Надежда Тихомирова
Занятие по развитию речи «Мебель»
▼ Скачать
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по лексической теме «Мебель»
Цели: развивать речевую активность детей.
Задачи: Лексические. Вводить в речь детей названия предметов мебели и их частей, обобщающее слово «мебель»; активизировать глаголы и прилагательные в речи детей. Грамматические. Учить образовывать существительные с уменьшительно - ласкательными суффиксами; формы существительных родительного падежа единственного и множественного числа; прилагательные от существительных по признаку назначения предмета, по материалу из которого изготовлена мебель. Связная речь. Совершенствовать умение составлять небольшие описательные рассказы о видах мебели.
Публикация «Занятие по развитию речи „Мебель“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Мебель. Все о мебели для детей
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
Оборудование: демонстрационный материал - картинки с изображением мебели, мяч.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Сядет тот, кто отгадает загадку:
1. Он поставлен у стены,
И мне на нем удобно спать.
Он дарит мне цветные сны
И даже лучше, чем кровать. (диван)
2. В квартире нашей новый дом.
Живёт посуда в доме том
В нём место есть и для конфет,
Он называется … (буфет)
3. Чтобы вечером уснуть,
Чтоб от игр нам отдохнуть,
А на утро рано встать
Мы отправимся в … (кровать)
4. На четырёх ногах стою,
Ходить я вовсе не могу.
Когда устанешь ты гулять,
Ты можешь сесть и отдыхать. (стул)
5. Под крышей- четыре ножки,
А на крыше- суп да ложки. (стол)
6. Оно не стул, не табурет
Ему по нраву кабинет.
На нем папа наш сидит.
Кто мебель ту определит? (кресло)
7. Если ты устал играть,
То ложишься на …
На рассвете и закате
Сладко спиться нам в … (кровати)
8. Я удобный, очень мягкий,
Вам нетрудно угадать:
На мне бабушки и внуки
Сидеть любят, отдыхать (диван)
9. Похож на табуретку он,
Нос ней в сравнении он слон! (стол)
Как можно назвать все это одним словом. (мебель)
Стук в дверь. Появляется Машка с книжками.
Посмотрите кто к нам пришел, да не одна а со своими любимыми книжками.
-Маша давай я тебе помогу, что в этих сказках тебе так понравилось. Слушайте ребята внимательно.
…Из окошка вывалился стол
И пошёл, пошёл, пошёл, пошёл, пошёл…
…А на белой табуреточке
Да на вышитой салфеточке
Самовар стоит, словно жар горит…
Но жуки-червяки испугалися,
По углам, по щелям разбежался:
Тараканы под диваны,
А козявочки под лавочки,
А букашки под кровать –
Не желают воевать!
…Вот это стул –
На нём сидят.
Вот это стол –
За ним едят.
Маша, а знаешь как можно назвать предметы о которых написано в твоих сказках? Подскажем ребята?
А давай мы сейчас тебе расскажем какая еще бывает мебель.
2. Рассмотрим плакат с изображением мебели.
Что изображено на плакате?
(стол, стул, кресло, диван, кровать, журнальный столик, книжный шкаф)
Как можно назвать это все одним словом? (мебель)
Давайте назовем мебель, которая стоит в гостиной? (стенка, гарнитур, стол, стулья, диван, журнальный столик, кресла, тумбочка, сервант, шкаф, книжные полки)
Какая мебель стоит у нас в спальне? (спальный гарнитур, кровать, пуфик, шкаф для одежды, тумбочка, трюмо, трельяж)
Какая мебель стоит на кухне? (кухонный гарнитур, навесные шкафы, тумбовые столы, обеденный стол, табурет, стулья)
3. Дидактическая игра «Скажи одним словом»
Стол для газет и журналов называется журнальный.
Полка для книг называется…
Стол за которым обедают, называется….
Стол за которым пишут, называется….
Шкаф для одежды называется…
Стол для компьютера называется….
Шкаф для книг называется…
Кресло из бархата (бархатное)
Мебель из дерева… (деревянная)
Стол из дуба (дубовый)
Кресло из дуба… (дубовое)
Мебель из дуба… (дубовая)
4. Дидактическая игра «Скажи ласково»
Словарный материал:
стул – стульчик;
стол - столик;
кровать – кроватка;
шкаф – шкафчик;
диван - диванчик;
тумба – тумбочка;
кресло – креслице;
полка - полочка;
5. Д/игра «Один-много»
(стул- стульев,
кровать- кроватей,
стол- столов,
кресло- кресел
диван- диванов
полка-полок
кушетка- кушеток)
Выполнение действия
6. Физкультминутка:
Стул и стол, диван, комод - Загибаем пальцы, перечисляя мебель.
Мебелью зовет народ! Показать ладошки.
Шкаф наш служит для того, Развести руки в стороны.
Чтобы класть туда белье! Руки, согнутые в локтях перед грудью
(движения наверх).
Для чего нужна кровать? Руки развести в стороны.
Чтоб удобно было спать! Ладони сложить и под щеку.
Мебель создает уют Руки на поясе, повороты с полуприседаниями
вправо – влево (4 раза).
И на даче, в доме, тут! Развести руки в стороны.
7. Выполнение действий.
– Положи мяч: на стул, под стул, за стул, около стула, между стульями, перед стулом, подними мяч над стулом.
8. Д/игра «Какой, еще, самый»
(Раскладушка удобная, кресло-кровать еще… (удобнее, а кровать самая (удобная)
Табурет высокий, стол еще… (выше, а шкаф самый (высокий).
Стул мягкий, кресло еще… (мягче, а диван самый… (мягкий)
8. Логические упражнения.
Маша сидит на стуле. Маша будет есть. Куда надо поставить стул?
Маша маленькая. У неё маленький стол. Она села на большой стул. Маше плохо сидеть, неудобно. Почему?
9. Составление описательного рассказа по схеме.
По сюжетным картинкам (стол, стул, диван и т. д.)
Итог: «Маше пора прощаться с нами.
Маша тебе понравилось играть с нашими детьми.
А вам, ребята, понравилось.
Что вам больше всего понравилось. В какие мы игры играли?
Что тебе понравилось Яна, а тебе Костя…
