Тематическая неделя «Лес, грибы, лесные ягоды»

Иззатова Гюнель Фаиговна
Тематическая неделя «Лес, грибы, лесные ягоды»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: расширить представления детей об осени развивать умения устанавливать простейшие связи между живой и неживой природы (похолодало- изчезли бабочки, отцвели цветы и т. д,вести сезонные наблюдения, расширить обогатить знания детей о «грибах», «ягодах», о среде их обитания, назначении, времени сбора: обобщить знания детей о грибах и ягодах наших лесов.

Дидактическая игра «Грибы в корзине»

Цель: учить находить овощи среди других предметов

Инд. работа с Эмилем, Михаилом, Тимофеем.

Познание (ФЭМП)

«По грибы»

Задачи: учить детей сравнивать две группы предметов, устанавливать соотношения больше-меньше, поровну; закрепить количественный порядковый счет в пределах 4; уточнить значение понятий: рядом, под, в середине, слева, справа

Дидактическая игра

«Ягоды, овощи, фрукты»

Цель: развивать умение анализировать, сравнивать, классифицировать (подбери по цвету,выкладывать ряды, состоящие из одинаковых изображений

Инд. работа с Сергеем, Михаилом, Ангелиной

(Ребенок и окружающий мир)

«У медведья во бору грибы, ягоды беру…»

Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе; формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах; расширить представления о пользе природных витаминов для человека и животных

Инд. работа с

Василисой, Марком, Ангелиной. «Опиши гриб»

Цель: совершенствовать грамматический строй речи (умение называть и составлять рассказ по схеме)

«Инд. работа с Мирославой, Евой, Сергеем.

Дидактическая игра «Один-много»

Цель: образовывать форму множественного числа существительных.

Воспитывать интерес к окружающему миру и

активность в проведении и деятельности

Речевое развитие

Дыхательная гимнастика

«Подуем на листочки»

Цели: тренировка навыка правильного носового дыхания, формирование углубленного выдоха.

Развитие речи

«Звуковая культура речи: звуки с и сь»

Цель: объяснить детям артикульяцию звука с,упражнять в правильном, отчетливом произношении звука (в словах и фразовой речи)

В. В. Гербова

Развитие речи в детском саду стр. 28.

Дидактическая игра «Что, где растет?»

Цель: закрепить знания о месте произрастания овощей фруктов Дидактическая игра «Да-нет»

Цель: закрепить знания о правилах поведения в лесу.

Чтение художественной литературы

П. Потемкина «Мухоморы»

Цель: развивать речь и слуховое внимание

Чтение рассказа В. Сутеев

«Под грибом»

Цель: помочь детям понять содержание сказки.

Чтение рнс «Вершки и корешки»

Цель: учить слушать рассказ и объяснение; учить слышать вопрос и адекватно на него отвечать; учить составлять предложения по сюжетным. Чтение стихотворение

Бунин. И. А «Листопад»

Цель: учить детей слушать и анализировать стихотворение о раннейм осени Тувим Ю. «Овощи» Цель: учить понимать его содержание; расширять представления о месте произрастания овощей и способах употребления в пищу (в сыром, вареном, засоленном и сушеном виде)

Художественно-эстетическое развитие

Занятие по аппликацию

«Окрытка для Бабушек иДедушек»

Цель: воспитывать у детей уважительное отношение к старшему поколению

Занятие по рисованию

«Мухамор»

Задачи: (рисование кистью)

Цель: учить детей рисовать с натуры, предметы состоящие из овала и полуовала; создать сюжетную композицию; закрепить умение убирать излишки воды на кисточки тряпочкой.

работать аккуратно.

Воспитывать эмоциональную отзывчивость к красоте

Здоровье сбережение Культурно-гигиенические навыки

Закрепить умение пользоваться полотенцем, вещать его на место.

Напоминание детям о правильной посадки за столом. Не разговаривать во время приема пищи, мы можем подавиться, разлить на себя или под стол.

Воспитывать навыки опрятности, умение замечать непорядок в одежде и устранять его при небольшой помощи взрослых. Формировать основные навыки самообслуживания: моет руки, самостоятельно ест, ложится спать и т. д.

Утренняя гимнастика

Комплекс закаливающих процедур

Воздушные ванны после -сна 2-3 минуты

Бодрящая гимнастика после сна

Прогулка

Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений.

Наблюдение за воробьём

Цель: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей.

Наблюдение за березой

Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев.

Наблюдение за собакой

Цель: формировать представление внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться животном.

Наблюдение за цветником

Цель: формировать представления детей о том, что цветы- живые, они растут и изменяются

Социально коммуникативное развитие

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в лес»

Цель: развивать игровой диалог, умение сочинять сюжет игры, объединять несколько игр; воспитывать социально активную личность Способствовать проявления, стремления помочь близким людям, сверстникам, работникам детского сада, литературным произведениям Сюжетно-ролевая игра «Семья. Прогулка в лес»

Цель: уточнить знания детей о дарах леса, побуждать детей принимать активное участие в развитии сюжета игры.

Инд. работа с

Ангелиной, Есенией, Евой Аппликация «Грибы»(из круп)

Цель: продолжать знакомить с клеем ПВА; формировать умение держать кисть в руке и набирать клей Беседа «Съедобные и несъедобные грибы» Цель: научить детей различать грибы по внешнему виду, уметь собирать грибы. Инд. работа с Михаилом, Сергеем,ТимофеемРРасматривание иллюстрации с грибами.

Труд

Сгребление опавших листьев граблями-приучать доводить начатое до конца Воспитывать умение поддерживать элементарный порядок в окружающей обстановке

Дежурство

Помочь младшему воспитателю накрыть стол, раскладывать ложки, салфетницы и. п.

Безопасность

Соблюдаем правила в детском саду.

Обсуждаем с детьми, что произойдет, если не соблюдать правила безопасности.

Развивать умение обращаться при необходимости за помощью к взрослым.

Ситуативные беседы в режимных моментах

Ситуативный разговор с детьми о том, «Почему нельзя употреблять в пищу сырые грибы?» Ситуативный разговор с детьми «Для чего нужны ягоды рябины зимой?» Ситуативный разговор с детьми о том что вкусно и полезно: формировать представления о пользе овощей и фруктов. Ситуативный разговор с детьми «Как я помогал на огороде» Ситуативный разговор с детьми «Что нам осень подарила» Воспитывать принятие понятий, что такое «хорошо» и «плохо»

Создание предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей

Уголок театрализованных игр: различные виды театров для обыгрывания сказочных диалогов и театрализованных игр Уголок природы «Полив огорода»

Цель: показать детям значение воды для растений уголка природы Уголок строительно-конструктивных игр: разные виды конструктора пополнение картотеки схем для построек. Размещение в группе сюжетных картинок по теме «Ранняя осень»

Цель: обучение связному, последовательному изложению событий по серии сюжетных картин

Спортивный уголок:

Атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ и ОВД

Работа с родителями Индивидуальные беседы по запросам родителей. Цель: получение информации об актуальном состоянии ребенка, о специфике семейного воспитания по интересующему вопросу, о возможности конструктивного участия родителей в его решении. Консультация для родителей “Как одеть ребенка осенью?»

Цель: помощь родителям о представлении, как одеть ребенка по погоде.