«В поисках сюрприза». Интегрированное занятие по математике и развитию речи

людмила троян
«В поисках сюрприза». Интегрированное занятие по математике и развитию речи
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: закрепить знания детей элементарных математических представлений с помощью заданий по математике и развитию речи.

Программное содержание:

Задачи:

Обучающие:

- Продолжать совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10. Умение называть соседей цифр, решение логических задач.

- Закрепить умение рисовать геометрические фигуры, название геометрических фигур, времён года, месяцев, дней недели, части суток.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

- Закрепить правильное произношение звука «з»; называть слова на звук «з».

- Продолжить работу по активизации и уточнению словаря детей.

- Закрепить название диких животных и их детенышей.

Развивающие :

- Развивать внимание, логическое мышление, зрительную память.

Воспитательные:

- Воспитывать умение добиваться поставленных целей, самостоятельность.

Материалы и оборудование :

На каждого ребенка листы бумаги с геометрическими недорисованными фигурами; с обратной стороны - цифра; лесенка для счёта; карандаши; мел; картинки с изображением диких животных и их детенышей; сюрприз – конфеты; магнитная доска; колонка для прослушивания (Е. Железневой «Пчёлки»).

Методические приемы:

Сюрпризный момент; худ. слово; игровые приемы; рисование; индивидуальная работа; вопросы; использование музыки.

Ход занятия.

Орг. момент.

Ребята, здравствуйте!

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

Вместе с солнышком встаем,

Вместе с солнышком поем. (каждый ребенок поет свое имя)

Основная часть:

В:Молодцы! А сейчас внимательно послушайте меня.

Сегодня у нас необычное занятие. Я приготовила для вас сюрприз, но вы сможете его найти, если пройдете все испытания. Задания будут сложными, но интересными. Выполнив все задания, вы узнаете какой сюрприз я приготовила.

Вы готовы? Тогда удачи!

(перед каждым заданием показывать соответствующую цифру).

1 задание:

В: Ребята, назовите времена года.

Д: Зима, весна, лето, осень

В:Какое время года сейчас?

Д: Зима.

В: Какими словами можно описать зиму?

Д: Снежная, холодная, морозная, белая, блестящая, ледяная….

В: Какой месяц сейчас?

Д: Декабрь

В: Назовите зимние месяцы.

Д: Декабрь, январь, февраль.

В:Сколько дней в неделе?

Д: Семь

В: Какой день сегодня?

Д: Вторник

В: Назовите по порядку дни недели.

Д: Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота.

В: Какие части суток вы знаете?

Д: Утро, день, вечер, ночь

В: Молодцы!

2 задание:

Порядковый счет и обратный счет (от 1 до 10; от 10 до 1).

В: Ребята, посмотрите перед вами лесенка, сколько ступенек у лесенки?

1 ребенок – порядковый счет, 2 ребенок - обратный счет.

3задание:

Игра «Назови соседей».

В:У вас на столе есть листочки на них написана цифра, подумайте и назовите соседей этих цифр.

-Рома, какая у тебя цифра?

Р: У меня написана цифра 2, ее соседи цифра 1 и цифра 3.

4 задание:

В: Переверните листочки, скажите, что там изображено? А чтобы точно узнать, дорисуйте недостающие линии (геометрические фигуры).

В: А еще какие геометрические фигуры знаете? (ромб, трапеция).

Физминутка. (2 раза, музыка Е. Железневой).

Домик маленький на елке,

Дом для пчел, а где же пчелки?

Надо в дом постучать 1, 2, 3, 4, 5.

Я стучу, стучу по елке

Где же, где же эти пчелки

Стали вдруг вылетать 1, 2, 3, 4, 5.

6 задание:

В: Спойте еще раз «Песенку пчелки». 3-3-3-3…

Игра «Назови слово».

В: Песенка пчелки на какой звук начинается?

Д: 3-3-3-3…

В: А сейчас назовите слова, которые начинаются на звук 3.

Д: зал, закат, заяц, запад, заря, забор, запах, забава, загадка, золото, заноза, закон, зонт, зуб, завод, загар, замок, зерно …

7 задание:

Игра «Загадки - отгадки».

1) «Летом бродит без дороги между сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге, от мороза прячет нос».

(медведь).

2) «Серый, зубастый, по угодьям рыщет. Кого съесть ищет».

(волк).

3) «Не барашек и не кот, носит шубу круглый год.

Шуба серая – для лета, для зимы – другого цвета».

(заяц).

4) «Хвост пушистый, мех золотистый.

В лесу живет, в деревне кур крадет».

(лиса).

(когда отгадают загадку, выставить соответствующую картинку).

В:А как можно назвать всех этих животных одним словом?

Д:Дикие животные.

8 задание:

Игра «Назови детенышей».

- Медведь – (медвежонок, медвежата).

- Волк - (волчонок, волчата).

- Заяц - (зайчонок, зайчата).

- Лиса - (лисенок, лисята).

Молодцы! Вы справились с заданиями. Только не понятно где сюрприз. У меня последнее задание осталось, слушайте внимательно.

9 задание:

В: Послушайте загадку:

«Ах, вы сладкие вкусняшки, что вы прячетесь в бумажки?

Не получится, найдут!

Вас они и выдают» (конфеты).

Теперь вы знаете какой сюрприз вас ждет.

Чтобы найти сюрприз, вы должны сделать 2 шага вперед, 3 шага направо, и т. д. …

(дети находят сюрприз).

Вам понравилось искать сюрприз и выполнять задания? Какие задания больше понравились? (ответы детей).

А мне понравилось, что вы старались, и были очень активны.

На этом занятие окончено.

Молодцы!