Сценарий мероприятия НОД «Путешествие в сказку «Теремок» для детей младшего дошкольного возраста

Соловьёва Елена
Сценарий мероприятия НОД «Путешествие в сказку «Теремок» для детей младшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание:

В направлении социально-личностного развития:

- формировать патриотические чувства, интерес к русскому народному творчеству.

- развивать игровую деятельность.

- приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

В направлении познавательно-речевого развития:

- сенсорное развитие.

- развивать познавательно-исследовательскую и продуктивную деятельность.

- формирование элементарных математических представлений.

В направлении художественно-эстетического развития:

Публикация «Сценарий мероприятия НОД „Путешествие в сказку „Теремок“ для детей младшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Средняя группа
• Сценарии по сказкам
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• «Теремок». Все материалы на сказочную тему
• «Теремок». Сценарии, театрализация, драматизация
• Темочки

- развитие музыкально-художественной деятельности.

- приобщение к музыкальномуикусству.

Материал: «Ковер- самолет», набор геометрических фигур (заплатки, магнитная доска, муляж сырного кусочка, два тазика, крупа, подушки-кочки, столы, клеенки-подкладки, тарелочки по количеству детей, цветочки без срединок 10 штук (большие и маленькие, срединка по две на каждого (большая и маленькая, четыре бумажных платочка два с одинаковым узором, силуэты героев сказки «Теремок», поднос. Мешочек с угощениями.

Предварительная работа:

- свободное общение по сказке «Теремок».

- беседа о героях сказки.

- рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок».

- проведение дидактических игр на развитие математических способностей.

- чтение стихов, потешек, загадок о героях сказки.

- обыгрывание сказки «Теремок».

Ход события.

Дети заходят в зал здороваются с гостями.

Воспитатель:Дорогие друзья вас приветствую и я.

День наступил прекрасный

Потому, что в нем есть вы и я.

Ребята вы любите сказки?

Дети: Да.

Воспитатель: Вы хотите отправиться в путешествие в сказку?

Дети: Да.

Воспитатель: Вот посмотрите у меня есть волшебный «Ковер-самолет», мы

на нем и отправимся.

(Воспитатель разворачивает «Ковер-самолет», а там дырки в виде геометрических фигур).

Воспитатель: Ой ребята, а ковер то у нас оказался в дырках.

Кто же это сделал?

Отгадайте загадку:

маленький рост, серая шубка.

Длинный хвост. (Мышка)

Дети: Мышка.

Воспитатель: Правильно ребята это мышка, прогрызла наш

«Ковер-самолет». Давайте его отремонтируем.

(На подносе лежат геометрические фигуры, дети берут их. И накладывают в нужные места (заплатки, которые находят на ковре).

Д/и «Найди заплатку».

Воспитатель: Какие геометрические фигуры вам понадобились?

Дети: Круги, квадраты,треугольники.

Воспитатель: Какого они были размера?

Дети: Большие и маленькие.

Воспитатель: Ковер мы отремонтировали можно отправляться

становитесь на «Ковер-самолет» (закрывайте глаза) и

повторяйте вместе со мной волшебные слова:

«Наш ковер по небу мчится,

Что же с нами приключится?

Попадем на нем мы в сказку.

А в какую нужно отгадать.»

(Дети открывают глаза)

Воспитатель загадывает загадку:

Он не низок, не высок

Стоит в поле, дети.

(Теремок)

Воспитатель: Правильно «Теремок».

(На экране появляется слайд с изображением теремка)

Воспитатель: Вот мы и попали в сказку.

(Предлагает детям присесть на волшебные кочки).

Воспитатель: Ребята давайте вспомним, с чего начинается сказка.

Воспитатель вместе с детьми:

Стоит в поле теремок

Бежала мимо мышка-норушка.

Увидела теремок постучалась и

Спрашивает: «Терем-теремок»

Кто в тереме живет?

Никто не отозвался зашла мышка

В теремок и стала в нем жить.

А в это время прискакала к теремку лягушка – квакушка, и спрашивает:

«Терем, теремок кто в тереме живет?

Я мышка-норушка, а ты кто?

А я лягушка-квакушка, пусти меня к себе жить.

А мышка ей говорит: пущу только ты мне помоги пожалуйста найти

кусочек сыра, который я спрятала, а найти не могу.

Воспитатель: Дети давайте поможем лягушке.

(Дети ищут сыр в двух емкостях с крупой в одной нет, а в другой находят).

Воспитатель: Пустила мышка-норушка, лягушку-квакушку и стали они жить

вдвоем.

(На экране лягушка с мышкой в теремке).

Воспитатель: Вот бежит мимо зайчик-побегайчик и увидел теремок

остановился, постучался в дверь тук-тук (дети стучат).

Кто в теремочке живет?

Я, мышка-норушка.

Я, лягушка-квакушка. А ты кто?

А я зайчик-побегайчик.

Пустите меня к себе жить.

А ему говорят: Помоги нам правильно срединки к цветочкам подобрать, а

то ветерок подул и унес их. Мы тебя и пустим.

Воспитатель: Дети давайте мы и зайке поможем.

(Проходят к столам подбирают по размеру срединки к цветочкам).

Вот и пустили зайчика в теремок и стали они жить втроем.

(Слайд).

Воспитатель: Дети, а зайчик веселый любит играть, и с вами хочет

поиграть. Давайте ставьте лапки как у зайчика и потанцуем,

поиграем.

Музыкальная игра «Зайчики и лисичка»

Воспитатель: Шла мимо лисичка-сестричка, увидела теремок

(дети убегайте скорее садитесь на волшебные кочки).

(Слайд с лисичкой).

И спрашивает: «Терем, теремок кто в тереме живет?

Я мышка-норушка.

Я лягушка-квакушка.

Я зайчик-побегайчик.

А ты кто?

А я лисичка-сестричка,

Пустите меня к себе жить.

А они говорят: А ты помоги нам пожалуйста найти одинаковые платочки.

Воспитатель: Ребята давайте поможем лисичке найти одинаковые

платочки. Подходите сюда вот они уже здесь.

(Дети находят).

Воспитатель: Вот и лисичке помогли пустили ее звери к себе жить и стали

они жить вчетвером.

(Слайд их четверо).

Садятся на кочки.

Воспитатель: Что дальше было в сказке помогайте мне.

Бежал мимо волчок-серый бочок, увидел теремок и

спрашивает: «Терем, теремок кто в теремочке живет?»

Я мышка-норушка.

Я лягушка-квакушка.

Я зайчик-побегайчик.

Я лисичка-сестричка.

А ты кто?

А я волчок-серый бочок. Пустите меня к себе жить.

А они ему говорят: «Мы тебя пустим, вот только ты найди свою тень

На стене среди всех нас».

Воспитатель: Ребята давайте и волку поможем, походите сюда вот это

стена ищите быстрее где же тень волка.

(Дети находят).

Вот и пустили волка и стали они жить впятером.

(Слайд их пятеро).

Воспитатель: Вот живут они песни поют. Вдруг мимо медведь идет

косолапый увидел теремок остановился постучал в дверь

тук-тук. Кто в теремочке живет?

Я мышка-норушка.

Я лягушка-квакушка.

Я зайчик-побегайчик.

Я лисичка-сестричка.

Яволчок-серый бочок,а ты кто?

А я медведь косолапый. Пустите меня к себе жить.

А звери ему говорят: «Ты мишка большой, неуклюжий

сломаешь нечаянно наш теремок.

А он им говорит: «Это вы так думаете я давно научился быть

осторожным, осмотрительным.

Пожалели мишку зверята и пустили его к себе в

теремок».

(Слайд все вместе)

Воспитатель: Вот и сказке конец.

Ребята вам понравилось путешествовать по сказке?

Дети:Да.

Воспитатель:Но к сожалению нам пора возвращаться назад в детский сад.

Садитесь на «Ковер-самолет», закрывайте глазки и говорите

Волшебные слова вместе со мной:

Наш ковер по небу мчится.

В сад пора нам возвратиться.

Воспитатель:Вы сегодня умницами были помогали всем героям сказки и

играли с ними и танцевали.

А они вам в благодарность передали сладкие подарки, вот в

этом красивом мешочке.

Дети говорят спасибо и уходят.