Коллективное творчество «Во поле березки стояли, во поле матрешки гуляли» рисование с элементами плоскостной аппликации (7 фото)

Акматова Айнура Асанкуловна
Коллективное творчество «Во поле березки стояли, во поле матрешки гуляли» рисование с элементами плоскостной аппликации
▼ Скачать +Заказ

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Цель: Формирование общечеловеческих ценностей у детей дошкольного возраста на основе приобщения к культурному наследию русского народа.

Задачи:

Образовательные:

- продолжить знакомить детей с историей возникновения и особенностями росписи русской матрешки;

-обогащать знания детей о березе, как одном из символов нашей страны;

Публикация «Коллективное творчество „Во поле березки стояли, во поле матрешки гуляли“ рисование с элементами плоскостной аппликации» размещена в разделах

• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Береза, березка. Аппликации
• Береза, березка. Коллективные работы
• Береза, березка. Рисование
• Береза. Все на тему березок для детей
• Деревья и кустарники
• Коллективные аппликации в детском саду
• Коллективные работы
• Матрешка, матрёшки
• Матрешка, матрёшки. Аппликация
• Матрешка, матрёшки. Рисование
• Поделки. Мастерим с детьми
• Рисование. Все материалы
• Темочки

- учить детей различать разные техники росписи матрёшек, формировать самостоятельность в придумывании рисунка сарафана для матрешки: глазомер, чувство цвета, формы;

- показать связь между всеми видами народного творчества: народными промыслами, русским фольклором - песнями, потешками, прибаутками, русскими легендами и сказками.

Развивающие:

-развивать познавательный интерес, интерес к народному творчеству, творческие способности, фантазию;

-развивать зрительно-двигательные координации;

-активизировать в речи слова: крона, береста, березняк, березовая роща, матрешка.

- Воспитательные:

-воспитывать у детей любовь и уважение к природе родного края, эстетический и художественный вкус;

- воспитывать любознательность, интерес к народному творчеству на примере русской народной игрушки – матрёшки;

-воспитывать умение работать в коллективе, доводить начатое до конца.

Предварительная работа: Разучивание песни русской народной песни «Березонька», стихотворения А. Прокофьева «Люблю березку русскую», С. Есенина «Белая береза». Чтение и обсуждение экологических сказок о березе, организация русских народных игр. Рассматривание иллюстраций художников о березе.

Индивидуальная работа: Игровой, показ, объяснение, вопросы, напоминание, положительная оценка.

Материалы и оборудование:

- аудиозаписи с русскими народными детскими песенками – «Во поле берёза стояла», «Мы веселые матрешки», картины, фотографии с изображением берез, матрешек.

-цветные карандаши, фломастеры, гуашь цветная, ножницы, клей, кисть клеевая, подставка для кисти, клеенка, основа для работы, влажные салфетки.

Словарная работа: Крона, ствол, береста, березовая роща, матрешка.

Коллективная творческая работа выполнена детьми подготовительной к школе группы в технике – рисование с элементами плоскостной аппликации.

Спасибо за внимание!