«У страха глаза велики!» Профилактика эмоционального неблагополучия у дошкольников (4 фото)

Оксана Танкова
«У страха глаза велики!» Профилактика эмоционального неблагополучия у дошкольников
▼ Скачать + Заказать документы

О страхе мы с детьми начинаем уже говорить со средней группы.

На занятия в этой возрастной группе по очереди прилетают облака с разным настроением (один из блоков занятий). И одно облако испуганное. Мы с детьми пытаемся понять: чего оно испугалось, чего испугались герои на картинке, говорим о том, чего сами пугаемся, играем в притворщика и изображаем страх, слушаем тревожную музыку и пытаемся пофантазировать - что там может происходить, какая история? Под конец играем в подвижную игру " Сова и мыши", где дети учатся регулировать свои эмоции.

Публикация «„У страха глаза велики!“ Профилактика эмоционального неблагополучия у дошкольников» размещена в разделах

• «У страха глаза велики», сказка
• Темочки

В старшей группе все занятия посвящены чувствам, эмоциям. Страху целых четыре занятия. Мы изучает мимику и пантомимику страха, говорим о своих страхах, играем в " Азбуку настроений", где ребёнок от имени своего героя (мамы, папы,попугая, рыбки, кошки, мышки и других) пытается рассказать чего боится. Пример, я -папа, я боюсь потерять работу. Я -мышка, боюсь,что меня съест кошка.

Инсценируем сценки, где герои испытывают страх, дети смотрят небольшой спектакль, как герои справляются со своим страхом.

Сегодня рисовали свой страх. Задача перед детьми стояла такая:"Нарисуй свой страх, а затем подумай, что нужно дорисовать,чтобы перестать бояться.

На этом рисунке мальчик боится змею и страх свой снижает тем, что у него в руках меч. Обратите внимание, как страх увеличивает в глазах ребенка объект его страха :

Вова боится монстров и тоже ему холодное оружие помогает в этом вопросе:

А вот девочка боится гигантской гусеницы. И свой страх решает преодолеть освещением. Множество ламп делают гусеницу видимой, а значит, менее страшной

В подготовительной группе тоже есть занятие, которое входит в мою авторскую программу по профилактике эмоционального благополучия (программа представлена в моей книге " Как воспитать в ребёнке будущего президента?". Правда, сама программа за долгие годы работы претерпела изменения). Там мы тоже говорим о страхе, о его необходимости, но. в виде опасений. Дети рисуют страхи, а затем кладут их в пожирателя страхов, который " переваривает" рисунки,а вместо них выдаёт сердечки.

Наш пожиратель страхов :

Так же мы инсценируем какую-то историю: как боялся, как перестал бояться, как сам, то, чего или кого боиься, пугаешь.

Таким образом, я планомерно показываю детям:

- Страх одна из эмоций;

- От своего страха нужно не прятаться, а изучать его и действовать.

И через такие действия ребёнок постепенно учится регулировать свои страхи.

Уважаемые родители, помните, что страхи детей снимаются намного легче, чем страхи взрослых. И они не успевают нарасти сильными невротическими защитами и изменить характер.