Влияние иллюстрации на понимание детьми художественного текста книги
Алина Барисевич
Влияние иллюстрации на понимание детьми художественного текста книги
Литературное произведение и иллюстрация воспринимаются детьми в единстве. На основе взаимодействия зрительного и речевого восприятия возможно понимание содержания книги.
Иллюстрация оказывает особенно большое влияние на понимание текста младшими дошкольниками. В дальнейшем возрастает роль самого текста.
Публикация «Влияние иллюстрации на понимание детьми художественного текста книги» размещена в разделах
Для раннего возраста рисунок выполняет не вспомогательного, а основного материала, при отсутствии которого ребенок может не понять художественное произведение. Слова текста служат указанием на действия и обстоятельства, которые он должен последовательно зрительно проследить, рассматривая картину. На этом этапе развития рисунок для ребенка - это сама действительность, которую нельзя заменить словесным описанием.
У старшего дошкольника текст вызывает необходимые ассоциации и без помощи наглядной опоры. Возникает "внутреннее содействие" положительным героям, "мысленное прослеживание" словесно описанных событий. Старшие дошкольники начинают понимать текст без помощи иллюстраций. Однако у ребенка могут возникнуть трудности в понимании внутреннего смысла произведения, общественного значения поступков героев, нравственного смысла их поведения. Для понимания трудных моментов теста ребенок через наглядное изображение прослеживает те действия, взаимоотношения персонажей, в которых ярче обнаруживается их внутренний смысл.
Публикации по теме:
Книги своими руками в уголке «Центр книги»
Одной из основных задач педагогов является привитие детям уважения к книге,развитие умения общаться с ней,любви к художественному слову,одним.
«Право ребенка на дом, семью, любовь и понимание». Информационный проект для детей подготовительной к школе группы
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дети – самое дорогое, что есть в любом обществе, вне зависимости от политического строя и религиозного вероисповедания.
Конспект занятия по методике Коротковой Н. А. «Путешествие в прошлое книги» с детьми подготовительной к школе группы
План-конспект непосредственно образовательной деятельности «Путешествие в прошлое книги» Интеграция образовательных областей: «Познавательное.
Фрагмент перспективного плана работы воспитателя с детьми подготовительной группы «Книги и библиотека»
Фрагмент перспективного плана по теме: «Книги и библиотека» Подготовительная группа Ознакомление с окружающим Обогащение игрового опыта.
Комплексно-тематическое планирование ННОД с детьми старшего возраста по развитию художественного творчества (II квартал)
Декабрь Лепка «Снежный кролик» Учить лепить поделку конструктивным способом с повышением качества приёмов отделки. Закреплять умение планировать.
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми старшей группы «Неделя детской книги»
ЛОГИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Звучит музыка «Есть на свете цветок»(муз. Ю. Чичкова, сл. М. Пляцковского). Воспитатель: Сегодня к нам.
Мини-спектакль для младших школьников. «Вместе лучше: Дружба. Поддержка. Понимание».
Подготовила практический психолог Верведа Н. А. Цель: Учить передавать с помощью мимики, жестов и интонации особенности каждого из героев.
План-конспект непосредственно образовательной деятельности с Детьми средней группы «Неделя детской книги»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Художественное творчество», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», «Физическая.
Планирование ННОД по развитию художественного творчества с детьми старшей группы на март
1 неделяРисование. Тема: «Весеннее небо» (рисование в технике “по мокрому”). Учить детей свободно экспериментировать с акварельными красками.
Влияние книги на развитие речи детей раннего возраста
Влияние книги на развитие речи детей раннего возраста. В речевом развитии ребёнка раннего возраста главным является стимулирование его активной.
