Анна Рыбина
Конспект интегрированного занятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Азбука безопасности»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия по профилактике ПДД в старшей группе «Школа пешеходных наук»
Цель: Формирование знаний безопасного поведения на дороге и улице. Обобщить знания детей о Правилах дорожного движения.
Публикация «Конспект интегрированного занятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма „Азбука безопасности“» размещена в разделах
- Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- ПДД, светофор. Конспекты занятий
- ПДД. Правила дорожного движения для детей
- Транспорт. Конспекты занятий
- Темочки
Задачи:
- Вызвать у детей желание изучать ПДД в новом формате;
- Закрепить правила перевозки детей в автомобиле;
-Закрепить знания детей о сигналах светофора;
- Закрепить знание геометрических фигур;
-Формировать знания о значении некоторых дорожных знаков;
- Формировать навыки порядкового счета в пределах 8;
-Развивать внимательность, наблюдательность при выполнении задания;
-Развивать логическое мышление;
-Воспитывать у детей уважительное отношение к Правилам дорожного движения и желание следовать им;
-Воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма;
Ход занятия:
Дети входят в комнату.
Воспитатель встречает детей: Здравствуйте ребята. Сегодня вы пришли в не обычную школу, Школу пешеходных наук. Как вы думаете, что изучают в этой школе?
Дети: Правила дорожного движения.
Воспитатель: Верно, в этой школе изучают правила безопасности дорожного движения. Книги в этой школе тоже необычные, волшебные. Сейчас я вас познакомлю с такой книгой, а называется она Лэпбук.
Все садятся за стол.
Воспитатель: Я вам предлагаю путешествие по страницам книги. Согласны?
Дети: Да!
Воспитатель: -В путешествие мы отправимся не одни, поможет нам кукла Катя.
Воспитатель обращает внимание детей на то, что кукла сидит в сиденье и пристегнута ремнем безопасности. Спросить детей пристегивают ли их родители. Обсудить с детьми эту ситуацию. Побудить детей сформулировать правило перевозки детей в автомобиле.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете что такое светофор?
Дети: отвечают для чего нужен светофор.
Воспитатель: -А какие сигналы светофора вы знаете и что они означают?
Дети отвечают и крепят круги нужного цвета на светофор.
Переходим к следующей дидактической игре лэпбука «Кто я?» Дети называют свою роль в зависимости от ситуации. Если идут по тротуару, то они пешеходы. Если едут в общественном транспорте, то они пассажиры. А если за рулем автомобиля или другого транспортного средства, то водители.
Воспитатель предлагает следующую дидактическую игру «Прыгающий кубик. Поставь заплатку». Дети по очереди на каждую грань кубика подбирают по форме «заплатку» и рассказывают, что изображено на картинке, какая ситуация.
Воспитатель: Предлагаю вам отдохнуть и сделать разминку. Проводится физ. минутка «Дорога не тропинка».
После разминки переворачиваем страницу и рассматриваем имеющиеся игры: «Математический паззл», «Собери картинку», «Пешеходный переход».
Воспитатель раздает по желанию детей игры, после дети меняются играми. В игре «Пешеходный переход» дети обыгрывают ситуацию со светофором. Получают практические навыки перехода улицы.
В дидактической игре «Математический паззл» ребята собирают по цифрам, либо по картинке изображение автомобиля «Такси». После сборки ребята называют что за машина получилась и к какому виду транспорта она относится.
Рефлексия. Воспитатель благодарит детей за хорошую работу и вручает медали «Знаток правил дорожного движения».
