Получи документы

Реферат на 4 курсе «Методическое обеспечение образовательного процесса»

Даша назарова
Реферат на 4 курсе «Методическое обеспечение образовательного процесса»
▼ Скачать + Заказать документы

Отчет по практике.

На 8 семестре 4 курса мы проходили учебную практику по программе ПМ 05 Методическое обеспечение образовательного процесса :

В ходе практики мы занимались:

1. Разрабатывали педагогический бланк проект

2. Составляли правила проведения занятия и структур

3. Разрабатывали мультимедийную презентацию и к ней аннотацию

4. Анализ общеобразовательных и вариативных (дополнительных) программ

5. Проект от рождения до школы

6. Разработка программы педагогического эксперимента (исследования)

За время прохождение практики мы освоили:

Публикация «Реферат на 4 курсе „Методическое обеспечение образовательного процесса“» размещена в разделах

• Навыки работы с мультимедийными презентациями

• Научились анализировать программы в соответствии с ФГОС ДО

• Разработали сайт педагога на платформе Маам. ru

• Узнали о структуре создания и правила в пользование сайта.

Мною были разработаны мультимедийные презентации по 5 образовательным областям и аннотациям к ним.

Приложение 1

Художественно-эстетическое развитие

Развитие речи

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Образовательный среднесрочный проект «Сказотерапия как средство развития творческих способностей детей среднего дошкольного возраста»

Вид проекта: ролевой-игровой образовательный, среднесрочный.

Сроки реализации проекта: Краткосрочный исполнители проекта и основные участники;

• Дети средней группы «Непоседы»

• Воспитатель группы- Бовыкина И. В

• Родители детей группы.

Актуальность проекта:

«Сказотерапия»- понятие, которое появилось сравнительно недавно, и у разных специалистов оно порождает множество ассоциации. Для одних «сказотерапия»- это лечение сказками.

Сказатерапия- терапия жизненными историями, окрашенная сказочной атмосферой сказки, раскрыть свой потенциал, нериализованные желания и мечты, а главное- возникает ощущение защищенности и вкус тайны. Сказка живет в каждом человеке, способна развивать сокровище его души.

Цель проекта:

Развитие компетентности педагога в сфере формулирования творческих способностей детей.

Задачи:

Образовательные : Формирования понимания эмоционального состояния героев сказок и своего собственного;

Развивающие: Развитие у детей навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образцов;

- развитие детского творчества в различных видах деятельности продуктивная, речевая, художественная, игровая;

Воспитательные: Воспитания интереса к сказкам;

- воспитания умения совместно работать над постановкой, выступать вместе с коллективом сверстников;

Ожидаемые результаты:

• Формирование у детей понимания эмоционального состояния героев сказок и передачи их образов, используя различные срелства выразительности (мимику, жесты, движение, интонацию);

• Формирование у детей практических навыков и умений двигательного воображения;

• Овладение навыками публичных выступлений;

• Выразительное исполнения монологов, диалогов, реплик.

Механизм реализации:

• Релаксация;

• Подвижная игра;

• Куклотерапия (оживляем куклу, ребенок фактически отрабатывает механизм саморегуляции, учится адекватно выражать свои мысли);

• Решение сказочных задач.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

1. Сюжетно-ролевые игры: «Добрый доктор айболит», «День рождения», «Играем в сказку»

2. Дидактические игры «Назови ласково», «Шкатулка ласковых слов», «Узнай по отрывку», «Отгадай по картинке», «Что такое хорошо и что такое плохо».

3. Оформление выставки рисунков с родителями «Моя любимая сказка»

4. Выставка книг «Мои любимые сказки»

Заключение.

По окончанию проекта, мы увидели, что уровень детской тревожности значительно снизился, дети стали более активно вступать в контакт и не принужденно вести беседу, обогатился активный словарь, более высокого уровня развития достигла связной речь.

Публикации по теме:

Изменение образовательного процесса в ДОУ в условиях введения ФГОС ФГОС ДО представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию Стандарт направлен на достижение следующих целей:.

Фотоотчёт о проведении «Педагогической студии «Индивидуализация образовательного процесса»Фотоотчёт о проведении «Педагогической студии «Индивидуализация образовательного процесса» Педагогическая студия - элемент методической системы города (городское методическое объединение, объединяющий творчески работающих педагогов.

Фотоотчёт об организации образовательного процесса в подготовительной к школе группеФотоотчёт об организации образовательного процесса в подготовительной к школе группе Образовательный процесс в ДОУ – это специально организованное взаимодействие воспитателя и воспитанника с целью реализации задач воспитания.

Характеристика особенности построения образовательного процесса в дошкольном учрежденииХарактеристика особенности построения образовательного процесса в дошкольном учреждении В нашем районе есть терем-теремок, вокруг него проходит много дорог : «Там пешеходы ходят разные, соблюдая правила важные». А начиналось.

Игровой досуг, как особая форма организации образовательного процесса. Лето – пора отпусков, но не все дети летом уезжают в отпуск, большинство остается и продолжает посещать детский сад. Лето считается порой.

Мониторинг образовательного процесса на учебный год Количество детей: 24 Дата проведения: сентябрь. Статус мониторинга: начало учебного года Цель мониторинга: 1) индивидуализация образования.

Психолого-педагогические основы организации целостного образовательного процесса ДОУПсихолого-педагогические основы организации целостного образовательного процесса ДОУ Педагогическая конференция на тему: Психолого-педагогические основы организации целостного образовательного процесса ДОУ Психолого-педагогические.

Психологическая поддержка участников образовательного процесса в дошкольном учрежденииПсихологическая поддержка участников образовательного процесса в дошкольном учреждении семинар-практикум «Психологическое здоровье участников образовательного процесса и успешность работы дошкольного учреждения», который состоял.

Родители — участники образовательного процесса в ДОУ В соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155, условия создания.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Реферат на 4 курсе «Методическое обеспечение образовательного процесса»
Опубликовано: 26 марта 2024 в 07:39
0Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Реферат на 4 курсе «Методическое обеспечение образовательного процесса»» (включая файлы) размещена пользователем Даша назарова в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
24 ноября. День первого льда. Папка-передвижка «Осторожно, тонкий лед!»

В конце ноября проводится Единый день безопасности на льду для предупреждения несчастных случаев с детьми на водоемах. К этому времени в большинстве российских регионов устанавливаются морозы, и водоемы...

24 ноября. День матери. Папка-передвижка к празднику

День матери - самый главный праздник в детском саду!


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД