Сценарный план занятия по речевому развитию для детей средней группы «Зимние забавы»

Дарья Ким Костюкова
Сценарный план занятия по речевому развитию для детей средней группы «Зимние забавы»
▼ Скачать + Заказать документы

Разработал: воспитатель средней группы № 7 Ким Дарья Николаевна.

Тема: «Зимние забавы».

Цель: создать условия для формирования связной речи дошкольников, через составление рассказа по картине.

Задачи:

Обучающие: формировать умения отвечать на вопросы по картине, учить составлять рассказ по образцу в определенной последовательности.

Публикация «Сценарный план занятия по речевому развитию для детей средней группы „Зимние забавы“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зима. Планирование на зимний период
• Зимние забавы и игры
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические и речевые праздники и развлечения. Сценарии
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Сценарии зимних календарных праздников
• Сценарии зимних развлечений
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

Развивающие : развивать связную речь, зрительное внимание и восприятие, развивать мыслительную деятельность, координацию речи с движением.

Воспитательные: воспитывать любовь к природе, умение чувствовать ее красоту, воспитывать дружеские отношения. Воспитывать самостоятельность и активность.

Демонстрационный материал: картина, мяч, магнитофон.

Предварительная работа: рассматривание предметных картинок и сюжетных, чтение художественной литературы, словарная работа (укрыл землю, снежным покрывалом).

Используемые методы и приемы обучения:

Психогимнастика, динамическое упражнение, музыкальная игра, дидактическая игра.

Сценарий план занятия :

I организационный момент:

1. Приветствие детей, установление эмоционального контакта, настрой на занятие :

а) Психогимнастика «Приветствие».

2. Введение в ситуацию. Воспитатель обращает внимание детей на то, что в гости пришел снеговик (сюрпризный момент)

Воспитатель предлагает сыграть в игру «Скажи наоборот». Покажем нашему гостю (снеговику) какие мы дружные и как мы умеем играть.

Дидактическая игра «Скажи наоборот»

Цель: развитие мышления, речи дошкольника, памяти, логики и интеллекта.

Правила: воспитатель бросает мяч и называет слова с противоположным значением.

Я бросаю мяч и говорю: «снег горячий, а вы должны сказать слово наоборот «холодный» и т. д.

II основная часть занятия :

Воспитатель: Дети, а что в руках у снеговика?

Дети дают предположение, что в руках у снеговика (картина)

Воспитатель берет в руки картину и вешает на доску. Предлагает детям рассмотреть картину.

Воспитатель задает наводящие вопросы:

1. Какое время года на картине?

2. Почему вы так решили? Кого вы видите на картине?

3. Что делают дети?

4. Давайте придумаем им имена.

5. А теперь по именам скажите, что делают дети?

6. Как можно назвать эту картину?

Воспитатель: Дети, послушайте мой рассказ. Слушайте внимательно.

«Наступила зима. Выпал снег и укрыл всю землю и деревья снежным покрывалом.

Алёша, Нина, Саша и Дима пошли на прогулку. Они дружно слепили снеговика, потом Нина пошла кататься на лыжах, а Дима, Саша и Алёша катались с горки на санках. Всем было весело и интересно».

Динамическая пауза:

Раз наступила зима, стало холодно.

На дворе у нас мороз.

Чтобы носик не замерз

Надо ножками потопать и ладошками похлопать

С неба падают снежинки

Как на сказочной картинке.

Будем их ловить руками.

А потом покажем маме.

Воспитатель: Ребята, кто хочет составить свой рассказ по картине? (дети по желанию составляют рассказ).

Воспитатель: Дети, давайте с вами поиграем в музыкальную игру (саночки).

Подвижно-музыкальная игра: «Саночки» (Е. Железнова)

Цель: Ориентировка в пространстве, не наталкиваться друг на друга, слышать темп музыки, подпевать слова в песне.

Игра проводится в парах.

Слова:

Наши детки в санки сели

громко песенку запели,

Покатились далеко,

Не догонит их никто.

За веревочку взялись,

И помчались с горки вниз.

Вдруг салазки на бок – хлоп!

Все попадали в сугроб.

Ай-яй-яй-яй-яй-яй-яй,

Все попадали в сугроб.

Ну, вставай-вставай, дружок,

И отряхивай снежок.

Снова в саночки садись,

С горки весело катись.

III заключительная часть:

Рефлексия: Что мы делали? Кто приходил в гости? Понравилось?