Татьяна Кондратьева
Занятие по ознакомлению с художественной литературой и лепке во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Основное направление: Художественно-эстетическое развитие, познавательно-речевое развитие.
Образовательные области: Чтение детям художественной литературы.
Цель: Знакомство со сказкой В. И. Даля «Лиса-лапотница».
Задачи: учить внимательно слушать и понимать произведение, учить детей составлять предложения из 3-х и более слов, развивать слуховое и зрительное внимание, воспитывать любовь к художественной литературе, продолжать знакомить с пластилином и его свойствами; упражнять в раскатывании комочков пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику, закрепить умение определять величину предметов: большой, маленький, количество предметов: один, много.
Темочки:
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лепка. ВСЕ материалы
- Лепка. Конспекты
- Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
- Чтение, детская литература
- Чтение, книги. Конспекты занятий
- Темочки
Планируемые результаты: умеет целостно и эмоционально воспринимать произведение; обобщены и систематизированы представления об окружающем мире; умеет согласовывать прилагательные с существительными, составляет сложноподчиненные предложения, умеет правильно использовать приемы лепки.
Материалы и оборудование: игрушка-лиса, лапоть (картинка, картинки-иллюстрации к сказке, магнитная доска,
Предварительная работа: беседа о среде обитания лисы.
Содержание организованной деятельности детей:
Организационный момент:
Воспитатель. Ребята, сегодня мы познакомимся со сказкой. Я вам загадаю загадку, и по отгадке мы узнаем о ком пойдет речь в этой сказке.
Эта рыжая плутовка
И коварна, и хитра.
Быстрых зайцев ловит ловко,
Кур ворует со двора.
И мышами поживиться
Любит шустрая… «лисица».
Воспитатель. Молодцы, ребята. Это лиса. (Воспитатель показывает игрушку лису). А сказка, с которой мы познакомимся называется «Лиса-лапотница». Ребята, а вы знаете что такое лапти? Лапти – обувь. В лаптях ходили люди очень давно и плели их сами. (Воспитатель показывает на картинке лапти). А сейчас давайте послушаем сказку.
Воспитатель читает сказку детям.
Воспитатель. Ребята, вы прослушали сказку. Скажите, пожалуйста, какая лисица в этой сказке?
Дети. Ответы.
Воспитатель. Как лиса перехитрила деда и бабу?
Ответы детей.
Воспитатель. Давайте споем песенку лисы!
Лисичка-сестричка
Темной ноченькой
Шла голодная;
Она шла да шла,
Ошмёток нашла —
Добрым людям сбыла:
За ошмёток — курочку,
За курочку — уточку,
За уточку — гусеночка!
(Дети повторяют за воспитателем хором).
Воспитатель. Кто наказал лису за хитрость?
Ответы детей.
Воспитатель. Ребята я предлагаю вам поиграть в игру «Лиса и зайцы». Давайте мы с вами будем зайками, а лисой у нас будет (выбираю ребенка). Лиса будет спать, а мы побежим на лесную полянку веселиться, но помните, когда лиса проснется, увидит вас и скажет - ага, вот вы зайки - нужно будет бежать в свой домик.
Воспитатель начинает читать стихотворение, а дети выполняют действия согласно тексту:
На лесной лужайке разбежались зайки,
вот какие зайки, зайки – побегайки. (дети прыгают, изображая зайчиков)
Сели зайки на лужок,
роют лапкой корешок. (сидят, делают движения руками)
Вдруг бежит лисичка - рыжая сестричка (оббегает сидящих детей)
Видит зайцев и говорит: «Где же, где же зайки? Ах, вот вы где!» (лиса догоняет зайцев, а зайчики убегают в свои домики).
Воспитатель. Ребята, лисичка хоть и хитрая, в сказке ее наказали. Я предлагаю лису пожалеть и слепить ей угощение. Давайте слепим ей - баранки.
Воспитатель напоминает детям правила лепки (раскатываем пластилин прямыми движениями между ладонями и соединяем концы полученного столбика в виде кольца).
Воспитатель. Молодцы, дети. Давайте положим наши угощения на тарелочку и угостим лисичку (дети подходят и кладут баранки на тарелочку). Ребята, лисичка вас благодарит за угощение. Наше занятие закончилось. Все молодцы.
Татьяна Кондратьева | Все публикации
