Решетникова Олеся Юрьевна
Совместное занятие детей и родителей «Подкова на счастье»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект
совместного занятия детей и их родителей.
Предмет: композиция
Миссия занятия : улучшение взаимоотношения ребёнка с родителями, преемственность педагогов.
Возраст: 5-7 лет
Тема занятия : «Подкова на счастье»
Цель: расписать деревянную подкову формируя умение гармонично сочетать цвета на изобразительной плоскости; развивать навыки работы с художественным материалом - гуашь; формировать умения работать в паре, коллективе; развивать художественное воображение.
Публикация «Совместное занятие детей и родителей „Подкова на счастье“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2015
Тип занятия : занятие комплексного применения знаний и умений.
Планируемый результат:
Выполнить роспись на подкове, используя художественные материалы.
Формирование универсальных учебных действий:
Личностные: понимать и принимать значение красоты в жизни людей, иметь положительную мотивацию к творческой деятельности, проявлять интерес к работе живописными материалами.
Познавательные: знакомство с техникой рисования «трафарет», анализировать, какие художественные приёмы и средства можно использовать для декоративного оформления предмета, обобщать имеющуюся информацию и применять ее в практической деятельности.
Регулятивные: определять цель учебной деятельности, организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий, составлять план при помощи педагога, самостоятельно следовать составленному плану.
Коммуникативные: отвечать на вопросы педагога, участвовать в работе класса, аргументировать свою точку зрения, выражать собственное мнение, уметь поддерживать позитивный учебный диалог адекватно воспринимать оценку своей работы педагогом, товарищами.
(1 слайд) Мастера:
К нам сюда скорее просим.
Заходи, честной народ!
Веселее, не зевайте,
Всех вас в гости мы зовёт!
Участников занятия встречают два мастера, дети с родителями садятся за рабочее место.
Педагог живописи - Здравствуйте!
(2 слайд) сегодня мы находимся в мастерской росписи по дереву. Посмотрите на изделия прикладного творчества, которые находятся в мастерской – это шкатулки, доски, бочонки (демонстрация изделий).Ребята обратите внимание на расписную деревянную подкову.
(3 слайд) Кто из вас знает символическое значение подковы? (ответы детей) С древних времён подкова на Руси символизирует счастье в доме, достаток в семье. Подвешивали её над входной дверью по-разному: рожками вниз или вверх. Если подкова рожками вверх – это означало чтоб счастье оставалось в доме, а если подкова рожками вниз – значит, сыплется благодать на головы хозяев дома.
(4 слайд) Тема занятия : «Подкова на счастье».
Подкову, которую я держу, выполнил мастер по росписи.
Педагог росписи:
Игровой момент: - Давайте познакомимся. (Педагог, даёт подкову в руки ребёнку, а он произносит своё имя).
- Приятно было с вами познакомиться.
Если есть подкова в доме – будет процветание,
И начнут тогда сбываться многие желания.
Сложится все хорошо и придет везение,
Будет у тебя всегда хорошим настроение.
- Ребята, вы хотели, чтобы у вас дома была расписная подкова, которая приносила бы счастье! (ответы детей)
У каждого из вас есть деревянная подкова, но в ней чего-то не хватает? (ответы детей).
Цель занятия : Расписать деревянную подкову.
(5 слайд) Педагог живописи:какие материалы нам понадобятся для работы? (ответы)
Обратите внимание, у вас на столе лежит трафарет. Сегодня мы, распишем подкову используя трафарет.
(6 слайд) Техника: Трафаретная техника позволяет быстро и легко создать орнаменты, рисунки на любых поверхностях: ткань, дерево, стекло, керамика. Работать по трафаретам можно кистью, спонжем, ручкой или фломастером.
(7 слайд) Работа в парах
Педагог росписи:(8 слайд) Этапы работы
Педагог живописи:(9 слайд) Физкультминутка
Эй, кузнец-молодец,
Захромал мой жеребец.
Ты подкуй его опять.
Отчего ж не подковать?
Вот гвоздь, вот подкова.
Раз, два - и всё готово.
Дети шагают, припадая то на одну, то на другую ногу, разводят руки в сторону, ладошками ударяют перед собой в воздухе на каждое слово.
(10 слайд) Практическая работа
Педагог росписи: Рефлексия: вам понравилось расписывать изделие? Вы бы хотели ещё раз посетить мастерскую росписи? Вы сегодня попробовали себя в роли мастера,мне было приятно с вами познакомиться, поработать, и я хотела бы встретиться у себя в мастерской.
Итог урока: Раньше не было понятия выставка и поэтому мастера свои изделия возили на ярмарку. Каждый мастер выставлял свои работы на ярмарку. Мы приглашаем вас на вашу ярмарку. Развешивают подковы.
