Конспект занятия по рисованию с детьми раннего возраста «Клубочки для котят»

Анастасия Жаренова
Конспект занятия по рисованию с детьми раннего возраста «Клубочки для котят»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект по рисованию с детьми раннего возраста

Воспитатель: Иванова Надежда Ивановна

Тема : «Клубочки для котят «

Цель: Способствовать развитию творческих навыков

Задачи:

• Воспитывать чувство сопереживания, желание помочь ;

• Воспитывать уважительное отношение к старшим ;

• Развивать сенсорные способности (восприятие основных цветов,округлых формы);

Публикация «Конспект занятия по рисованию с детьми раннего возраста „Клубочки для котят“» размещена в разделах

• Клубок, клубочки для котят. Конспекты
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот и кошка. Рисование
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Младшая группа
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

• Способствовать закреплению знаний рисовать округлые формы

• Способствовать развитию мелкой моторики руки.

Методы и приемы:

• Показ способы изображения;

• Игровые приемы;

• Подвижная игра «По ровненькой дорожке …»

• Подвижна игра «Догони и собери»

• Художественное слово

Материалы и оборудование:

Образная игрушка бабушка Арина,корзина с клубочками четырех основных цветов,изображение кошки с котятами, листы бумаги с изображением котят в каждом из четырех углов, фломастеры четырех основных цветов в стаканчиках,мольберт

Предварительная работа :

• Рассматривание фотографий и иллюстраций с изображением бабушек;

• Рассказы детей своих бабушках;

• Рассматривание иллюстраций с изображением кошки с котятами ;

• Чтение потешек, стихов о бабушке, котятах;

• Рисование фломастерами в самостоятельной деятельности по желанию

Ход занятия:

• Воспитатель предлагает детям навести бабушку Арину, сходить к ней в гости, воспользоваться ее дальнейшим приглашением.

• Дети соглашаются.

• Воспитатель предлагает детям осмотреться и найти дорогу к дому бабушки.

• Подвижная игра «По ровненькой дорожке»

• Дети и воспитатель подходит к «домику» (театральная ширма,стучатся, за ширмой слышан голос бабушки, она спрашивает, кто пришел. Дети отвечают

• Ширма открывается, появляется кукла бабушки, рядом- корзинка с разноцветными клубочками.

• Дети здороваются, рассматривают куклу бабушки, корзинку, клубочки (какого цвета, формы).

• Воспитатель обращает внимание детей на деятельность бабушки (чем занята? кому вяжет?нравятся ли детям клубочки), выслушивает высказывание детей, дает время подумать над ответом.

• Бабушка интересуется –хотят ли дети поиграть с клубочками, дети соглашаются

• Подвижная игра «Догони и собери» с использованием художественного слова

• Бабушка подхваливает, подбадривает детей, спрашивает. «Кто еще любит играть с клубочками?», предлагает отгадать загадку про котенка.

• Слышится тихое мяуканье. Бабушка интересуется «Кто это кричит?»

• После ответов детей просит впустить кошку (котенка)

• Дети ищут изображение кошки, помогают воспитателю (по просьбе бабушки Арины) развернуть мольберт так чтобы кошечку было видно всем

• На мольберте –изображение кошки с котятами. Дети рассматривают картинку (воспитатель выдерживает небольшую паузу, если позволяет время – обсуждают увиденное.

• Воспитатель обращает внимание к столам, где разложены листы с бумагами с изображением в разных углах котят

• Перед детьми ставится проблема : котята тоже хотят поиграть с клубочками, но на всех их не хватит. Что делать?

• Воспитатель интересуется, хотят ли ребята помочь котятам? Как? Обращает внимание на стаканчики с фломастерами, выслушивает предложение детей

• Организация изодеятельности (показ приемов рисования округлой формы, размещение на листе, следить за тем, чтобы дети правильно держали фломастер в руке, предлагает выбрать цвет фломастера по желанию, по возможности закрепляет знание название выбранных цветов,подбадривает неуверенных, робких малышей)

• В конце воспитатель хвалит работы детей, предлагает показать рисунки бабушке Арине по ее просьбе (та в свою очередь радуется успехам детей,благодарит их за то,что навестили, приглашает в гости еще)

• Воспитатель и дети прощаются с бабушкой.

• Рефлексия после занятия.