Сценарий «Спасем экологию»

Мария Покровская
Сценарий «Спасем экологию»
▼ Скачать + Заказать документы

Экологический праздник для детей старшего дошкольного возраста «Спасем экологию»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе экологического развлечения «Спасем экологию». Задачи: 1. Создать условия для непринуждённой, праздничной атмосферы. 2. Создать условия для развития умений взаимодействовать друг с другом во время прохождения испытаний. 3. Создавать условия для воспитания бережного отношения к природе. 4. Способствовать обобщению, применению имеющихся знаний в собственной деятельности. 5. Обеспечить условия для выражения своего мнения, своих мыслей. 6. Развивать творческие способности, воображение и интерес к различным видам музыкальной деятельности. Детская цель: Пройти все испытания, чтобы спасти фею Экологию. Предварительная работа: в группах чтение и заучивание стихов о природе, беседы об экологии, разучивание песен о природе, изготовление бабочек из фантиков от конфет. Оборудование: муз. центр, мультимедиа, маршруты, фантики от конфет, нитки, ножницы, палочки по количеству детей, «мусор»,детский надувной бассейн с шариками (море,большие мягкие кубики и пазлы (домик лисы,дом Бабы Яги. Примерный музыкальный репертуар: «Лесная песенка» Музыка: Чичиков Ю. Слова: Ибряев К. «Милый лес» Музыка Н. Лукониной. Слова Л. Чадовой. Музыкальный репертуар может меняться с учетом пожелания детей. Ход развлечения Персонажи: Ведущий Баба-Яга Фея Экология Турист Царь Морской Лиса. Вводная часть Дети находят у себя в группах письма с приглашением на бал феи Экологии с указанием места и времени. Музыкальный зал. Ведущая: Сегодня в зале собрались любители природы.

Публикация «Сценарий „Спасем экологию“» размещена в разделах

• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Встречаем с восхищением любое время года. Нас Экология, друзья на бал свой пригласила и попросила она нас, его начать красиво. Ведущая: Что может быть красивее, прекраснее стихов? Кто ими нас на празднике порадовать готов? Ребята может вы знаете стихи о природе? Примерные стихи. 1 ребенок: Что такое лес?

Сосны до небес,

Берёзы и дубы,

Ягоды, грибы.

Звериные тропинки,

Пригорки и низинки,

Мягкая трава,

На суку сова.

Ландыш серебристый,

Воздух чистый-чистый

И родник с живой

Ключевой водой. 2 ребенок: Бежит тропинка через луг,

Ныряет влево, вправо.

Куда ни глянь, цветы вокруг,

Да по колено травы.

Зеленый луг, как чудный сад,

Пахуч и свеж в часы рассвета.

Красивых, радужных цветов

На них разбросаны букеты. 3 ребенок: Всем найдё тся здесь местечко:

Рыбке, лодке, папе, мне.

Всех купает наша речка,

Всех катает на спине.

Чтоб измерить глубину,

Я зажмурюсь и нырну,

Потому что глубина.

Для ныряния нужна. Ведущая: Но где же фея? Вдруг она забыла к нам дорогу. С делами может быть она замешкалась немного? Сейчас мы фею позовем о ней мы песенку споем! Дети исполняют ранее разученную песню на выбор. «Лесная песенка» Музыка: Чичиков Ю. Слова: Ибряев К. «Милый лес» Музыка Н. Лукониной. Слова Л. Чадовой Звучит уведомление о эл. письме. Ведущая: Ребята посмотрите нам на почту пришло письмо давайте его откроем? Просмотр видео. Баба-Яга обращается к детям Баба-Яга: Ага, на праздник собрались? А меня опять не позвали? А я за это вам весь праздник испорчу, не будет у вас праздника! Фею то вашу Экологии я украла! И не верну ее вам! Попробуйте теперь нас найти! Я задания для вас приготовила, (показывает свиток) с ними смогут справиться только те дети, которые любят и берегут природу! Сможете волшебную карту собрать, найдете экологию, а если нет, то она у меня останется навсегда. Воспитатель: Ребята что сказала Баба-Яга? Как мы можем помочь феи Экологии. Что мы будем делать? Смотрите, что же это за задания такие приготовила Баба-Яга? (отдаем маршруты воспитателям). Что нам нужно делать? Хорошо, отправляемся на поиски Экологии. Основная часть. 1. станция. «Лесная» станция украшена деревьям, листьями, звучит пение птиц. Ведущая: Куда мы попали, кто даст мне ответ? (варианты ответов). Пришли мы в далекий и сказочный лес. Ребята что это за звуки? (ответы). Давайте прислушаемся к пению птичек. (слушаем пение птиц). Звучит музыка, входит турист с плеером, рюкзаком идет, осматривает все. Достает конфету, съедает и выбрасывает фантик. Ведущая: Здравствуйте, а что вы тут делаете?

Турист: я отдыхаю, (достает шоколадку, съедает, выкидывает обертку)

Ведущий: что же вы делаете. Разве можно мусорить в лесу. Здесь ведь живут разные животные, это их дом.

Турист: подумаешь, а куда мне выкидывать мусор?

Ведущий: ребята, расскажите, что делать туристу в таком случае. (ответы детей… Нужно собрать после себя весь мусор и выкинуть в специально предназначенном для мусора месте).

Ведущий: вот ты выкидываешь фантики, а из них можно сделать много интересного. Правда, ребята? Давайте подумаем, что мы с вами умеем делать из фантиков? (ответы). Давайте ребята научим туриста делать бабочек, но сначала давайте с вами разделимся на группы. Дети изготавливают по 2 бабочки. Поделка «Бабочки из фантиков» Каждый фантик складываем гармошкой от одного угла до другого.

Каждую складку- фантик перегните пополам, намечая центр. Ниткой обмотайте 2 раза вокруг крылышек и усиков бабочки из фантиков и завязываем узел. Расправляем крылышки бабочки из фантиков. Цель: формирование представления о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов по средствам оригами. Ведущая: Посмотри (обращается к туристу) какие красивые бабочки у нас получились. Смотрите какой кругом красивый лес, давайте представим,что наши бабочки ожили. Танец с бабочками (импровизация). Ноктюрн П. И. Чайковского. Цель: создание условий для передачи в танцевальных движениях музыкального образа произведения. Турист: ну, ладно все про мусор и фантики я понял. (чешет затылок, делает вид, что что-то ищет, находит палочки, складывает из них костер, достает из рюкзака спички, пытается развести огонь.)

Ведущий: подожди, зачем тебе костер в лесу? Турист: зачем, зачем… какие вы любопытные… просто захотел и разведу…

Ведущий: а ты знаешь, что костры разводить в лесу опасно?

Турист: почему опасно?

Ведущий: дети, а вы знаете, почему костры разводить в лесу опасно?

(ответы детей - может получиться пожар, сгорит много деревьев, погибнут животные, птицы, насекомые). Турист: какие вы скучные…. То нельзя… это нельзя.

Ведущий: да вовсе мы не скучные, а твои палочки еще для многого могут пригодиться, правда, ребята? А давайте сейчас вместе придумаем им другое применение, для чего они могут пригодиться? (ответы.) А еще ими можно очень весело играть, правда, ребята? Ритмические упражнения с палочками. Цель: создание условий для развития чувства ритма, упражнять в ритмичном выполнении знакомых музыкально – ритмических движений. Ведущая: Я думаю теперь, когда ты знаешь правилам поведения на природе, ты больше не будешь мусорить? Разжигать костры?

Турист: да, я буду стараться правильно себя вести.

Ведущий: Хорошо, но я все таки проверю, как вы знаете все правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами. Игра «Если я приду в лесок» Цель: создание условий для побуждения детей к речевой активности. Ведущая: Если я приду в лесок

Я сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду. (нет)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

(турист во время игры внимательно следит за ответами детей и удивляется, как много они знают).

Ведущий: Молодцы ребята на все вопросы правильно ответили! И научили туриста правильному поведению в лесу, а нам нужно отправляться дальше, но к сожалению карту мы с вами не нашли. Турист: А вот смотрите, я нашел ее в лесу, это не ваша карта? (отдает) Ведущая: Спасибо тебе большое ребята смотрите, куда нам нужно дальше идти? Станция «Речная» группа оформлена рыбками, морскими звездами, по середине стоит «Море» На троне сидит морской царь. Морской царь: Ой, ой, ой, (смотрит на море, кто же так намусорил? (обращает внимание на детей) а не вы ли мне тут беспорядок устроили? (ответы). Поможете мне ребята весь беспорядок прибрать? вы знаете как? Ой а это что? (показывает на совок и веник). Ведущая: Эх ты царь Морской за своим домом уважить не умеешь! Ребята научим Морского царя прибираться? А чтобы нам было веселей давайте разделимся на 2 команды. Эстафета «Спасите море» Внутри надувного бассейна (море) кроме маленький мячиков в произвольном порядке рассыпан «мусор» (комочки смятой бумаги). На линии старта ставим по ведёрку. По команде «Раз, два, три, мусор из моря убери». Каждый участник команды должен добежать до моря взять совком одну бумажку и положить его в ведро своей команды. Побеждает та команда, которая набрала больше «Мусора». Цель: создание условий для развития двигательной активности детей. Морской царь: Ох, спасибо вам ребята за то, что очистили море…да только скажите зачем ко мне пожаловали? (ответы детей). У меня карта эта, да только вам я ее не отдам пока не порадуете меня песней или стихами. Дети по своему выбору исполняют любую ранее разученную ими песню или стихи. Морской царь: Спасибо вам ребята порадовали меня, держите вот ваша карта! Станция «Хвостатая» украшена деревьями, на станции стоят кубики от большого мягкого дома, большие мягкие пазлы. Лисичка: Здравствуйте детишки девчонки, и мальчишки…зачем ко мне пожаловали? (ответы). Да, у меня карта ваша, только отдам ее вам если мне поможете. нужно мне все деревья срубить, да домик себе построить. Поможете мне? (ответы). Ведущая: да разве можно деревья в лесу рубить? Что тогда с остальными животными будет если весь лес вырубить? (ответы детей). Лиса: они о других думают, а обо мне кто подумает? Скоро зима а у меня дома нет! (плачет). Ведущая: Ребята чем мы может помочь лисичке? (ответы). Мы поможет тебе лисичка дом построить да только не из деревьев. а из чего? Давайте ребята поищем, из чего мы можем лисичке дом построить. (дети ходят по «станции» ищут материал из которого можно построить домик для лисы, предлагают свои варианты). Ведущая: Ну что ребята, из чего будет домик строить? (ответы). Для чего нам пригодятся кубики? А пазлы? Игра «построй дом» Дети строят домик из подручных материалов, пазл и кубиков. Цель: формирование желания создать коллективный проект, развитие эстетических способностей (чувство формы, цвета, пропорций, творчество и фантазию). Ведущая: ну что довольна ты лисичка? Смотри, какой домик тебе ребята построили! Лисичка: Ох, спасибо вам ребята, как хорош ваш теремок! Вот держите ваша карта! (уходит в домик). Заключительная часть. Станция «Дом Бабы-яги» выходит из дома. Баба-Яга: Да неужели вы со всеми моими заданиями справились? Быть такого не может. но раз обещала, возвращаю вам вашу фею…уходит за кулисы выходит Фея Экология. Фея Экология : Спасибо вам мои друзья освободили вы меня! Сегодня вы не только спасли меня, но и многих научили как нужно себя вести у меня в гостях! И за это я вас отблагодарю, и подарки я вам преподнесу! Фея вручает детям подарки. Фея: Мне пора возвращаться домой-в лес. Ребята, но я хочу вас кое о чем попросить любите, берегите, охраняйте растения, животных! Будьте всегда добрыми друзьями природы! Всего хорошего! До свидания!