Конспект интегрированного занятия для детей раннего возраста с использованием игровой технологии «Где солнышко живет?»

Галина Александровна Тихоненко
Конспект интегрированного занятия для детей раннего возраста с использованием игровой технологии «Где солнышко живет?»
▼ Скачать + Заказать документы

Интегрированное итоговое занятие по ознакомлению с окружающим миром и развитию сенсорных способностей детей раннего возраста с использованием игровой технологии»

Цель: формировать представление детей о цвете, величине и форме; закрепить знания детей о домашних животных и их детенышах.

Задачи:

1. Упражнять детей в соотношении предметов по величине (большой-маленький)

2. Пользоваться словами обозначающими их количество (один и много)

3. Закрепить умение группировать предметы по цвету.

Публикация «Конспект интегрированного занятия для детей раннего возраста с использованием игровой технологии „Где солнышко живет?“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Солнце, солнышко
• Солнце. Конспекты занятий
• Темочки

4. Закрепить умение называть геометрические фигуры (круг)

5. Закрепить домашних животных и их детенышей.

6. Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление, внимание.

7. Воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

Материал: 3 тарелочки с манной крупой; воздушный шарик на ленточке; полянка, цветочки четырех цветов (красные, зеленые, желтые, синие,бабочки четырех цветов (красные, зеленые, желтые,синие); полянка, деревья, елочка, 2 корзины (большая и маленькая,грибочки (большие и маленькие);картинки домашних животных и их детенышей; домик солнышка, солнышко двухстороннее (веселое и грустное,прищепки (желтые и зеленые).

Герои: бабочка, ежик, утенок.

Ход занятия:

-Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей! Давайте поздороваемся с ними, скажем- доброе утро!

-Утром мы проснулись! К солнышку потянулись!

-Ой, ребята, а где же наше солнышко? Нет солнышка, потерялось наше солнышко и стало почему - то так грустно без него.

-Ребята, я предлагаю отправиться в необычное путешествие на поиски солнышка. А на чем мы будем передвигаться, вы должны догадаться.

Подойдите ко мне, я нарисую то, на чем мы будем передвигаться, а вы скажите, что это (рисую пальцем на манке воздушный шарик, дети называют шарик)

- А теперь каждый из вас нарисует себе шарик, на котором он отправится в путешествие (дети рисуют шарики).

Давайте надуем наши шарики (дыхательная гимнастика) :

Надуваем быстро шар

Он становится большой

Воздух вышел, лопнул шар

Стал он тонкий и худой.

Достаю шарик с длинной ленточкой, держитесь за ленточку, мы отправляемся в путешествие. (Звучит музыка «Шарики»)

-Ребята, вот мы и оказались на чудесной полянке! Посмотрите сколько здесь красивых цветов. А кто это нас встречает?

- Правильно, Бабочка!

Бабочка ты нам расскажи! Бабочка ты нам покажи!

Как нам солнышко найти? Как нам к солнышку пройти?

Бабочка: Я бы Вам с радостью помогла, но сначала мне нужно помочь подружкам бабочкам найти свои цветочки-домики.

-Ребята, поможем Бабочке, проводим ее подружек к своим домикам!

-Нужно посадить каждую бабочку в домик такого же цвета (красную на красный цветок, синюю-на синий, зеленую на зеленый, желтую на желтый). (Дети раскладывают бабочек на цветы).

-Мы помогли бабочкам, молодцы ребята!

-Держитесь за ленточку, мы отправляемся дальше.

-Посмотрите, а кто нас встречает?

Дети : Это ежик!

Ежик,ежик расскажи! Ежик, ежик покажи! Как нам солнышко найти? Как нам к солнышку пройти?

Ежик:

-Я обязательно помогу, но ежата рассыпали грибочки и их нужно собрать в корзиночки. Поможем?

-Да!

-Ой, сколько здесь грибов. Посмотрите, грибы разные по размеру. Это большой гриб, а это (ответы). Правильно, это маленький гриб. У нас две корзины, одна какая корзина? (большая, а другая -маленькая). В большую корзину мы будем собирать большие грибы, а в маленькую будем собирать маленькие грибы. Сколько грибов в корзинах? (Много).

-Молодцы ребята, помогли ежику. А он нам подсказал куда дальше идти.

-Ну что, отправляемся?

-Держитесь за ленточку, мы отправляемся дальше.

-Ребята, посмотрите, кто это нас встречает?

- Дети: Это Утенок.

-Утенок ты нам расскажи! Утенок ты нам покажи! Как нам солнышко найти? Как нам к солнышку пройти?

- Утенок: я вам обязательно расскажу, только сначала мне надо помочь моим друзьям найти свою маму.

Ребята давайте поможем утенку, найдем маму для детенышей.

Молодцы ребята, помогли утенку, а он нам указал путь дальше. Полетели?

-А вот и домик, где живет солнышко!

-Солнышко : Ой, здравствуйте ребята! Спасибо что вы меня разбудили!

Солнышко, а почему ты такое грустное?

-Солнышко : Лучики, детки мои потерялись по полям, по лесам разбежались!

-Ребята, посмотрите чего у солнышка не хватает? (лучиков)

- А какого цвета лучики у солнышка? (желтого).

-Давайте прикрепим солнышку лучики желтого цвета.

-Каким цветом здесь есть прищепки? (желтые и зеленые).

-Мы с вами возьмем только желтые прищепки и прикрепим их к солнышку.

-Было грустное, а стало веселое солнышко!

-Молодцы ребята, какое красивое солнышко у нас получилось!

- Какой оно формы? (круглое)

-А какое оно, большое или маленькое? (большое)

- А сколько лучиков у солнышка? (много)

-Солнышку нужно много лучиков чтобы обогреть нас всех, вот такое оно доброе!

-Ребята, расскажите солнышку кто нам помог его найти? (Бабочка, ежик, утенок)

- А чем мы помогли бабочке, ежику и утенку?

-Держитесь за ленточку, мы возвращаемся в детский сад!

-Ребята, вам понравилось наше путешествие? Настроение каково? Во! (Показывает большой палец, поднятый вверх, дети повторяют за воспитателем)

-Давайте подарим хорошее настроение нашим гостям!

Дети раскрывают ладошки, сдувают с них «хорошее настроение» в сторону гостей и прощаются с ними!