Занятие по развитию речи в подготовительной группе. Тема: «Поселок Чульман»

Эльвира Уткина
Занятие по развитию речи в подготовительной группе. Тема: «Поселок Чульман»
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие по развитию речи в подготовительной группе.

Тема : «Поселок Чульман»

Цель – Сформировать понятие «Малая родина», обобщить и уточнить знания детей о своем проселке. Расширить знания детей о его достопримечательностях. Развивать связную речь, навыки межличностного общения. Формировать самостоятельность при выполнении различных заданий. Воспитывать любовь к родному поселку.

Публикация «Занятие по развитию речи в подготовительной группе, Тема: „Поселок Чульман“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мое село, мой поселок
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2012

Материал:

1. Фотография здания администрации, дома культуры «Юность», природы нашего края, животного мира, базы отдыха «Нахот», изображение герба поселка.

2. Видеозапись «Мой поселок Чульман»

3. Дидактическая игра «Собери герб».

4. Дидактическая игра «Найди пару»

5. Дидактическая игра «Назови ласково»

6. Обруч с лентами.

7. Аудиозаписи Вальс, веселая музыка.

8. Краски, карандаши, альбомные листы

Предварительная работа

1. Экскурсии на предприятия поселка, по улицам поселка, встречи с ветеранами труда, беседы, просмотр презентации "Поселок Чульман", беседа о горячем ключе "Нахот" и рассматривание фотографий с изображением ключа.

2. Рассказ воспитателя о боевых подвигах жителей поселка.

3. Заучивание стихотворений.

4. Уроки рисования на тему «Мой любимый поселок»

5. Изготовление поделок на тему «Осень в гости к нам пришла».

Ход занятия.

Воспитатель: Мы живем в огромной стране – называется она Россия. Но у каждого есть своя малая родина – место, где он родился. Как называется поселок, в котором мы живем?

Дети: Наш поселок называется Чульман.

Воспитатель: А что означает это слово?

Дети: Это слово означает – белый камень, в переводе с эвенкийского.

Воспитатель: Послушайте стихотворение о Чульмане А. Полежаевой «Чульман»

Снова встретить, Чульман!

Время просто экспресс.

Погружаюсь я в думы.

Видя здания ГРЭС,

Ты Алдана товарищ

И с пожатьем руки

Мощный ток ему дарит

Ночь светла до реки

Вширь раздался плечами

Вьется дым к небесам,

Ночь прорезал лучами,

Вышел ближе к лесам

Сосны темными кронами

Осеняют тебя,

Ветки хвоей зеленою

Шепчу песню звеня

Стал ты силой, играя

Сердцем песней огней,

Свет зажег в нашем крае,

Как твой брат – Прометей.

Воспитатель предлагает детям рассказать все, что они знают о нашем поселке.

Воспитатель : Где расположен наш поселок?

Дети: В Южной Якутии, на реке Чульман.

Воспитатель : Какое значение имеет наш поселок для всей нашей Республики?

Дети: Чульман – ворота Якутии.

Воспитатель: Несмотря на суровый климат, строители сумели построить наш поселок. Каждый год в октябре наш поселок отмечает день Рождения. Кто знает, сколько нашему поселку лет?

Дети: Нашему поселку 82 года.

Воспитатель: Расскажите, пожалуйста, что вам нравится в нашем поселке?

Дети: Он красивый, вокруг поселка тайга, там растет много ягод и грибов, водятся дикие животные.

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем и узнаем: Хорошо ли вы знаете деревья и растения, растущие в нашем поселке?

Проводится дидактическая игра – «Найди пару!».

На мольберте выставлены изображения листьев или веток с плодами. Каждый ребенок подбирает листок или ветку к своему дереву, проговаривая фразу по образцу, например : «Мне нужна рябиновая ветка, потому что у меня рябина».

Проводится дидактическая игра «Назови ласково». Воспитатель предлагает назвать слова в уменьшительно –ласкательной форме, например: ветка – веточка, береза – березонька и т. д.

Воспитатель : Чем больше мы будем знать о своем поселке, тем больше будем его любить. Давайте посмотрим фильм о Чульмане. (Просмотр видеофильма).

Воспитатель: Назовите, пожалуйста, организации и предприятия нашего поселка.

Дети: Аэропорт, ГРП, ГРЭС, Сберкассы, почты, магазины, детские сады, школы, аптеки, больницы.

Воспитатель: Какую пользу приносят рабочие ГРЭС?

Дети: ГРЭС дает тепло для нашего поселка.

Воспитатель: Чем топят котлы на ГРЭС?

Дети: Котлы топят углем, который привозят из месторождений нашего района: Кабахтинского,Нерюнгринского, Чульманского.

Воспитатель: Что вы знаете о Чульманской ГРП?

Дети: Экспедиция ведет разведку природных богатств нашей республики. Геологи нашли каменный уголь в Нерюнгри, чароит в Хатыми, хрусталь на Перекатном, золото в Алдане.

Воспитатель: На какой улице находится наш детский сад?

Дети: Наш детский сад находится на Транспортной улице.

Воспитатель: А как называется центральная улица нашего поселка?

Дети: центральная улица нашего поселка называется - Советская.

Воспитатель: Сегодня мы будем путешествовать по нашему любимому поселку. Итак, в путь.

Воспитатель проводит экскурсию на основе презентации «поселок Чульман»

Педагог демонстрирует изображение здания администрации.

Воспитатель: Что это за здание?

Дети: Это здание администрации, здесь работают руководители поселка, на площади перед ним проходят праздничные мероприятия, связанные с днем победы.

Воспитатель: У Чульмана есть свой Герб. Где можно его увидеть?

Дети: На здании администрации.

Воспитатель: Посмотрите внимательно на герб нашего поселка. Герб Чульмана состоит из различных элементов, образующих единую композицию. Что изображено на гербе?

Дети: На гербе Чульмана изображен бегущий северный олень, между двух снежинок (что символизирует Якутию, в нижней части Щита летящий самолет на фоне сопок.

Проводится дидактическая игра «Собери Герб»

Дети собирают герб поселка из разрезных картинок.

На следующем слайде изображены памятники погибшим воинам Великой Отечественной войны.

Воспитатель: Кому посвящены памятники, установленные в сквере?

Дети: Погибшим воинам.

Воспитатель: Много наших земляков не вернулось с полей сражения. В их честь установили памятники. В день победы, 9 мая, здесь горит вечный огонь, сюда возлагают цветы.

Дети рассказывают стих:

На площади героев тишина

Под плитами могильными уснули

Сыны отечества.

Но среди бела дня

Мне кажется, что словно в карауле

Они стоят у каменной плиты

И берегут покой родного края.

И люди все несут сюда цветы

В день февраля, апреля или мая!

(И. Гром)

Педагог указывает на изображение Дома культуры

Воспитатель: А вы узнали это здание?

Дети: Это здание ДК «Юность».

Воспитатель: Кто мне скажет, какие мероприятия здесь проводятся?

Дети: Здесь проводятся концерты, вечера встреч, занятия в танцевальных кружках. А еще к нам приезжают артисты из других городов. Показывают спектакли, кукольные театры.

Воспитатель: Давайте заглянем туда и представим, что мы участники танцевального кружка.

Звучи аудиозапись вальса. Дети танцуют.

Воспитатель обращает внимание детей на здание средней школы №7.

Воспитатель: Как называется это здание?

Дети: Это школа.

Воспитатель: Для чего нужна школа?

Дети: В ней учатся ученики, получают знания.

Воспитатель: Давайте представим, сто мы тоже школьники и подберем к слову «Дом», однокоренные слова.

Воспитатель дает образец - «Лес – лесок, лесной, лесовик, лесозаготовки, лесничий».

Воспитатель: Молодцы, вы отлично справились с заданием! Отправляемся дальше.

Воспитатель обращает внимание детей на следующий слайд.

Воспитатель: Ребята, кто из вас знает, что изображено на слайде?

Дети: Это горячий источник «Нахот».

Воспитатель: А почему он называется горячим источником?

Дети: Вода в нем горячая и люди в ней купаются даже зимой.

Воспитатель проводит этюд «Мы купаемся в воде». Дети эмитируют движения пловца.

Воспитатель: Вот мы и искупались! Смотрим на следующий слайд.

Воспитатель: Дети вы узнали, что это за здание?

Дети: Да узнала, это наш любимый, детский сад.

Воспитатель: А как он называется?

Дети: Наш детский сад называется «Светлячок»

Воспитатель: Мы гуляли по нашему поселку и не заметили, как возвратились в садик. Посмотрите ребята, на участке детского сада стоит карусель, звучит аудиозапись веселой музыки.

Педагог поднимает над головой обруч, к которому прикреплены одним концом длинные цветные ленты. Дети берут ленты за один конец и бегут по кругу в одну сторону, а потом в другую.

Воспитатель: Вот и закончилось путешествие по поселку. Вам понравилось путешествовать? Что больше запомнилось?

Ответы детей.

Воспитатель: Где бы человек ни жил, он всегда вспоминает свою малую Родину, потому что это место остается в его сердце навсегда, как самое лучшее и любимое. А сейчас кто из вас желает, может взять карандаш или краски, и нарисовать какой – либо уголок поселка, который вам нравится.