Конспект НОД по рисованию «Весёлые матрёшки»

Елена Чаиркина
Конспект НОД по рисованию «Весёлые матрёшки»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по рисованию

Тема: «Веселые матрешки» (хоровод).

Цель: Продолжить знакомство с русской матрешкой, как видом народной игрушки, как видом декоративно – прикладного творчества.

Задачи:

Образовательные:

- формировать у детей познавательный интерес к русской народной культуре;

- продолжать обогащать представление детей о народном искусстве;

- дать представление детям о русской матрешке, из чего она сделана, как

Темочки:

• ИЗО, поделки. Конспекты занятий
• ИЗО, Рисование. ВСЕ материалы
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Матрешка, матрёшки
• Матрешка, матрёшки. Рисование
• Рисование. Конспекты
• Темочки

украшена;

- учить расписывать матрешку с натуры, по возможности точно передавая

элементы оформления «одежды»(цветы и листья на юбке, фартуке, сорочке,

платке).

Развивающие:

- развивать диалогическую речь, эстетическое восприятие и интерес к предметам народного творчества;

- развивать глазомер, чувство цвета, формы.

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность, активность, эстетический вкус;

- побуждать проявлять интерес к народной культуре.

Интеграция образовательных областей: «художественно – эстетическое»,

«познание», «коммуникация», «социализация».

Словарная работа: расширять словарный запас новыми словами: «матрешка», «расписная», «народная игрушка», «деревянная».

Предварительная работа: знакомство с разными видами народного декоративно – прикладного искусства. Рассматривание, обследование и сравнение матрешек. Дидактические игры с пятиместными и семиместными матрешками. Рисование и раскрашивание матрешек в раскрасках, составление рассказов и сказок, действующими лицами которых являются матрешки.

Оборудование и материалы:

Деревянные матрешки, силуэты матрешек, гуашь, банки с водой, листы бумаги белого цвета, кисточки, салфетки бумажные и тканевые, аудиозапись народных мелодий.

Организационный момент:

Дети сидят за партами.

Ход НОД.

1часть (вводная часть)

Воспитатель сообщает детям тему занятия.

- Здравствуйте ребята. Я пришла к вам в гости и принесла для вас сюрприз, а какой вы скажите сами, если прослушаете стихотворение (Г. Лагздынь).

Слушайте внимательно:

1. На крыльцо резной избушки

Вышли бойкие подружки:

Семь красавиц расписных!

Все в платочках кружевных!

Все в передниках цветастых,

Семь румяных, семь глазастых!

Как зовутся те подружки-

Деревянные игрушки?

Мы успели сосчитать:

Из семи осталось – пять!

Из пяти вдруг стало – три!

А из трех? Одна, смотри!

Где же спрятались подружки,

Те, что вышли из избушки?

2. И еще одна интересная загадка:

Алый, шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука

В деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может три, а может шесть.

Разрумянилась немножко

Это русская. (матрешка).

- Правильно, матрешка. (предложить детям повторить -«матрешка»).

Посмотрите, какая она красивая!

- Дуйте в дудки, бейте в ложки!

В гости к нам пришла матрешка.

Матрешка деревянная,

Матрёшечка румяная!

2 часть (основная часть)

- А вы знаете откуда взялась матрешка?

- Послушайте историю, как родилась матрешка.

- Около ста лет назад в Россию из далекой страны Японии купцы привезли маленькую игрушку-куклу. Кукла эта понравилась и взрослым и детям. А через некоторое время появились у нас в России игрушечные девочки. По форме они напоминали японскую игрушку, но одеты они были уже по-русски: в сарафаны, фартуки, платочки. Этих кукол назвали Матренами, ласково- матрешками.

Полюбилась россиянам эта игрушка. Стали точить ее из дерева и расписывать.

- Вот так ребята родилась матрешка.

- Наиболее известны три вида матрешек : Семеновская матрешка, Загорская матрешка и Полхов- Майданская матрешка.

Названия матрешек зависят от того места где их расписывали.

- Давайте внимательно рассмотрим ее.

(дети подходят к столу, где выставка деревянных игрушек- матрешек.)

- В каждой стране есть свои сувениры. И в нашей стране - в России сувенирами являются деревянные матрешки и деревянные ложки.

- Наша русская матрешка является для иностранцев символом России. Поэтому, когда люди приезжают в Россию в гости, они покупают эти сувениры и увозят к себе на родину.

- Из какого материала сделана матрешка? (из дерева).

- Конечно из дерева. Мастер брал деревянный брусок и ножом обрезал лишнее, закругляя его.

- Но ведь дерево светлое, а матрешки все цветные, яркие. Как это получилось?

(Ответы детей).

- Верно, их расписывали, то есть, украшали красками, разрисовывая ей сарафан, платье, платок.

- Ребята, а вы знаете что куклу- матрешку делают с секретом?

Матрешка раскрывается. (предложить одному из детей расставлять кукол).

На полке куколка стоит,

Она скучает и грусти.

Но в руки ты ее возьмешь

И в ней еще одну найдешь.

А в той еще. И вот уж в ряд.

Пять милых куколок стоят!

- А какие матрешки по росту. Одинакового или разного (ответы детей).

- Хоть роста разного, но все же -

Все удивительно похожи.

В нарядных сарафанах пестрых

Румяные матрешки - сестры.

Была одна, а стало?. (пять)

Им больше некогда скучать!

А наиграются подружки,

И снова спрячутся друг в дружке.

(предложить другому ребенку сложить матрешек.

Счет на убывание).

- А уж нарядом могут похвастаться! На голове у них яркие платочки с цветами, поверх сарафана - фартучек да не простой. Посмотрите, каким узором украшают фартуки художники? (ответы детей).

• Правильно, узор состоит из ярких цветов, листьев и ягод. Матрешки получаются веселые, яркие. Их можно долго рассматривать. Они привлекают внимание и взрослых и детей. Вам нравится их разглядывать? (Ответы детей).

Физминутка:

Мы веселые матрешки, (хлопают в ладоши)

На ногах у нас сапожки (выставляют поочередно ноги)

В сарафанах наших пестрых (повороты, руки на поясе)

Мы похожи словно сестры. (поворот вокруг себя).

3 часть (продуктивная часть)

• Сегодня на занятии вы будете рисовать и разукрашивать матрешек, будто мастера игрушечники. «Мы с вами будем рисовать матрешек с натуры, как это делают настоящие художники, если хотят точнее нарисовать какой-то предмет. Натурой у нас будут матрешки. Мы постараемся передать особенности внешнего вида – форму тела, черты лица, «одежду» и красивый узор, чтобы матрешки на наших рисунках были похожи на настоящих – деревянных, расписных, нарядных и веселых.

Вспомним правила рисования :

- Как нужно держать кисточку в руке?

- Как обмакиваем кисточку в гуашь? (ответы детей).

- Как нужно смывать краску с кисточки? (ответы детей).

Итак, приступаем к творческой части занятия, начинаем рисовать.

•

- Давайте сделаем пальчиковую гимнастику:

Рита варежку одела

• Ой, куда я пальчик дела?

• Был же пальчик и пропал,

• В домик свой он не попал.

Самостоятельная работа детей.

В конце занятия рисунки выкладываются для просушки. Дети оценивают работы, которые им понравились больше и почему.

Подводится итог занятия.