Конспект занятия по математике в разновозрастной группе

Мельникова Надежда
Конспект занятия по математике в разновозрастной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по математике «Геометрические фигуры» (средняя группа)

Мельникова Надежда

Конспект занятия по математике «Геометрические фигуры» (средняя группа)

Занятие по математике в разно возрастной группе

Место проведения: ОГКУСО СП «Росток»

Тема:

Публикация «Конспект занятия по математике в разновозрастной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Цель: закрепить знания о геометрических фигурах.

Задачи:

продолжать учить детей различать и называть геометрические фигуры (круг,

квадрат, треугольник);

видеть геометрические фигуры в окружающих предметах, различать и называть основные цвета

сравнивать два предмета по длине и ширине используя слова : (длиннее -короче,длинный- короткий, широкий- узкий,шире- уже.)

Ход занятия.

Воспитатель приглашает детей отправиться в страну не в простую, а волшебную- геометрическую и в этой стране все состоит из фигур. Вход в эту страну заколдован для того чтобы расколдовать вход в волшебную страну нужно получить ключ.

В: Приглашаю всех детей

В путь отправится скорей

Ждут вас испытания

Сложные задания.

Путь наш будет длинный с препятствиями. Ребята вы готовы отправиться в такое путешествие?

Д: Да готовы.

В:. Воспитатель вместе с детьми подходят к столу. На столе лежат геометрические фигуры.

В: Наше первое задание: На столе лежат разные фигуры необходимо по очереди брать по одной фигуре и называть их.

Д: Каждый по очереди берет фигуру со стола и четко называет ту фигуру которую взял.

В: Молодцы ребята вы все правильно отвечали. Мы правильно выполнили задание и получили ключ.

В волшебной стране у всех есть дом, давайте поможем фигурам найти свои дома.

Дидактическая игра «Найди свой домик».

Ход игры. Воспитатель раскладывает обручи и большие геометрические фигуры в них в разных местах группы. Каждому играющему раздаются маленькие геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник.)

После этого детям предлагается «погулять» по группе. По сигналу воспитателя дети находят домик, сравнивая свою фигуру с той, что находится в домике. Игра повторяется несколько раз, при этом воспитатель меняет фигуры в домиках.

Воспитатель:

А теперь внимание - секретное задание.

Собрать узор по образцу.

А теперь создадим картины из геометрических фигур. (раздаются листы бумаги и цв. карандаши)

Задания: Вверху листа нарисуйте желтый круг, внизу синий квадрат, справа зеленый треугольник. Дорисуйте фигуры так,чтобы получилась картина. (из круга- солнце, из квадрата- домик, из треугольника –елочку).

А сейчас мы к каждому домик проложим дорожку наши дорожки разные длинные и короткие, широкие и узкие.

В : Дети какую дорожку нужно положить чтобы быстрее добраться к домику.

Дети : отвечают

В : А если положим длинную то будем к домику добираться ….

Дети: отвечают

В : Для того чтобы к домику подъехала машина нужна широкая или узкая дорожка?

Дети : отвечают

В : А какие тропинки в лесу?

Дети: отвечают

В : Молодцы ребята,а сейчас мы дорисуем к нашим домикам дорожки кому какая нравиться длинная, короткая, широкая или узкая.