нашим другом-ежиком.

(опрос 3-5 детей «Расскажи про ежа») До встречи.