Роль и основные задачи книжного уголка в ДОУ (7 фото)

Наталья Трофимова
Роль и основные задачи книжного уголка в ДОУ
▼ Скачать + Заказать документы

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС) предметно-пространственная среда должна быть содержательно насыщенной, включать средства обучения, материалы, инвентарь, инструменты, игровое, спортивное и оздоровительное оборудование. Регулярные занятия в уголках группы способствуют формированию и развитию умений детей во всех видах образовательной деятельности: познавательной, художественно-эстетической, игровой, двигательной, речевой, трудовой.

Публикация «Роль и основные задачи книжного уголка в ДОУ» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книжный уголок, центр. Примеры оформления
• Оформление детских садов
• Уголки и центры в группах
• Темочки

В нашем мире стремительно развивающихся технологий, киноиндустрии и массмедиа ребёнок не должен растеряться и лишиться возможности обрести верного и мудрого спутника жизни — книгу. Она открывает мир вечных ценностей, учит доброте в увлекательной для детей форме. Рассматривая обложки и иллюстрации книжек, ребёнок совершенствует навыки зрительного восприятия. Из рассказов и сказок дети извлекают новую информацию — так развиваются познавательно-исследовательские способности. Образы литературных героев и фрагменты прослушанного сюжета появляются в сюжетно-ролевых играх и рисунках воспитанников — приобщение к миру литературы способствует раскрытию творческого потенциала, активизации воображения. На основе любимых книжных историй проводятся игры-драматизации и разучиваются диалоги по ролям — уделяется внимание речевой деятельности ребёнка.

Общими для всего процесса обучения в ДОУ задачами библиотечного уголка являются :

1. Образовательные задачи

• создание положительной мотивации к обучению чтению;

• знакомство с произведениями устного народного творчества и авторскими произведениями;

• знакомство с классиками детской литературы;

• обучение поиску знаний в художественных текстах.

2. Развивающие задачи

• формирование и развитие навыка восприятия образов художественной литературы и фольклора;

• развитие эмоционального отклика на содержание книг;

• развитие способности соотносить графическое изображение с прослушанным текстом;

• формирование мыслительных способностей: сравнения, анализа, выделения главного, формулировки выводов;

• развитие памяти и фантазии;

• стимулирование речевой активности, пополнение словарного запаса.

3. Воспитательные задачи

• привитие любви к литературе;

• воспитание бережного отношения к книге посредством изучения правил пользования книжным уголком и выполнение трудовых поручений;

• нравственное воспитание через знакомство с историями о вечных человеческих ценностях: добре, семье, дружбе, верности и т. д.

Важную роль в развитии у детей познавательных способностей имеет работа с книгой. Дети любят слушать рассказы воспитателя, чтение любимых произведений, рассматривать иллюстрации. Чтобы у детей выработался навык работы с книгой, в каждой возрастной группе должен быть оборудован центр книги — место для совместного с воспитателем изучения литературных произведений и самостоятельной деятельности детей.

Основные виды деятельности в книжном уголке

• Прослушивание литературных произведений;

• познавательные и эвристические беседы;

• изучение наглядного материала: выставок, иллюстраций, портретов, обложек;

• игровая деятельность: дидактические игры, игры-драматизации;

• трудовая деятельность: посильная помощь в уборке книжного уголка (протирание от пыли книжных полок и печатных изданий, ремонт книг и журналов;

• самостоятельное изучение печатных изданий.