Тематическое планирование по ознакомлению с «Конвенцией о правах ребенка» детей старшего дошкольного возраста

ОЛЬГА ГЛАДКОВА
Тематическое планирование по ознакомлению с «Конвенцией о правах ребенка» детей старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

БЛОК 1 "Ваши права, дет

и" [/b]

ПРАВА РЕБЕНКА:Защита прав и достоинства маленького ребенка Статьи: 9, 24(2с, 26, 23, 27(1, 31, 28(1А, 19, 32, 30, 12, 13, 15

РАБОТА ПО СТАТЬЯМ КОНВЕНЦИИ.

Цель:

Познакомить детей с Конвенцией ООН о правах ребенка, формировать понимание того, что права принадлежат всем детям, они неотъемлемы и неделимы. Обобщать знания детей об их гражданских правах и обязанностях. Способствовать развитию правового мировоззрения и нравственных представлений.

Публикация «Тематическое планирование по ознакомлению с „Конвенцией о правах ребенка“ детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Планирование. Планы работ
• Права ребенка. Правовое воспитание детей
• Права ребенка. Проекты, планы
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2016

ННОД

«О правах - играя»;

ННОД

«Детям-инвалидам – особую заботу»

Беседа

«Права и обязанности ребенка»

Чтение худ. лит-ры:

«Крошечка - Хаврошечка», «Волк и семеро козлят», «Лиса и заяц»

Дидактические игры

«Попроси вежливо», «Сказки наизнанку»

Изодеятельность

«Рисуем наши права»

Домашнее задание:

с помощью родителей определить обязанности ребенка дома и оформить альбом «Мои права»

Анкета для родителей

«Знаете ли вы о правах ребенка»

Консультация для родителей

«Декларация о правах ребенка» Организация игрового уголка «Мои права и обязанности»

БЛОК 2 "Ребенок в мире взросл

ых"[/b]

ПРАВА РЕБЕНКА Дети имеют право на семью, на любовь и заботу близких, на жилище, на приемлемый уровень жизни; выражать свое мнение и собираться вместе для выражения своих мыслей Ст. 5;п. 1,2ст. 18, 9-11, 19-25; п. 4 ст. 27; ст. 39

Работа по статьям Конвенции:

Цель:

Формировать представление о семье как об «островке безопасности», гаранте прав ребенка. Довести до сознания детей, что каждый человек имеет право на имя, отчество и фамилию. Обобщение и систематизация знаний детей о роли семьи в их жизни. Воспитание отношения к семье, как к общенациональной ценности, основе духовности и единства народа.

ННОД

«Всему начало - отчий дом»,

ННОД

«Моя родословная»,

ННОД

«Семейный портрет»

ННОД

«Что означают наши имена»

Беседы

«Кто придет тебе на помощь», «Мой папа самый-самый…», «Бабушка любимая» С - ролевая игра «Семья»

Чтение худ. литературы о семье,знакомство с пословицами, поговорками о семье; заучивание стихов о семье и близких родственниках.

Д/игры

«Почта доверия», «Назови ласково», «Мне хорошо (плохо, когда…»

Театрализация сказк

и «Как звери о своих детенышах заботятся»

Анкеты для детей

«Это я!», «Моя семья»

Анкеты для родителей

«Особенности воспитания в семье», «Нравственные ценности в семье»

Консультации для родителей

«Искусство быть родителем», «Создайте благоприятную атмосферу в семье», «Откройте ребенку свою любовь», «Советы по воспитанию внуков»

Домашнее задание

: с помощью родителей составить генеалогическое древо, оформить альбом «Наши имена»

Итоговое мероприятие:

Праздник «Есть семья и я в семье, значит, счастье на Земле»

БЛОК 3 " Быть здоровым – мое прав

о!"[/b]

ПРАВА РЕБЕНКА

Дети имеют право на медицинский уход; на достаточное питание и достаточное количество чистой воды; на отдых. Дети – инвалиды имеют право на особую заботу и обучение Ст. 6, 13-17, 23, 25, 37А

Работа по статьям Конвенции

Цель:

Формировать понимание необходимости заботится о своем здоровье, беречь его и учиться быть здоровым

ННОД

«Если что у вас болит, вам поможет Айболит»

ННОД

«Растения – друзья и враги».

ННОД

«О вкусной и здоровой пище»,

ННОД

«Что мы знаем о воде»

Неделя Здоровья

Чтение худ. литературы о здоровом образе жизни, заучивание стихов, пословицы, поговорки о здоровье

С- ролевые игры:

«Больница», «Мы на острове»,

Д/игры

«Витаминный калейдоскоп», «Ваши права»

Театрализованная деятельность

«Айболит», «Цветик - семицветик»

Консультации для родителей:

«Плоскостопие. Как избежать?», «Здоровое питание дошкольника», «В здоровом теле - здоровый дух» Изготовление альбомов о семейном отдыхе

Развлечение:

спортивный семейный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья»

БЛОК 4 "Первые шаги в социальном м

ире[/b]"

ПРАВА РЕБЕНКА Дети имеют право на безопасные условия жизни, не подвергаться жестокому обращению. Дети не должны использоваться в качестве дешевой рабочей силы, имеют право на неприкосновенность к личным вещам Ст. 8, 13, 19, 27, 31; п. 4,ст. 11, 23, ст. 2, 18, 20, 32, 40

Работа по статьям Конвенции

Цель:

Дать представление о том, что ребёнок должен быть защищён от всех форм небрежного отношения, жестокости, эксплуатации. Что никто не смеет его бить, оскорблять, унижать, заставлять выполнять непосильную работу: Познакомить детей со статьей о правах ребенка, гарантирующих право неприкосновенность жилища и личное имущество.

ННОД

«Любимая игрушка»

ННОД

«Маска откровений»,

ННОД

«Непосильное задание»

Чтение сказок

«Золушка», «Крошечка - Хаврошечка», «12 месяцев»; В. Осеева «Волшебное слово», С. Аксенов «Аленький цветочек» Пословицы, загадки о труде полезном и непосильном

Театрализованная деятельность:

«Теремок» (С. Маршак, «Жихарка»

Индивидуальные беседы

«Ваши права, дети!»,

«Что тебе нравится, а что не нравится?», «Хорошо - плохо»

Консультация для родителей

: «Жестокое обращение с детьми. Что это?»

БЛОК 5 "Ребенок и культу

ра"[/b]

ПРАВА РЕБЕНКА

Дети имеют право на бесплатное образование; возможность говорить на родном языке; исповедовать свою религию; соблюдать обряды своей культуры Ст. 13, 28, 31

Работа по статьям Конвенции

Цель

: дети должны понять необходимость получения образования, которое соответствовало бы их общему культурному развитию и, благодаря которому, они могли бы на основе равенства возможностей развить свои способности и личное суждение, а также осознать моральную и социальную ответственность и стать полезным членом общества.

ННОД

«Как важно грамотным быть»,

ННОД

«Дети планеты Земля»,

ННОД

«Народные промыслы»

С- ролевые игры

«Школа», «Играем в театр», «Библиотека» Пословицы, загадки об учебе, грамоте, составление кроссвордов, ребусов

Д/игры

«Почитайка», «Посчитайка», «Скоро в школу» Словесно-логические игры

Театрализованная деятельность:

«Лесная школа», «Сказка для малышей»

Экскурсии

: по селу, в школу, в краеведческий музей.

КВН

«Что? Где? Когда?»

Развлечение

«Русские (бабушкины) посиделки»

Консультация для родителей:

«Готовимся к школе», «Растите детей патриотами»

Оформление мини-музея «Русская изба»