Олеся Ильясова
Видеозанятие по рисованию в технике «монотипия» для детей младшего дошкольного возраста «Рисуем бабочку»
Конспект оод по рисованию в старшей группе «Бабочка- красавица»
Рисование в технике «монотипия».
Цель:
Познакомить детей с нетрадиционной техникой «монотипия» продолжать учить рисовать мелкие детали и элементы узора тонкой кистью;
закреплять умение рисовать бабочку, располагая рисунок с левой стороны листа,
воспитывать эстетический вкус,
усидчивость.
Оборудование: картинки с изображением бабочек,
Публикация «Видеозанятие по рисованию в технике „монотипия“ для детей младшего дошкольного возраста „Рисуем бабочку“» размещена в разделах
- Бабочка. Все о бабочках для детей
- Бабочки. Рисование в технике монотипия
- Видео
- Монотипия. Мастер-классы, рисунки, занятия
- Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
- Насекомые. Рисование
- Рисование. Все материалы
- Средняя группа
- Темочки
альбомные листы по количеству детей сложенные в двое,
кисти для рисования по количеству детей,
салфетки,
краски гуашь,
стаканы для воды,
ножницы по количеству детей.
Предварительная работа: рассматривание картинок бабочек. чтение художественной литературы по теме.
Ход деятельности:
Дети сидят на ковре.
Воспитатель: Ребята я вам хочу загадать загадку. Вот послушайте:
На цветке сидит цветочек,
В два всего лишь лепесточка.
Лепестки цветные,
По краям резные!
Посидит и улетает.
Если кто не угадает,
То подскажет мамочка:
"Да ведь это.
(Бабочка)
Дети: Бабочка.
Воспитатель: Правильно. Это бабочка.
- Ребята посмотрите на картинки, расскажи, из каких частей состоит бабочка? Что у нее есть? (Ответ детей)
-Молодец, ты хорошо все описала. У бабочки два крыла слева и два крыла справа. Давайте посмотрим, какие разнообразные бабочки бывают.
(Идет показ с изображение разных видов бабочек. Дети рассматривают бабочку.)
- Ребята, красивые крылья у этой бабочке? Миша, что тебе нравится в этой бабочке? (Ответ ребенка)
- Посмотрите рисунок на крыльях симметричный. Если на крыле два крупных разноцветных круга, то и на другом крыле точно такой же рисунок.
- Милания, что нравится тебе в этой бабочке? (Ответ Милании)
Следующая картинка.
- Лиза, что необычного в рисунке крыльев этой бабочки? (Ответ Лизы)
Следующая картинка.
-Сегодня вы научитесь рисовать бабочку необычным способом - монотипия. Посмотрите у меня лист сложенный пополам. На одной половине я нарисую верхнее и нижнее крыло бабочки толстой кистью. Рисую.
-А теперь, Катя, разукрась верхнее крыло бабочки. (Катя рисует узор)
-А кто разукрасит нижнее крыло? Пожалуйста, Артем.
-Ребята, у нас нарисована половина бабочки, а теперь я аккуратно сложу лист пополам. Вот так и раскрою его. Посмотрите, что получилось?
Дети: Бабочка.
Воспитатель: Да, у нас получилась бабочка. Как вы думаете, чего ей не хватает? (Ответы детей : туловище и усики)
- Саша, дорисуй, пожалуйста, бабочке туловище и усики.
-Спасибо! Красивая бабочка у нас получилась? (Ответы детей)
-А теперь предлагаю поиграть. Дети встаю врассыпную на ковре. Раз, два, три вокруг себя обернись и в бабочку превратись…
Физкультминутка:
Утром бабочка проснулась (потянутся)
Улыбнулась, потянулась (повороты вправо, влево)
Раз – росой она умылась (наклониться вперед)
Два – изящно покружилась (покружится)
Три – нагнулась и присела (нагнулась и присесть)
На четыре – улетела. (машем руками)
Воспитатель: Ребята, раз, два, три в человека превратись. Теперь садитесь за столы. И так давайте вспомним, что вначале мы будем рисовать?
Дети: Мы нарисуем два крыла бабочки верхнее и нижнее.
Воспитатель: Задает вопросы детям, носящие описательный характер.
-Какой рисунок можно придумать для крыльев бабочке?
(Дети отвечают на вопросы воспитателя)
- Рома, какие цвета ты будешь использовать для своей бабочки? (Ответ Ромы)
-Вова, а ты какие по цвету нарисуешь крылья своей бабочки? (Ответ Вовы)
Воспитатель: Как называется способ рисования, которым мы сегодня рисуем бабочку?
Дети: Монотипия.
Воспитатель: Приступайте к рисованию.
Дети рисуют, после складывают лист пополам и дорисовывают туловище и усики.
Рефлексия
- Молодцы, ваши бабочки очень красивые и нет ни одной похожей. Я предлагаю каждому сказать, какая из бабочек ему нравится и почему. (Дети выбирают понравившуюся бабочку и рассказывают, чем она им понравилась)
Воспитатель: Ребята, а теперь давайте поиграем с вашими бабочками. Представьте, что вокруг нас луг с красивыми цветами и ваши бабочки полетели на луг и сели на цветы. Найдите себе цветок.
