Этапы проекта по развитию речи «Раз потешка, два потешка» во второй младшей группе

Александра Парамошкина
Этапы проекта по развитию речи «Раз потешка, два потешка» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Этапы реализации проекта :

Вводный:

Цели: знакомство с семьей ребенка для установления контакта.

Содержание:

1. Анкетирование родителей.

2. Подбор методической литературы. 3. Подбор произведений русского фольклора для использования в режимных моментах, ОД, на

прогулках.

4. Оформление информационного стенда в родительском уголке на темы: “«Любимые книги наших

малышей»”, «Читаем вместе с малышом», «Фольклор в жизни ребека» и др.

Публикация «Этапы проекта по развитию речи „Раз потешка, два потешка“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Потешки для детей
• Потешки. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

5. Организация развивающей среды в группе (музыкальный уголок, кукольного театра, игровые зоны,

и пр.)

Основной.

Цели: реализация проекта согласно плану.

Содержание:

1. Игровая деятельность (русские народные подвижные игры)

2. ОД (речевые игры)

3. Заучивание потешек, закличек, поговорок.

4. Прослушивание аудиозаписей русских народных песен.

5. Прослушивание и просмотр русских народных сказок.

6. Участие детей в развлечении на эту тему.

Заключительный.

Цели: подведение результатов проекта.

1. Создание электронной презентации по итогам работы над проектом.

2. Участие детей в фольклорных праздниках и развлечениях.

Совместная деятельность с детьми:

1. Чтение, обыгрывание, рассказывание потешек.

2. Беседы по содержанию потешек.

3. Изготовление и рассматривание альбома «Любимые потешки».

4. Дидактические и развивающие игры; «Чей домик?», «Кто в домике живет?», «Угадай и

собери», развивающее лото «Животные и птицы».

5. Чтение потешек : «Солнышко-ведрышко», «Оладушки», «Как у нашего кота», «Еду-еду

к бабе, к деду», «Водичка-водичка», «Петушок», «Киска, брысь…», «Чики-чики-чикалочки»,

«Как у нашего кота», «Улитка, улитка!», «Киска, киска, киска брысь».

6. Изготовление руками детей оладушек и крендельков из соленого теста, миски для

киски, улитки из пластилина; рисование пальчиками «Следы», «Идет дождь», «Снег кружится") и

ладошками («Курочка и цыплята»).

7. Театральная деятельность. Обыгрывание потешек.

Совместная деятельность с родителями

1. Чтение потешек детям дома.

2. Заучивание потешек вместе с детьми.

3. Помощь в оформлении альбома «Наши любимые потешки». “Уложим куклу Катю спать”, “Чьи детки” и

др.

4. Организация выставки “Мамины помощники”.

5. Изготовление книжек –самоделок “Пестушки-говорушки”

Взаимодействие с педагогами ДОУ

1. Методические рекомендации педагогов для работы по данной теме.

2. Сбор методической литературы.

3. Муз. руководитель проводит музыкальные занятия с использованием потешек.

4. Помощь в оформлении и проведении театрализованных постановок.

Анкета для родителей.

1. Какие малые формы фольклора Вы знаете?

2. Какие используете с детьми? С какой целью?

4. Какие потешки Вы знаете?

5. Поете ли Вы своим детям колыбельные песни? Какие?