«Звук [Ю] и буква Ю». Занятие по речевому развитию

Елена Микшина
«Звук [Ю] и буква Ю». Занятие по речевому развитию
▼ Скачать + Заказать документы

Тема «Звук и буква Ю»

Цель: познакомить детей с буквой «Ю», обозначающейся 2 звуками; формировать умение слышать при произношении сочетание звуков; упражнять в образовании форм глаголов. закрепить навыки нахождения буквы в слове.

Организационный момент: Дети входят в группу и встают в круг выполняют движения по тексту.

Воспитатель: :

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг,

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Улыбнемся мы гостям,

А гости улыбнутся нам.

Воспитатель просит детей занять свои места.

Воспитатель: Дети, сегодня на занятии вы познакомитесь с новой буквой, но вначале повторим, какие звуки вы знаете?

Дети: Гласные, согласные

Воспитатель: Чем отличаются гласные, согласные звуки?

Дети: Гласные звуки можем пропеть, протянуть, а согласные не можем пропеть, встречаем препятствия, язык, зубы, губы.

Воспитатель: Какие бывают согласные звуки?

Дети: Согласные звуки бывают твердые и мягкие, звонкие и глухие.

- Ребята, сегодня я хочу познакомить вас с буквой «Ю».

Чтобы правильно произнести этот звук нужно чуть округлить губы и слегка вытянуть их вперёд (показываю).

Давайте вместе произнесём этот звук.

- Ребята, а сколько звуков вы услышали, когда я произносила Ю? (ответы детей)

Два.

- А какие это звуки? (ответы детей) [й] и [у]

Правильно, в букве Ю живут два звука «Й», «У»

Но пишем мы только одну букву Ю

Эта буква гласная она легко поется, и воздух изо рта выходит свободно.

- Давайте вспомним, а какие гласные буквы мы уже знаем? (ответы детей)

А, О, У, Е, И, Ы

Задание: Игра «Ты-Я».

Вы умеете делать много разных дел: бегать, плавать, рисовать…

Становитесь в круг. Вам нужно правильно сказать, когда я бросаю мяч.

Что ты делаешь, а ты ловишь мяч и отвечаешь, я делаю. Например:

Ты, Читай – Я читаю

Плавай -

Рисуй -

Прыгай -

Играй -

Пой -

Бегай -

Кушай -

Стой -

- Где стоит буква «Ю»? (ответы детей) в конце

Воспитатель: Молодцы, а теперь поиграем в игру «Начни с конца»

Игра «Начни с конца»

Воспитатель называет слово. Ребенок должен произнести слово, которое начинается с последнего звука слова, названного воспитателем. Цепочку слов дети могут продолжать по очереди.

Игра в слово «Утюг»

а) Предлагает детям снять со схемы фишки и буквы, при этом называет звуки слова так: «Первый звук „у“, второй звук „у“ и т. д»

б) подзывает детей к себе по гласным, твердым и мягким согласным звукам.

в) просит детей поставить на схему слова фишки и буквы по номерам звуков в слове вразбивку.

III. Итоговая часть.

Воспитатель: Молодцы, хорошо поиграли. Подведем итог нашего занятия.

— С какой буквой вы сегодня познакомились (ответы детей)

-Звуковой анализ каких слов вы сегодня сделали? (ответы детей)

-Какое правило мы сегодня с вами изучили (ответы детей)

— Понравилось ли вам сегодняшнее занятие? (ответы детей)

— Что вам показалось самым трудным на занятии, а что для вас было легко (ответы детей)

Воспитатель: Мне очень понравилось, как вы сегодня работали, молодцы!