Занятие по математике «Три куклы. Один, много, ни одного»

Иночкина Надежда
Занятие по математике «Три куклы. Один, много, ни одного»
▼ Скачать +Заказ

Цель: Закрепление понятий: "один", "много", "ни одного".

Задачи:

1. Определять совокупность словами один, много, ни одного.

2. Отвечать на вопрос «сколько?»

3. Продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный – короткий, длиннее - короче.

4. Развивать зрительное внимание и логическое мышление.

5. Воспитывать у детей умение оказание взаимопомощи, и уважение к самому дорогому человеку – маме.

Образовательная область «Познавательное развитие»

Оборудование и материалы:

Дидактический наглядный материал.

Демонстрационный материал: кукла с букетом цветов, две вазы, две куклы, бантики для кукол, мяч.

Раздаточный материал: тарелочки с полосками разной длины красного и белого цвета.

Методы и приёмы: Беседа, вопросы, художественное слово, игра, упражнения детей.

Предварительная работа с детьми: выучить загадки с определенными детьми, повторение цветов.

Формы работы: фронтальная.

Ход занятия: Дети стоят в кругу.

Воспитатель: Дети, сегодня к нам придёт кто-то в гости.

Воспитатель: Ой, слышите, кто то стучится к нам в группу, вы постойте, а я посмотрю

(выходит и заходит обратно в группу с игрушкой куклой и с букетом цветов).

Кукла Маша: - Здравствуйте, дети, а зовут меня Машей.

Дети: - Здравствуй.

Воспитатель: - Ты сегодня наша гостья. Проходи и присаживайся.

Маша: - Спасибо. А я к вам пришла не с пустыми руками, а принесла букет цветов для поздравления мам на праздник ко «Дню матери». Вот только посчитать я их не могу. Может, вы мне поможете?

Воспитатель: - Научим, Правда, дети? Дети, какой красивый букет принесла Маша. Из каких цветов состоит букет? (из ромашек). Какого цвета ромашки? Посмотрите, а здесь ещё есть и другие цветы. Кто из вас знает, какие это за цветы? (Розы). Дети, посмотрите, сколько цветов в букете?

Дети: Много.

Воспитатель: (Достает по одному цветку и раздает их детям). А теперь у вас по сколько цветов в руке?

Дети: (хором): «По одному».

Воспитатель: - А сколько у меня осталось?

Дети: «Ни одного».

Воспитатель: - Правильно. Давайте я соберу у вас ромашки и поставлю их в вазу. Сколько ромашек в вазе? (много). А сколько роз? (мало)

Маша: Теперь буду знать, но может, вы мне поможете снова составить букет и ещё раз посчитать, чтобы я лучше запомнила.

Дети: (объединяют цветы в один букет).

Воспитатель: Дети, сколько же теперь у Маши в букете цветов? «Много».

Маша: Вот спасибо.

Воспитатель: А мы хотим с тобой, Маша поиграть. Дети становитесь все в кружок и повторяйте все движения за мной. (Воспитатель показывает, дети повторяют).

Физминутка: Мы гуляем, мы гуляем в садике- садочке. (ходьба на месте)

Собираем, собираем в садике цветочки (наклоны с продвижением вперед)

Вот какой у нас букет. Лучше в целом мире нет! (потянуться – «показать букет»)

Маша: Вот, молодцы, и считать умеете, и все движения знаете, Одним словом МОЛОДЦЫ! Теперь я точно знаю, что всем хватит цветов для поздравления.

-Воспитатель. Что-то наша Маша загрустила? Она говорит, что нужно сходить в гости к её друзьям, которые ходят в другой детский сад игрушек и нас тоже она приглашает с собой. Дети, сходим с Машей в гости в детский сад игрушек и возьмём с собой подарки для её подруг. Встаньте все за мной и в путь.

Дети подходят к детскому саду игрушек.

-Здравствуйте, мы пришли к вам в гости с вашей подругой Машей и принесли вам подарки. Куклы- «Проходите, но только тихонько в группу- в нашу страну игрушек. Ведите себя спокойно- не шумите, не кричите, не надо огорчать наших игрушек. У нас игрушки очень воспитаны».

Воспитатель: Куклы просят вас тихо сесть за столы (дети садятся за столы)

-Воспитатель. Давайте познакомимся. Мы пришли к вам из детского сада «Улыбка» и группа наша называется «Колокольчики» А вас как зовут?

-Кукла. Я,Таня, а это Лена.

-Воспитатель. Мы принесли вам подарки. Это бантики. (раздаёт бантики куклам). Сколько подруг у Маши? (много). А бантиков сколько подарили? (много). А сколько осталось в коробке? (ни одного)

-Куклы. Мы тоже хотели завязать бантики из разноцветных ленточек, которые лежат перед вами. Красного и белого цвета. Но только не знаем, одинаковой ли они длинны.

-Воспитатель. Дети, давайте узнаем. Их нужно просто сравнить. Что нужно сделать? Давайте вспомним, как нужно это сделать. Какая по цвету самая длинная ленточка? Положите её рядом с собой, а другую белого цвета приложите к ней, чтобы края совпали и мы увидим, какая ленточка длинная, а какая короткая. Посмотрите, как буду делать я, а вы вместе со мной.

Практическая часть

Физминутка:

В поле я гуляю, ноги поднимаю (ходьба на месте с высоким подниманием колена)

Наклонюсь к цветам поближе

Красоту их всю увижу,

Нежный чудный аромат

Ощутить я тоже рад! (наклониться, сделать несколько вдохов носом)

Рвать не буду я цветы (выпрямиться повороты головы вправо – влево)

Много будет красоты (развести руки)

Дети садятся за столы.

-Куклы. Мы хотим вам с вами поиграть. Смотрите, какой веселый мяч!

1) Игра «Больше – меньше»

Воспитатель:Давайте поиграем с мячиком в игру «Больше – меньше». Кому я брошу мячик, тот и отвечает.

- Кто больше: слон или мышка?

- Что выше: стол или стул?

- Сколько волос на голове?

- Сколько звезд на небе?

- Сколько иголок у ежа?

- Сколько у человека носиков?

- А солнце на небе?. (одно)

Молодцы. Мячику понравилось с вами играть

Итог занятия.

-Дети, пришло время говорить куклам до свидания и пора возвращаться в наш любимый детский сад. И по пути домой поиграть в игру «Шаги». По команде длинный, делаем длинный шаг, по команде короткий – короткий шаг. Вот и мы и в детском саду! У кого в гостях мы были? Что мы делали в гостях? И как помогли кукле Маше? Вам понравилось помогать? Молодцы!