Сборник дидактических игр «Новый год» для средней группы (7 фото)

Ольга Лебедева
Сборник дидактических игр «Новый год» для средней группы
▼ Скачать + Заказать документы

Дидактические игры для дошкольников нужны, чтобы всесторонне развивать ребёнка. Они являются и игровым методом обучения, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью.

Дидактические игры помогают : Развивать познавательные и умственные способности. Дети получают новые знания, обобщают и закрепляют их, расширяют представления о предметах и явлениях природы, растениях, животных. Развивать речь.

Темочки:

• Дидактические игры
• Новый Год в детском саду
• Новый год. Игры, дидактические пособия
• Средняя группа
• Темочки

Во время игр у детей развивается связная речь, формируется правильное произношение звуков, пополняется словарный запас. Способствовать социально-нравственному развитию. У детей формируются нравственные качества и представления о нормах поведения, бережном отношении к окружающим предметам, взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми. Дидактические игры помогают сделать учебный материал увлекательным, создать радостное рабочее настроение. Ребёнок, увлечённый игрой, не замечает того, что учится.

Данный сборник подходит для детей средней и старшей группы.

Цель данного сборника : развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между предметами; визуально сравнивать, правильно соединять детали в единое целое, определять форму и расцветку изображенных объектов; визуально сравнивать, правильно соединять детали в единое целое, определять форму и расцветку изображенных объектов.

Игра «Подбери признак к предмету»

Цель: обогащать и уточнять словарь прилагательных.

Ёлка (какая) высокая, пушистая, нарядная.

Праздник (какой).

Ёлочные игрушки (какие).

Дед Мороз (какой).

Снегурочка (какая).

Ребята (какие).

Подарки (какие).

Игра «Один – много» :

Цель: развивать навык образования множественного числа имён существительных.

Шар – шары

Свеча – свечи

Игрушка – игрушки

Подарок – подарки

Праздник — …

Ёлка — …

Гирлянда — …

Игра «Подскажи словечко»

Цель: Развивать слуховое внимание, логическое мышление, память, воображение.

«Красавица какая

Стоит, светло сверкая,

Как пышно убрана!

Скажите, кто она?» (Ёлка)

«Зимой в часы веселья

Вишу на яркой ели я,

Стреляю, точно пушка.

Зовут меня …» (Хлопушка)

«У гирлянды есть сосед.

Он в хвойной зелени сверкает

И новогодней встречи свет

Стеклянным боком отражает». (Шар)

«Я сегодня спать не буду!

В эту ночь случится чудо! -

Дед Мороз ко мне придёт,

И, конечно, принесёт,

В упаковке яркой

Нужные!» (Подарки)

«И верхушку украшая,

Там сияет, как всегда,

Очень яркая, большая,

Пятикрылая …» (Звезда)

«Расписные цепи эти

Из бумаги клеят дети». (Гирлянда)

«Мчусь, как пуля, я вперёд,

Лишь поскрипывает лёд,

Да мелькают огоньки.

Кто несет меня?. (Коньки)

«Появился во дворе

Он в холодном декабре!

Неуклюжий и смешной.

У катка стоит с метлой.

К ветру зимнему привык

Наш приятель.» (Снеговик)

«Взял дубовых два бруска,

Два железных полозка.

На бруски набил я планки,

Дайте снег! Готовы. (Санки)

«Он и добрый, он и строгий,

Бородою весь зарос,

К нам спешит сейчас на праздник,

Кто же это?. (Дед Мороз)

«Если лес укрыт снегами.

Если пахнет пирогами.

Если ёлка в дом идет,

Что за праздник?. (Новый год)

Игра «Волшебные слова»

Цель: развивать связную речь, закреплять умение правильно строить предложение, развивать слуховое внимание.

Ход игры: логопед предлагает детям послушать предложение, в котором все слова поменялись местами, и построить правильное предложение.

На, мальчик, санках, катается.

В, снежинки, воздухе, кружатся.

Самый, зимы, февраль, месяц, холодный.

Дому, к, тропинку, метель, замела.

Принёс, детям, Дед Мороз, подарки, всем.

Мы, новогоднюю, на, ёлку, пришли.

Катя, и, украшать, Миша, ёлка, шары, разноцветный.

«В лесу родилась елочка»

Цель: уточнить и расширить словарь по теме.

Оборудование: настоящая или искусственная елка.

Ход игры: Взрослый предлагает ребенку рассмотреть елку. Он объясняет, что елка - это дерево, у него есть ствол, ветки, иголки. Речь ребенка активизирует вопросами: «Какого цвета ствол? Какого цвета иголки? Потрогай иголки, Какие они? (острые). Покажи нижние ветки, верхние. Где растет елка?» .