Анна Александровна Комашня
Знакомство с птицами Красной книги Ростовской области. Занятие для подготовительной группы.
Знакомство с птицами Красной книги Ростовской области.
Цели: -Познакомить детей с Красной книгой и некоторыми птицами, занесенными в нее; воспитывать бережное отношение к птицам, формировать устойчивое желание поддержать, уберечь, защитить
-активизировать речь детей, закреплять умение давать полные ответы
-развивать память, воображение, фантазию.
Публикация «Знакомство с птицами Красной книги Ростовской области, Занятие для подготовительной группы,» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Красная книга
- Красная книга. Конспекты занятий
- Подготовительная группа
- Природа Ростовской области
- Птицы нашего края, области
- Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
- Птицы. Конспекты занятий
- Республика, область, край. Список городов
- Ростовская область, родной край
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2013
Предварительная работа: 1. Беседа о Красной книге
2. беседа о Ростовской области
3. работа с родителями по расширению представлений детей о птицах Красной книги и создание презентации.
-Ребята, к нам сегодня в детский сад пришло письмо. Как вы думаете от кого оно?
(от птиц)
-Давайте прочитаем его. Кто мне поможет? «Здравствуйте ребята, мы птицы Ростовской области. Занесенные в Красную книгу. Что вы знаете о нас?» (ответы детей)
- Ребята, как вы думаете, почему с нами хотят познакомиться птицы, занесенные в Красную книгу Ростовской области? (ответы детей)
-Что такое Красная книга природы? (это книга о живых существах, которых осталось очень мало на планете и им нужна защита и помощь)
- что такое Красная книга Ростовской области?
-правильно. Тогда ответьте мне на такой вопрос: почему она красного цвета, а не зеленого или фиолетового? (красный - цвет опасности, предостережения)
-правильно. Оказывается, когда-то в степях нашей области было много таких птиц как : степная пустельга, степной орел, стрепет, филин, дрофа, журавль-красавка, беркут, кулик-сорока. А кто хочет поделиться друг с другом знаниями о некоторых из этих птиц и мы выясним : почему же они оказались в Красной книге.
Владик: я расскажу вам сегодня про Дрофу.
Дрофа — очень крупная птица с крепким телом, длинной шеей и мощными ногами. Ходит неторопливо. Живет в степях. Часто селится на пастбищах, пашнях и других используемых человеком землях. У нас в Ростовской области она есть в Ростовском заповеднике. Дрофа питается растительной и животной пищей — травами, зеленой частью растений, которые выращивает человек, насекомыми, иногда ящерицами и грызунами, похожими на мышей. Птенцов выводит с апреля по июнь, откладывает — 1—3 яйца желтой, зеленой или голубой окраски со сложным рисунком. - Спасибо Влад. Вы слышите как мало яиц откладывает дрофа. Как вы думаете могло ли это тоже оказаться причиной попадания дрофы в Красную книгу?
-А теперь, давайте выясним, к какому типу птиц относится дрофа по способу питания. (с одной стороны дрофа питается растительной пищей- травоядная, с другой- животной пищей- хищная. Значит эта птица- всеядная.)
-правильно ребята. Сегодня на занятии мы вводим новый символ, обозначающий всеядных птиц. (появляется слайд, обозначающий всеядную птицу.)
-а сейчас я предлагаю вам послушать звуки. Которые издает дрофа. (слушание пения дрофы) Ребята, если вы услышите эти звуки- знайте. Что рядом гнездо дрофы, будьте осторожны и не разоряйте гнездо. Кто хочет добавить что-нибудь о дрофе?
Толя: У дроф не так много врагов в природе: на них иногда нападают орлы, лисица, волк, барсук, бродячие собаки и кошки. В XIX веке на дрофу в России часто охотились охоты. Сейчас бы сказали, что это было модно. А в XX веке дрофа стала очень редким, исчезающим в дикой природе видом. Именно поэтому дрофа сейчас находится под охраной Красной книги.
- Что же стало основными причинами вымирания дроф?
Даша: Основные причины вымирания – это дела человека: охота и неосторожное использование сельскохозяйственной техники.
(во время рассказов детей, на доске появляются слайды с изображениями дрофы)
Физкультминутка:
Мы шагаем, мы шагаем
Птичкам зерна принесем,
Руки выше поднимаем,
Корм в кормушки насыпаем. (Ходьба с подниманием рук)
Вдруг мы видим: у куста
Выпал птенчик из гнезда
Тихо птенчика берём
И назад в гнездо кладём.
(Наклоны вперёд, руками коснуться пола, выпрямится, поднять руки вверх)
Впереди мальчишка злой,
В птицу целит он пращой,
Мальчику мы объясняем,
Что природу защищаем,
И птиц от бед спасаем.
(Мимическая гимнастика- сердитая гримаса, наклоны вправо-влево)
На дорогу мы выходим,
Видим - утка переходит,
Мчат машины – Значит СТОП,
Поднимаем мы флажок. (ходьба с высоким подниманием колена, поочередная смена рук с подниманием)
Как мы много постарались,
На сигналы откликались,
Птицам дружно помогали
И ребятам объясняли,
Что природу бережем
Их нам помогать зовем (дети становятся в круг и берутся за руки)
-Отдохнули, а теперь давайте продолжим делиться знаниями о птицах красной книги нашей Ростовской области. Кто хочет продолжить?.
Рома: Я расскажу вам о птице, которую зовут – Журавль- красавка.
Красавка — единственный журавль, который живет в степной зоне России. Это самый маленький вид журавлей, весит он 2-3 кг., а его рост - мне до пояса. Голова и шея чёрные; позади глаз длинные пучки белых перьев. Красавки любят жить в степях. Они питаются, а иногда и устраивают гнезда, на полях недалеко от ручьёв, рек, маленьких озёр. Птенцов выводит в апреле во время дождей. Гнездо устраивается прямо на земле, где много травы, чтобы скрыть гнездо от посторонних глаз: это небольшая ямка, выложенная веточками, камешками, в которой скоро появятся 2-3 яйца с рыжими пятнами.
- Что же едят красавки?
Витя: Журавли – красавки едят фасоль, горох, пшеницу, ячмень, насекомых, разных мелких животных.
- Скажи нам, почему они попали в Красную книгу?
Витя: многие журавли погибли, потому что не смогли научиться жить без степей, которые занял человек и посадил на них овощи, ягоды. Выжили те, кто смог научиться жить на распаханных полях.
-Конечно, вы правы. Саша приготовила стихотворение о журавлях
На поляне в полдень тихий
Ивы нежно шелестят.
На пригорке журавлиха
Обучает журавлят.
Только слышно над лугами,
Где курлычат журавли:
«Раз, два, три! Толчок ногами!
Отрывайтесь от земли!»
Журавлихин голос тонок,
В нём и радость, в нём и грусть.
Самый младший журавлёнок
Говорит: «А я боюсь!»
На сынишку мать взглянула:
«До чего же он несмел!»
Клювом длинным подтолкнула –
Журавлёнок полетел…
Расстояния большие!
Трудный путь для журавлят!
В первый раз в края чужие
Журавлята полетят.
А весной вы их найдёте
Там, где ивы шелестят,
У знакомого озерка
С новой стайкой журавлят.
-о чем вы думали. Когда слушали это стихотворение, что представляли?
-А сейчас, ребята, мы с вами послушаем пение птицы, которая тоже охраняется и находится под угрозой попадания в красную книгу. Послушайте и может вы ее узнаете. (слушание пения соловья)
-Конечно – это соловей.
- Карина: я расскажу вам про соловья - это маленькая птичка похожая на воробья. У нее коричневая спинка, серое брюшко и длинный хвостик. Это перелетная птица- с наступлением холодов они улетают жить на север Африки, а весной, в мае, когда становится совсем тепло, возвращаются к нам. Они селятся в местах, где растет много кустарника. Гнёзда на земле или очень низко, в кустах. Откладывает 4-6 зеленоватых или голубоватых с пятнами яиц.
- Василиса. Скажи, а как ты думаешь, чем питаются соловьи?
- Василиса: я думаю, что соловьи питаются насекомыми, ягодами, червяками, пауками – эта еда для них полезна и они ее легко могут найти.
- спасибо. Хорошо.
- Ребята, а кто знает, почему соловьев осталось так мало и они находятся под угрозой попадания в красную книгу?
-Паша: Раньше в России очень любили ловить соловьев, чтобы они жили в домах людей. Многие люди ловили этих птиц, но не все знали как правильно надо с ними обращаться. Поэтому птицы погибали в неволе.
- Спасибо, так почему же соловьев надо охранять, кто мне скажет (соловьев осталось очень мало из-за неправильного обращения с ними в неволе?
- Как же мы можем помочь исчезающим птицам, занесенным в красную книгу (не разорять гнезда, не ловить птиц ради забавы, создавать специальные места для их жизни)
- А кто помнит, как называются такие места, где живут охраняемые птицы, животные (заповедники)
-Молодцы. Вот мы и поделились знаниями о птицах, которых нужно охранять и беречь. Давайте вспомним о чем мы сегодня говорили и разгадаем кроссворд.
1. Маленькая птичка с чудесным голоском. (соловей)
2. Крупная птица, на которую в 19 веке было модно охотиться (дрофа)
3. Что нужно делать людям, чтобы не исчезли эти и многие другие виды птиц (охранять)
4. как называют журавля. Занесенного в красную книгу Ростовской области (красавка)
5. назови одним словом: птицы, звери, деревья, кусты. (природа)
6. где записаны все виды исчезающих птиц? (в красной книге)
7. как называется место, где все находится под охраной? (заповедник)
(по вертикали получится слово- сохрани)
-Ребята, какое слово у нас получилось? Что значит СОХРАНИ? (дети высказывают свое мнение) зачем нам сохранять природу?
- и в завершении нашего занятия я предлагаю вам продолжить оформлять макет нашей природной зоны- степь и поставить сюда фото птиц о которых мы с вами говорили. А после вы сможете рассказать о них остальным нашим ребятам.
Что нового вы узнали на нашем занятии? Что бы вы хотели рассказать своим друзьям и родителям (ответы детей)
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ:
2. картинки птиц на Яндекс. Ру
3. данные википедии о птицах.
