Рекомендации «Как воспитателям научить ребёнка с РАС мыть руки»

Акматова Айнура Асанкуловна
Рекомендации «Как воспитателям научить ребёнка с РАС мыть руки»
▼ Скачать + Заказать документы

«Как воспитателям научить ребёнка с РАС мыть руки»

Обучение детей с расстройством аутистического спектра (РАС) мытью рук может потребовать особых стратегий и подходов. Вот некоторые рекомендации для воспитателей:

Используйте визуальные инструкции: Создайте афишу или доску с пошаговыми инструкциями о том, как мыть руки. Используйте картинки и конкретные слова, чтобы помочь ребенку понять последовательность действий.

Публикация «Рекомендации „Как воспитателям научить ребёнка с РАС мыть руки“» размещена в разделах

• Аутизм, растройство аутистического спектра (РАС, РДА)
• Аутизм. Консультации для родителей детей с РАС
• Консультации для воспитателей, педагогов
• Консультации для родителей
• Моем руки, мытье рук. Занятия с детьми
• ОВЗ. Проекты, планы, консультации
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2023

Разбейте процесс на простые шаги: Рассмотрите процесс мытья рук на отдельные части и объясните их по очереди. Например, показывайте ребенку, что нужно включить воду, нанести мыло, взбить пену, промыть руки и высушить их.

Используйте моделирование: Покажите ребенку, как нужно мыть руки, делая это самостоятельно. При этом можно использовать зеркало, чтобы ребенок мог смотреть на свои действия и повторять их.

Используйте тактильные и зрительные напоминания: Поставьте напоминание о мытье рук на видном месте, так чтобы ребенок мог его увидеть. Также можно использовать сигнальные слова или жесты, чтобы напомнить о необходимости помыть руки в определенные моменты, например, перед едой или после использования туалета.

Создайте структурированную рабочую среду: Обеспечьте четкий и организованный пространство для мытья рук. Убедитесь, что все необходимые материалы находятся по месту, чтобы ребенок мог найти и использовать их без огромных усилий.

Поддерживайте и поощряйте прогресс: Поощряйте ребенка, когда он проявляет желание мыть руки или делает это правильно. Используйте положительное обратную связь и мотивацию, чтобы поддерживать и укреплять прогресс.

Постепенно увеличивайте самостоятельность: Начните с помощи ребенку в процессе мытья рук, а затем постепенно отойдите в сторону, предоставляя ему большую самостоятельность и ответственность за выполнение этой задачи.

Помните, что каждый ребенок с РАС уникален, поэтому важно адаптировать подходы под его потребности и предпочтения. Стремитесь обеспечить компетентность, терпение и поддержку в процессе обучения.

Спасибо за внимание!