Технология использования конструктора LEGO в формировании конструктивного мышления

Мещерякова Анастасия
Технология использования конструктора LEGO в формировании конструктивного мышления
▼ Скачать + Заказать документы

Технология использования конструктора LEGO в формировании конструктивного мышления

Дошкольное детство - уникальный, самоценный период становления личности, имеющий ярко выраженную специфику возрастного развития, требующий особого психолого-педагогического сопровождения и условий.

Конструирование во ФГОС определено как компонент обязательной части программы, вид деятельности, способствующей развитию исследовательской и творческой активности детей, а также умений наблюдать и экспериментировать.

Темочки:

• Конструирование. Консультации для педагогов
• Консультации для педагогов и воспитателей
• Лего. Конструктор LEGO
• Лего. Методические разработки
• Строительный материал. Методические разработки
• Темочки

Технология «LEGO»

LEGO - технология одна из современных педагогических систем, использующая трехмерные модели реального мира и предметно-игровую среду обучения и развития детей. Это совокупность приемов и способов конструирования, направленных на реализацию конкретной образовательной цели через тщательно продуманные игры с конструкторами Лего.

АКТУАЛЬНОСТЬ

В настоящее время происходит глобальный пересмотр принципов дошкольного образования. В системе образования детей дошкольного возраста появились новые игры и развлечения. Дети легко осваивают информационно - коммуникативные средства, и традиционными наглядными средствами их уже сложно удивить. Развитие образовательного процесса идет по многим направлениям, затрагивая главным образом формирование личностных качеств дошкольника.

Цель

Формировать конструктивное мышление через моделирование и конструирование с помощью конструктора «LEGO»

Задачи

Обучающие:

-содействовать формированию знаний о счёте, форме, пропорции, симметрии, понятии части и целого;

-создать условия для овладения основами конструирования;

-способствовать формированию знания и умения ориентироваться в технике чтения элементарных схем.

Задачи

Развивающие:

-создать условия для развития внимания, памяти, образного и пространственного мышления;

-способствовать развитию творческой активности ребёнка;

-способствовать расширению кругозора и развитию представлений об окружающем мире.

Задачи

Воспитательные:

-содействовать формированию умения составлять план действий и применять его для решения практических задач, осуществлять анализ и оценку проделанной работы;

-содействовать воспитанию организационно-волевых качеств личности (терпение, воля, самоконтроль);

-создать условия для развития навыков межличностного общения и коллективного творчества.

Виды LEGO(указано в презентации)

Принципы LEGO -конструирования

-От простого к сложному

-Учёт индивидуальных возможностей детей в освоении коммуникативных и конструктивных навыков

-Учёт активности и созидательности комплексности решения задач

-Учёт результативности и гарантированности

Виды конструирования

-по образцу

-по модели

-по условиям

-по простейшим чертежам и наглядным схемам

-по замыслу

-по теме

Пример игр для детей дошкольном возрасте:

Построй башню

Построй загон для животных

Построй заборчик

Собери прямую змейку

Собери цифру

Собери модель по памяти, по ориентирам

Запомни и выложи ряд

Поиск недостающей фигуры

Построй не открывая глаз и т. д.

Игры и занятия с конструктором LEGO в раннем и младшем дошкольный возраст(3-4 года (указано в презентации)

Игры и занятия с конструктором LEGO в среднем дошкольном возрасте(4-5 лет (указано в презентации)

Игры и занятия с конструктором LEGO в старшем дошкольном возрасте (5-7 лет (указано в презентации).

Вывод

Таким образом, исходя из выше сказанного, LEGO конструирование способствует развитию конструктивного мышления с младших лет. А игры и занятия с «LEGO» помогают сформировать :

конструкторские навыки и умения

творческие способности

исследовательскую активность

умение работать в коллективе

Список источников

Комарова Л. Г. Организация занятий по конструированию с помощью конструктора LEGO. Москва: Линка-Пресс, 2001. — 88 с

Лусс Т. В. Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью ЛЕГО: Пособие для педагогов-дефектологов. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС; Москва; 2003

https://www.lego.com/ru-r

https://www.maam.ru/detskijsad/vystuplenie-na-gmo-tema-razvitie-detei-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-lego-konstruirovanija.htmlu