Тематическое планирование образовательной деятельности по рисованию по программе «Детство»

Наталья Алексеева
Тематическое планирование образовательной деятельности по рисованию по программе «Детство»
▼ Скачать

Сентябрь

1-я неделя и 2-я неделя – педагогический мониторинг.

3-я неделя. «Здоровье и спорт»

«Мячики для мишки» (предметное рисование)

Цель деятельности педагога : рисование мячей.

Педагогические задачи: учить детей рисовать мячи ; закрепить представление о геометрических формах; развивать чувство цвета и композиции; формировать умение пользоваться красками; воспитывать интерес к спорту.

Публикация «Тематическое планирование образовательной деятельности по рисованию по программе „Детство“» размещена в разделах

• Планирование. Планы работ
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Планирование
• Темочки

Интеграция ОО: «познание», «коммуникация», «художественное творчество», «чтение».

Литература: Н. Н. Леонова «Художественное творчество по программе «Детство», стр. 60

4-я неделя. «Детский сад»

«Украсим сарафаны для матрешек» (декоративное рисование)

Цель деятельности педагога : ознакомление с народной игрушкой; декорирование сарафанов для матрешек.

Педагогические задачи: познакомить детей с историей создания народной игрушки, ее внешним обликом, особенностями росписи (колорит, композиция, элементы); развивать чувство цвета, умение самостоятельно украшать силуэт сарафана, располагая узор по всему силуэту или по краю.

Интеграция ОО: «познание», «коммуникация», «художественное творчество», «чтение».

Литература: Н. Н. Леонова «Художественное творчество по программе «Детство», стр. 61.

Октябрь

1-я неделя. «Международный день красоты»

«Осеннее дерево» (предметное рисование)

Цель деятельности педагога : обучение рисованию дерева, его частей.

Педагогические задачи: учить детей рисовать дерево, правильно закрашивать ствол; упражнять в умении передавать строение дерева, изображать основные и второстепенные детали; обращать внимание на конструкцию дерева (ствол, ветки, сучки, листья).

Интеграция ОО: «познание», «коммуникация», «художественное творчество», «чтение».

Литература: Н. Н. Леонова «Художественное творчество по программе «Детство», стр. 65.