«Волшебный сундучок». Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшей группы

Татьяна Терехина
«Волшебный сундучок». Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад№ 138»

«Волшебный сундучок»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

для детей старшей группы

Автор-составитель:

Терехина Т. А., воспитатель высшей КК,

Рязань, 2015

Публикация «„Волшебный сундучок“, Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшей группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2016

Цель: систематизировать знания детей о своей стране – России, государственных символах, о Малой Родине.

Задачи:

Образовательные : продолжать формировать знания детей о Родине – России, обобщить знания и представления детей о государственной символики РФ, символическом значении цвета, активизировать речь детей.

Развивающие: развивать внимание, память, логическое мышление, воображение, интонационную выразительность речи.

Воспитывающие: воспитывать у детей патриотические чувства, любовь и уважение к Родине, гордость за свою страну, уважение друг к другу.

Образовательные области : «Познание», «Речевое развитие»

Оборудование: политическая карта России, изображение государственного флага России, герба РФ, глобус, фотографии Рязани.

Ход:

Воспитатель встречает детей в зале. Обращает внимание детей на сундук и разбросанные буквы.

Голос старца : Здравствуйте ребята! Вижу, заинтересовал вас мой сундук! Но открыть его не просто. Я могу отдать ключ от сундука, только если вы соберёте ключевое слово. Чтобы узнать какие буквы вам для этого понадобятся, я предлагаю вам сыграть в игру «КРЕПОСТЬ» За каждое выполненное задание вы получаете букву ключевого слова. Не забудьте, что вы команда.

Воспитатель: Ребята, если мы команда, то значит, у команды должны быть название и капитан команды.

А для того, чтобы команда одержала победу, и вы собрали все буквы ключевого слова нам нужно быть командой дружной, сплочённой. Давайте встанем в круг и скажем наш девиз.

Наш девиз: Не унывать!

Все пройти и все узнать!

Тогда в путь.

Воспитатель: Мы живём в прекрасной стране. Как у каждого человека есть Родина. Как называется наша Родина? (Россия)

На глобусе нужно найти Россию, и отметить её красным флажком. (Дети показывают).

А знает ли кто из команды стихотворение о нашей Родине.

«Необъятная страна»

Если долго-долго-долго

В самолёте нам лететь,

Если долго-долго-долго

Нам на Родину смотреть,

То увидим мы тогда

И леса, и города,

Океанские просторы,

Ленты рек, озёра, горы…

Мы увидим даль без края,

Тундру, где звенит весна,

И поймём тогда, какая,

Наша Родина большая,

Необъятная страна.

Ребята, а кто назовёт главный город нашей страны? (Москва)

А чем является Москва для нашего государства? (Столицей)

А кто управляет нашей страной? (Президент)

А знаете ли вы, кто президент России? (Путин)

Обращает внимание детей на политическую карту и даё т задание:

Найдите на карте столицу, и отметить её красным магнитом. (Дети выполняют задание)

Игра «Россия она какая?»

(дети по кругу передают сердечко, называя ответ: (могучая, огромная, многонациональная, крепкая, обширная, родная, великая, необъятная, непобедимая, независимая….)

За правильный ответ в конце заданий дети получают первую букву ключевого слова (буква «С»)

Вступительное слово воспитателя о государственных символах.

Дети, скажите, а какие вы знаете символы нашей Родины? (флаг, герб, гимн)

После чего предлагается детям выполнить задание:

«Найди российский флаг среди других» (дети находят флаг)

Ребё нок:

-Флаг России. Он трёхцветный,

Гордый, яркий и заметный.

Выше флаг держи Россия!

Ты должна быть самой сильной.

Дети получают вторую букву слова «Я»

Воспитатель: А сейчас поговорим о символе нашей Родины - флаге.

Воспитатель: Какие цвета присутствуют на флаге России?

Дети: На флаге России присутствуют цвета: белый, синий, красный.

Воспитатель: Люди придают большое значение цветам флага. Какая полоса на флаге первая (наверху?

Дети: Белая полоса.

Воспитатель: Как вы думаете, о чём напоминает нам белая полоса?

Дети: Она напоминает нам белоствольные берёзы, русскую белоснежную зиму, лёгкие белые облака, белые ромашки.

Воспитатель: Какая полоса находится под белой?

Дети: Синяя полоса.

Воспитатель: Как вы думаете, о чём напоминает синяя полоса флага?

Дети: Она напоминает синее море, синее небо, озёра.

Воспитатель: Какая полоса находится под синей?

Дети: Красная полоса.

Воспитатель: Как вы думаете, о чём напоминает нам красная полоса?

Дети: Она напоминает нам огонь, тепло, радость, лето.

Воспитатель: Белый цвет - это мир и чистота. Синий – небо и верность. Красный – огонь и отвага.

Задание «Собери пазлы российского флага»

(Дети собирают).

Дети получают третью букву ключевого слова «О»

Воспитатель: Ребята, у каждой страны есть особенная главная песня, что это за песня?

Дети отвечают: гимн

Воспитатель: Правильно, ребята! Гимн страны –это тоже государственный символ. А что такое гимн?

Дети: Гимн России – самая главная торжественная песня страны. Он исполняется в особенно торжественных случаях. Под звуки гимна самым выдающимся людям страны – артистам, спортсменам, учёным – вручают награды. Молодые воины принимают присягу, то есть дают Родине клятву в верности.

Воспитатель: Гимн России очень красивый и величавый. А как надо слушать государственный гимн?

Дети: Гимн нужно слушать стоя, мужчина должен снимать головной убор, нельзя разговаривать.

Дети слушают гимн.

Воспитатель даёт четвёртую букву ключевого слова «С».

Воспитатель переходит к рассказу о третьем символе России – гербе.

Беседа: Что изображено на нашем гербе?

Дети: на гербе изображены : двуглавый орел золотого цвета на темно-красном щите.

Воспитатель: Почему изображен орел, а не другая птица?

Дети: Орел – это смелая, гордая птица, которая летает высоко-высоко, видит все вокруг.

Воспитатель: Почему у орла две головы?

Дети: Орел смотрит во все стороны, а значит, не пропустит ни одного врага.

Воспитатель: Что у орла на голове и в лапах?

Дети: На голове у орла золотая корона, в правой лапе орел сжимает скипетр, а в левой – державу. Это символы царской власти.

(Дети отвечают на вопросы воспитателя).

Игра «Найди одинаковые картинки»

Воспитатель даёт пятую букву ключевого слова «И».

Ребята, а знаете ли вы пословицы о России и Москве?

Игра: «Продолжи пословицу» :

Кто в Москве не бывал, тот, и красоты не видал!

Не за один день Москву строили!

Если дружба велика, будет Родина крепка.

Москва всем городам мать.

Народы нашей страны дружбой сильны.

Жить, Родине служить.

Нет в мире краше Родины нашей.

На чужой стороне Родина милей вдвойне.

- Ребята, а как называется город, в котором вы живете? (Рязань)

Правильно ребята, город Рязань для нас Малая Родина.

А что такое Малая Родина? (где человек родился)

Ребята, город Рязань очень красивый город. В нём много достопримечательностей.

Игра «Убери лишнее»

(из предложенных картинок достопримечательностей Рязани нужно найти лишнюю картинку)

- Красная Площадь, Цирк, Рязанский Кремль, Театр Кукол, Памятник С. А. Есенину, памятник Д. Скобелеву,

В конце задания воспитатель даёт букву «Р»

Ну что ребята, буквы вы собрали, посмотрим, что же будет.

Игра: «Найди одинаковые буквы»

Дети собирают ключевое слово «РОССИЯ»

Звучат фанфары.

Старец : смотрю, вы справились с заданиями. Что ж, придётся сдержать своё слово. Получайте ключ.

Падает ключ, и дети открывают сундук.

На доске салют.

Молодцы, ребята! Вы ребята такие умные, находчивые, решительные, сообразительные. Вы настоящая команда. Поэтому вы в этой игре и победили.