Анна Корчмарь
Занятие НОД по ознакомлению с окружающим миром во 2-ой младшей группе «Рабочие инструменты»
▼ Скачать + Заказать документы
Занятие НОД по образовательной области «Безопасность» во 2-ой младшей группе по теме "Рабочие инструменты"
Цель: Познакомить детей с инструментами и их назначением.
Программное содержание
Воспитательные задачи:
- Воспитывать умение слушать воспитателя и делать простейшие умозаключения.
Здоровьесберегающие задачи:
- Дать представление о том, что инструменты могут быть опасны и могут нанести вред организму;
Образовательные задачи:
Публикация «Занятие НОД по ознакомлению с окружающим миром во 2-ой младшей группе „Рабочие инструменты“» размещена в разделах
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Инструменты, орудия труда
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2015
- Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей;
- Развивать внимание, логическое мышление;
- Обогащать опыт детей в умении использовать различные инструменты (предназначенные для детей) по назначению;
- Формировать умение сосредотачивать внимание детей на опасных, встречающиеся в повседневной жизни инструменты;
Ход занятия
Дети проходят к импровизированной дороге
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая у нас новая, красивая дорога! А зачем нужна дорога!
Дети: предполагаемые ответы детей.
Воспитатель: Верно. Дорога нужна, что бы по ней передвигались машины. Посмотрите на наши машины, что - то с ними не то? Почему они не могут ехать!
Дети: предполагаемые ответы детей.
Воспитатель: Вы правы! Наши машины не могут ехать без колес.
Как же теперь починить наши машины?
Что для этого нужно?
Воспитатель: Присаживайтесь на диван я вам кое - что покажу и расскажу.
Дети проходят и садятся на диван
Воспитатель: Вот как раз у меня нашелся такой ящик с инструментами (достаю ящик с инструментами).
Вы хотите узнать какие там инструменты? Для этого вы должны отгадать загадки.
1. Гвозди им я забиваю, очень точно попадаю.
Дом для птиц построить смог, а помог мне - … (молоток)
2. Быстрая и верткая, зовут её … (отверткою)
Воспитатель показывает отгаданные инструменты по одному, дети называют.
Если инструмент не знаком, говорит название и объясняет его назначение.
Воспитатель: Загадки закончились, а у меня еще есть кое- что! Хотите узнать, что там еще лежит!
Воспитатель достает остальные инструменты
Это – гаечный ключ, им выкручивают гайки. Это – плоскогубцы, ими удобно держать и сжимать.
А это что лежит в коробочке? (показывает коробочку с гвоздями и шурупами.)
Дети: шуруп, гайка.
Воспитатель: Для чего они нужны?
Правильно их закручивают, соединяют детали. А может быть ими можно в зубах ковырять? А ушки почистить? А поиграть с ними можно?
Дети: возможные ответы детей
Воспитатель: Конечно нет – это опасно для здоровья! Их называют ещё «Опасные предметы».
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие тяжелые инструменты. Кто может работать с такими инструментами, ребята?
Дети: Взрослые. Папа и дедушка.
Воспитатель: Что может случиться, если вы возьмете тяжелый молоток?
Дети: Молоток может упасть на ногу и сломать палец или прибить ноготь на пальце.
Воспитатель: Что может случиться, если вы возьмете пассатижи?
Дети: пассатижи могут прижать палец на руке. Будет очень больно.
Воспитатель: Эти инструменты очень тяжелые и опасные.
Ой, ребята, что мы засиделись, не пора ли нам размяться?
(Выходят дети на ковер, включается музыка)
Физминутка
вот мы в автобусе сидим, и сидим и сидим
И из окошечка, глядим все глядим!
Глядим назад, глядим вперед! Вот так вот, вот так вот!
Ну что ж автобус не везет, не везет!
Колеса закружились, вот так вот, вот так вот!
Вперед мы покатились, вот так вот!
А щетки по стеклу шуршат, вжик вжик вжик!
Все капельки снести хотят, вжик вжик вжик!
И мы не просто так сидим, биб биб биб!
Мы громко, громко все гудим, биб биб биб!
Пускай автобус наш трясет, вот так вот, вот так вот!
Мы едем, едем все вперед, вот так вот!
Мы гром ко громко все губим, биб биб!
Воспитатель: Мы забыли про наши поломанные машинки! Нам же нужно их починить!
Выберите себе каждый по машинке и присаживайтесь за столы.
(дети берут машинки и присаживаются за столы произвольно)
Воспитатель: Ребята, как же нам быть? Ведь настоящие инструменты вы - дети, брать не можем, они опасны! Что делать?
Дети: Возможные ответы детей.
Воспитатель: Может нам помогут игрушечные инструменты? Они изготовлены из легких материалов и совсем не опасны для детей!
Дети: Возможные ответы детей.
Воспитатель: У каждого из вас на столе стоит коробка, в которой находиться инструменты, но надо выбрать правильный инструмент, что бы починить машинку!
Какой инструмент нам нужно взять? (примерные ответы детей).
Дети: Возможные ответы детей.
Воспитатель: Какие вы молодцы! Все справились с заданием!
Теперь мы может поиграть с ними и отправиться в дорогу по нашей трассе.
Вспомните, о чем мы сегодня говорили!
Что помогло почить машину? О каких инструментах мы сегодня говорили?
А можно ли нам играть с инструментами? Когда мы ремонтировали машинку, мы брали игрушечные инструменты, а когда ремонтирую настоящую машину, взрослые используют настоящие инструменты!
Теперь вы можете поиграть с ними!
