Экологический проект «Покорми птиц»

Татьяна Старых
Экологический проект «Покорми птиц»
▼ Скачать + Заказать документы

Экологический проект «Покормите птиц зимой»

Автор проекта

Старых Татьяна Олеговна МБДОУ №37 "Белочка"

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Тип проекта :кроткосрочный, познавательно-исследовательский.

Вид деятельности: проектная.

Возрастная группа: средняя группа.

Срок реализации проекта : январь

Публикация «Экологический проект „Покорми птиц“» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Кормушка для птиц. Покормите птиц зимой
• Проекты, проектная деятельность
• Птицы. Проекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Участники проекта : дети средней группы, воспитатель, родители воспитанников.

Тема проекта : «Покормите птиц зимой»

Цель проекта : развитие экологического воспитания дошкольников и формирование правильного отношения к представителям животного мира (птицам) через различные виды деятельности.

Задачи:

-Формировать интерес к исследовательской деятельности;

-Развивать творчество, любознательность участников проекта;

-Расширять представление детей о зимующих перелетных птицах;

-Познакомить детей с особенностями внешнего вида птиц, с повадками и условиями их жизни;

-Учить детей заботиться о птицах.

Актуальность проблемы.

Бережное отношение к природе, осознание важности её охраны, формирование эко культуры и природоохранного сознания необходимо воспитывать именно сейчас, когда мир находится на грани экологической катастрофы. Фундаментом экологической культуры являются достоверные знания по экологии и практические умения, направленные на охрану природы.

На сегодняшний день экологическая грамотность, любовь к природе и бережное отношение к ней стали залогом выживания человека на нашей планете.

Работа по экологическому образованию детей обладает большими воспитательными возможностями и перспективами.

Выбор темы «Покормите птиц зимой» обусловлен пониманием педагога и родителей значимости цели поставленной в этом проекте. В совместной работе с родителями мы должны постепенно повышать экологическое сознание ребёнка, стимулируя его интерес к помощи пернатым друзьям, тем самым, пробуждая чувства ребёнка. Очень важно, чтобы ребёнок мог оценить поведение человека в природе, высказать своё суждение по этой проблеме.

И мы с родителями должны создать условия для общения с миром природы и для посильной помощи нашим пернатым друзьям.

Принципы:

-принцип учета возрастных особенностей дошкольников;

-принцип опоры на интересы ребенка;

-принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;

-принцип наглядности;

-принцип системности;

-принцип последовательности;

-принцип сотрудничества и взаимоуважения,

-интеграционный принцип.

Этапы и содержание проекта

Подготовительный этап (организационный)

Выявить уровень знаний детей о птицах.

Создать мотивационную основу для активного участия детей и родителей в проекте.

Основной этап (практический)

Реализовать в работе с детьми комплекс мероприятий, направленный на развитие познавательных способностей и поисковую активность детей.

Создать единый детско-взрослый коллектив.

Заключительный этап (итоговый)

Викторина “Что мы знаем о птицах”. Цель: закрепить полученные знания о птицах.

Вечер поэзии на тему «Покормите птиц зимой». Цель: воспитать в детях любовь и трепетное отношение к окружающей природе, животным и птицам.

Познакомить родителей с результатами работы по проекту «Покормите птиц зимой».

Ожидаемые результаты проектной деятельности :

Успешное освоение детьми материалов, пройденной темы, создание стойкого интереса к проектной деятельности. Повышение родительской компетенции в вопросах образования детей 4-5 лет.

Приложение:

Перспективный план образовательного процесса

Конспекты, сценарии мероприятий

Практический материал: игровое оборудование, дидактический демонстрационный и раздаточный материал, картотеки игр, стихов, иллюстративный материал.

Приложение № 1 к проекту «Покормите птиц зимой»

Перспективный план образовательной деятельности

Рассматривание книг, иллюстраций

Рисование на тему «Моя любимая птичка»

Чтение стихов про птиц

Аппликация «Сказочная птица»

Загадывание загадок о птицах.

Подвижные игры «Птички в гнёздышке», «Вороны и собачка», «Птички и кошка», «Воробушки и автомобиль».

Проведение игрового гимнастического занятия по методике Е. Железновой «Воробушки».

Чтение пословиц и поговорок.

Чтение народных примет о птицах.

Рассказ воспитателя о пользе птиц.

Лепка из соленого теста «Снегири».

Чтение рассказа Е. Чарушина «Воробей».

Пальчиковая игра «Птицы».

Изготовление с детьми стенгазеты «Считалка для ворон».

Дидактическая игра «Найди лишнюю птичку»

Занятие с просмотром фильма на интерактивной доске.

Экспериментальная деятельность с перьями птиц.

Викторина «Что мы знаем о птицах».

Вечер поэзии «Птицы-наши друзья»

Приложение №2 к проекту «Покормите птиц зимой»

Конспект занятия с детьми средней группы

Тема «Покормите птиц зимой»

Цель: формировать у детей обобщенное представление о зимующих птицах; развивать познавательный интерес у детей к жизни зимующих птиц; воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях.

Ход занятия

Воспитатель беседует с детьми о том, что зима вступила в свои права: дуют холодные ветры, мороз сковал землю, кругом лежит снег, голые деревья скрипят от холода.

— А как живется зимой птицам? (Холодно птицам, насекомые в зимней спячке, плоды, ягоды, семена трав — под снегам. Мало корма находят птицы зимой. С утра до вечера ищут себе крохи пропитания. Пуховые, теплые, перьевые шубки птиц защищают от холода, но не от голода.)

В суровые годы из десяти синиц за зиму выживает только одна. Девять погибают от голода.

— Жалко? (Очень жалко)

— Послушайте стихотворение Н. Грибачева.

Ну, морозы, ну, морозы.

Нос наружу — ой-ой-ой!

Даже белые березы

В серой корке ледяной.

Даже белки-непоседки

В ожидании тепла

Не снуют на ветку с ветки,

Не вылазят из дупла.

И голодная синица

Тихо плачет у окна:

«Негде греться и кормиться,

Ни козявки, ни зерна.

День дымит морозной далью,

Ночи стылы и темны,

Замерзаю, голодаю.

Не дожить мне до весны!»

— Ребята, кто же сможет помочь голодающим птицам?

Правильно, птицам на помощь должны прийти люди. И надо спешить! Дорог каждый час!

— Послушайте продолжение стихотворения.

И сказал Сережа: «Ладно!

Потерпи недолгий срок…»

И достал он из чулана

Длинный гвоздь и молоток.

Похрустев по снежной корке,

Где петлял следами лис,

Закрепил у старой елки

На пеньке фанерный лист.

А на лист — зерна.

А на лист — пшена.

Конопли две горсти —

Собирайтесь, гости!

— Ребята, а вы хотите помочь птицам? А как?

— Правильно, можно сделать и повесить кормушки.

Воспитатель предлагает детям рисунки, на которых изображены разные варианты изготовления кормушек. Дети рассматривают кормушки, делятся опытом: какую кормушку они делали с родителями, где поместили, какие птицы прилегали, каким кормом кормили птиц.

— Ребята, надо и на нашем участке развесить кормушки и подкармливать птиц.

— Но чем мы будем их кормить? Хорошо, если летом собраны семена сорных трав, деревьев, плоды кустарников. А если не собраны? Что делать? Надо сказать, что в зимнее время птицы становятся менее разборчивы в еде и едят то, что летом никогда бы не стали есть. Поэтому для подкормки птиц годится пища с нашего стола. Можно повесить кусочки несоленого сала, жира, мяса, творога. Можно предложить птицам остатки крупяной каши и крошки хлеба. Вороны любят очистки от овощей и любую пищу, воробьи крупу, семена, хлеб. Снегири -семечки арбуза, тыквы; свиристели — рябину, маслины; голуби — крупу, хлеб.

— Чтобы правильно кормить птиц, необходимо соблюдать некоторые правила:

— во время подкормки не сорить, не оставлять на улице полиэтиленовые пакеты, жестяные банки, коробки;

— подкармливать в одном и том же месте, желательно в одно и то же время, птицы будут сами прилегать к этому времени;

— кормить птиц регулярно, ежедневно, нельзя подкармливать время от времени, именно в морозы нужна пища каждый день, чтобы