Лучший педагог года

Занятия по ФЦКМ — формированию представлений о природном и рукотворном мире во второй младшей группе «Помогите Незнайке»

Ольга Костромина
Занятия по ФЦКМ — формированию представлений о природном и рукотворном мире во второй младшей группе «Помогите Незнайке»
▼ Скачать + Заказать документы

Воспитатель: Костромина Ольга Вячеславовна, г. Сыктывкар, МАДОУ № 86

Занятие 1 «Помогите Незнайке»

Программное содержание. Побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира. Расширять знания о цветах, одежде. Продолжать учить отвечать на вопросы предложениями. Развивать память, внимание, мышление.

Публикация «Занятия по ФЦКМ — формированию представлений о природном и рукотворном мире во второй младшей группе „Помогите Незнайке“» размещена в разделах

Материал. Игрушка Незнайка, картинки с изображением цветов (одуванчик, ромашка, роза, колокольчик, предметов одежды (платье, штаны, кофта, футболка, один большой конверт; два маленьких конверта с условными символами: «рукотворный мир» – человек и «природный мир» – дерево).

Ход занятия

(Раздается стук в дверь, входит Незнайка, здоровается с детьми.)

Незнайка. Я пришел к вам в гости с подарком: принес то, что выросло у меня в саду на клумбе. Они очень красивые, душистые. Что это? (Цветы.) Правильно, это цветы. Вот посмотрите.

Незнайка показывает детям картинки, доставая их из большого конверта. Поочередно достает картинки с изображением цветов. По каждой картинке Незнайка задает детям вопросы: «Что это? Где растет? Какого цвета одуванчик, роза, ромашка, колокольчик? Что помогает расти цветам? (Природа : солнце, вода, воздух, земля).

Цветы – это растения. К какому миру относятся растения? На прошлом занятии мы говорили об этом. (Растения относятся к природному миру.)

Затем Незнайка достает картинку с изображением предмета одежды и, не глядя на картинку, выставляет ее на подставку.

Незнайка. Вот какой еще красивый цветочек на клумбе у меня вырос… Ой, что это такое? Что-то я его на клумбе не замечал…

Воспитатель. Ребята, давайте подскажем Незнайке : это цветок? (Это не цветок, а футболка.)

Незнайка. Для чего это нужно? Откуда этот предмет появился? Это предмет природного мира? (Футболки делают люди.) Да, футболки шьют люди при помощи машин на фабрике. Посмотрите и назовите предметы, которые еще принес Незнайка.

Как назвать футболку, штаны, кофту, платье одним словом? (Одежда.)

К какому миру относится одежда? (Одежда относится к рукотворному миру.)

Давайте назовем предметы природного мира, предметы рукотворного мира.

Незнайка. Вот спасибо, ребята, как хорошо разделили: природный мир и рукотворный.

Воспитатель. Давайте разложим картинки в разные конверты.

Дети раскладывают все картинки в два маленьких конверта с символами: рукотворный мир – человек, природный мир – цветок. Незнайка еще раз благодарит ребят, прощается с ними и уходит.

Занятие 2 «Найди предметы рукотворного мира»

Программное содержание. Побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира.

Материал. Две маленькие коробочки с условными символами «рукотворный мир» и «природный мир»; большая коробка, в которой лежат картинки с изображением посуды (кувшин, сковородка, тарелка, кружка, ложка, вилка) и животных (белка, еж, заяц, кошка, собака).

Ход занятия

Раздается стук в дверь. Входит Незнайка, здоровается с детьми.

Воспитатель. Здравствуй, Незнайка! Почему ты такой грустный? Что это за коробка у тебя в руках?

Незнайка. Друзья попросили меня сегодня вымыть посуду, а я не умею это делать, боюсь, что не получится…

Воспитатель. Не переживай. Ребята, поможем Незнайке? Показывай, что там у тебя в коробке.

Незнайка достает две картинки с изображением предметов посуды и устанавливает их на подставке, спрашивает: «Как называется этот предмет? Для чего он нужен? Кто ее сделал? (Человек сделал своими руками.) Это предмет какого мира(Рукотворного.)

Незнайка достает картинку с изображением котенка, устанавливает ее на подставке.

Незнайка (не глядя на картинку). Как много посуды, и всю вымыть надо…

Воспитатель. Незнайка, разве это посуда?

Незнайка. Нет, это не посуда. Кто же это? (Котенок.) Человек его сделал или он сам появился в природе? К какому миру он относится? (Ответы детей.)

Аналогично рассматриваются остальные картинки и раскладываются на две группы : природный мир – животные, рукотворный мир – посуда.

В конце занятия дети раскладывают картинки в два коробки с условными символами «природный мир» и «рукотворный мир».

Незнайка. А как же надо мыть посуду? Кто расскажет?

Дети рассказывают, как нужно мыть посуду.

Далее можно организовать сюжетно ролевую игру «Семья» : дети приглашают Незнайку в гости на обед, объясняют назначение каждого предмета посуды, учат мыть кукольную посуду.

Публикации по теме:

Конспект занятия по формированию математических представлений в младшей группе «Кот Васька в гостях у ребят» Конспект занятия по формированию математических представлений в младшей группе. Цель: Формирование у детей первоначального.

Итоговое занятие по формированию элементарных математических представлений за III квартал во второй младшая группе Тема: Итоговое за III квартал. - Совершенствовать: умение ориентироваться в пространстве относительно себя; умение различать и называть.

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Поможем Незнайке. Состав числа 9» «Поможем Незнайке» Мотивация: Незнайка просит помощи у ребят: научить отгадывать его математические загадки Цель: Формирование первичных.

Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе по теме: «День-ночь» Цель: научить различать части суток: день, ночь; закреплять умение сравнивать предметы по длине. Интеграция образовательных областей: «Чтение.

Конспект открытого занятия во второй младшей группе «В удивительном мире бумаги и ткани» Интеграция образовательных областей: Социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, художественно.

Конспект занятия по формированию целостной картины мира во второй младшей группе на тему,Что из чего сделано'' Цель: * Познакомить детей со свойствами некоторых материалов, показать как люди используют их для изготовления.

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе «Помогите Буратино» Цель: создать условия для обобщений, систематизации знаний и умений по математике. Задачи: Образовательная: - Закреплять знания детей.

Разработка занятия по математическому развитию «Формирование представлений о геометрических фигурах» во второй младшей группеРазработка занятия по математическому развитию «Формирование представлений о геометрических фигурах» во второй младшей группе Формирование представлений о геометрических фигурах: квадрат, круг, треугольник» Цель занятия: Формирование умения сравнивать и различать.

Перспективное планирование по познанию (формированию представлений и мире и человеке) в старшей группе по программе «Радуга» Октябрь 1. Знаки вокруг нас. Цель: ввести понятие «знак; показать роль и значение различных знаков в нашей жизни; познакомить с конкретными.

Перспективное планирование по формированию представлений о мире и человеке в старшей группе по программе «Радуга» Февраль 1. Удивительное место на Земле. Степь. Цель: показать богатство и разнообразие природы нашей страны, упражнять детей в умении ориентироваться.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Занятия по ФЦКМ — формированию представлений о природном и рукотворном мире во второй младшей группе «Помогите Незнайке»
Опубликовано: 22 ноября 2020 в 14:41
+1Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Занятия по ФЦКМ — формированию представлений о природном и рукотворном мире во второй младшей группе «Помогите Незнайке»» (включая файлы) размещена пользователем Ольга Костромина в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
24 ноября. День матери. Папка-передвижка к празднику

День матери - самый главный праздник в детском саду!

23 ноября. День рождения Н. Носова. Передвижка о писателе

 23 ноября исполняется 115 лет со дня рождения известного детского прозаика, драматурга и киносценариста Николая Николаевича Носова. Книги этого писателя знакомы всем в нашей стране,...


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД