Занятие по валеологии во II младшей группе «Чтобы глаза были зоркими»

елена ярлыкова
Занятие по валеологии во II младшей группе «Чтобы глаза были зоркими»
▼ Скачать + Заказать документы

ЧТОБ ГЛАЗА БЫЛИ ЗОРКИМИ

Цель: Показать детям какую роль играет зрение в жизни человека. Ознакомить детей с приемами оказания первой помощи при попадании в глаза инородных предметов.

Ход ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Ребята вы хотите побывать в необычном городе здоровячков (Да) А как вы думаете, почему этот город так называется? (ответы). Ну что ж отправляемся в путь:

Отправляемся вперед,

Много нас открытий ждет,

Мы шагаем друг за другом,

Лесом и зеленым лугом.

(обычная ходьба)

Мостик в стороны качался,

А под ним ручей смеялся,

Публикация «Занятие по валеологии во II младшей группе „Чтобы глаза были зоркими“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осанка. Конспекты занятий
• Темочки

На носочках мы пойдем,

На тот берег попадем.

(ходьба на носочках)

Друг за другом мы идем,

И к болоту подойдем,

Перейдем преграду в миг –

И по кочкам прыг, прыг, прыг.

(прыжки на двух ногах)

Дальше, дальше мы шагаем,

И медведя мы встречаем,

Руки за спину кладем,

И вразвалочку идем.

(руки за спину, ходьба с наклоном вправо, влево)

Мы шагаем, мы шагаем,

Руки выше поднимаем,

Голову не опускаем,

Дышим ровно, глубоко,

Видим, как идти легко!

(поднимают руки через стороны вверх, опускают вниз)

Вот мы с вами и пришли. В городе здоровячков есть много необычных улочек, но чтобы попасть на нужную улицу, нужно отгадать загадку: «Два брата ночью спят, а днем на мир глядят».

Дети: это глаза

(Воспитатель и дети подходят к изображению глаза).

Воспитатель: Вот мы и оказались на улице Глазная и проговорим сейчас о глазах. Кто из вас знает для чего они нужны человеку (ответы). Попробуйте выполнить простое упражнение достать бабочек, висящих на веревочке. Но сначала сделайте это с открытыми глазами, а потом с закрытыми.

(дети выполняют задание)

Воспитатель: Скажите, когда вам было легче поймать бабочек и почему?

Дети: С открытыми глазами легче поймать, мы бабочек видим, а с закрытыми ничего не видно, поэтому сложнее.

Воспитатель: Вот видите, как трудно жить когда человек ничего не видит.

(Звучит музыка входит Грязнуля плачет).

Воспитатель: Ой, ребята это же Грязнуля! Но что она делает на этой улице? Грязнуля как ты сюда попала?

Грязнуля: Ой, ой, ой! Как болят мои глаза!

Воспитатель: что случилось с твоими глазами?

Грязнуля: Я играла в песочнице, потом мне стало скучно, и я решила пойти к вам, но по дороге мне что-то попало в глаз. Я стала тереть глаза руками. И теперь они болят.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему у Грязнули заболели глаза?

Дети: После игры с песком нужно обязательно мыть руки, нельзя тереть глаза грязными руками.

Воспитатель: Грязнуля, не плачь, ребята знают, как тебе помочь.

Дети: нужно промыть глаза чистой водой или чайной заваркой или настоем ромашки, закапать глазные капли.

Грязнуля: Но где же взять настой ромашки? (плачет).

Воспитатель: не расстраивайся, Грязнуля? Сейчас мы позвоним Мойдодыру, и он пришлет нам чистой воды и настой ромашки.

(подходит к телефону и звонит)

Алло, это Мойдодыр? Здравствуйте!

Пришлите пожалуйста, чистой водицы,

Чтоб Грязнуля могла умыться.

И настой ромашки.

Чтоб вылечить глазки.

Мойдодыр: (Аудиозапись) Ждите службу доставки. Входит ребенок с рулем в руках, сигналит. Он ввозит машину с бутылкой воды и коробкой гигиенических принадлежностей.

Ребенок: вызывали службу доставки?

Воспитатель: Да, вызывали. Спасибо! Давайте посмотрим, что прислал Мойдодыр.

(воспитатель открывает коробку с гигиеническими принадлежностями, достает предметы личного пользования, показывает их детям, спрашивает, что это такое и для чего нужны эти предметы. Дети дают ответы.).

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним стихотворение и прочитаем его Грязнуле.

Водица, чтоб умыться,

Душистое мыло,

Чтоб грязь быстрее смыло,

Полотенце душистое,

Чтоб лицо было сухое и чистое.

(в это время Грязнуля умывается)

Грязнуля, возьми, пожалуйста, зеркало полюбуйся, какой ты стала чистой и красивой.

Грязнуля: (смотрит в зеркало) Я умылась, но глаз у меня все равно болит.

Воспитатель: А знаешь, почему он у тебя болит? Наверное, соринка из него не хочет выходить.

Грязнуля: И что мне теперь делать?

Воспитатель: Мойдодыр прислал нам салфетки для рук и для глаз. Сначала влажными салфетками тщательно протрите руки. Теперь возьмите салфетки для глаз. В уголке каждого глаза, возле носа, находится слезное озеро. Нужно салфеткой направить соринку в это место и часто поморгать. Соринка со слезой выйдет из слезного озера.

Давайте покажем Грязнуле, как правильно это делать. И ты Грязнуля, бери салфетку и повторяй за нами, помогай своему глазу.

(дети и Грязнуля пытаются выгнать соринку из глаза)

Грязнуля: Ура! Кажется, мне помогло! Спасибо, ребята.

Воспитатель: Грязнуля, чтобы наши глаза не уставали, нужно делать специальную гимнастику для глаз. Повторяй за нами.

(Проводится гимнастика для глаз : бабочка порхает, перелетает с цветка на цветок. Дети должны следить глазами за полетом бабочки)

Грязнуля: Как весело наблюдать за порхающей бабочкой. Спасибо, ребята, вы мне очень помогли. А теперь мне нужно идти, у меня еще много дел. До свидания!

Дети: До свидания!

(Грязнуля уходит).

Воспитатель: А нам ребята пришла пора возвращаться. Вам понравилось в городе здоровячков? Мы с вами сюда еще не раз вернемся.