Развивающая предметно — пространственная среда в соответствии с ФГОС дошкольного образования в группе раннего возраста

Медведева Екатерина
Развивающая предметно — пространственная среда в соответствии с ФГОС дошкольного образования в группе раннего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Развивающая предметно – пространственная среда – это среда обитания малыша, в которой он находится большую часть времени. Социальный опыт и новые сведения об окружающем малыш получает от педагогов и родителей, в непосредственном общении с ними.  Среда пребывания ребёнка также является источником знаний, социального опыта и развития ребёнка. Поэтому очень важно чтобы эта среда была именно развивающей.

Публикация «Развивающая предметно — пространственная среда в соответствии с ФГОС дошкольного образования в группе раннего возраста» размещена в разделах

• Младшая группа
• Оформление детских садов
• Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
• ФГОС. Внедрение и реализация
• Темочки

Для детей раннего возраста основными направлениями развития являются :

- смена ведущих мотивов деятельности;

-развитие и активизация общих движений;

-развитие предметных действий и предметной деятельности;

-развитие наглядно-действенного мышления;

-овладение различными навыками в процессе подражания;

-формирование предпосылок к конструктивной и изобразительной

деятельности;

-закрепление навыков самообслуживания;

-развитие внутренней речи

 Требование ФГОС к развивающей предметно - пространственной среде :

1. Обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства

2. Должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения

 3. Должна обеспечивать реализацию различных образовательных программ

4. В случае организации инклюзивного образования - необходимые для него условия; учет национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность; учет возрастных особенностей детей

5. Должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной

В групповом помещении распределяются зоны для разных видов активности:

- для движения

- для предметной деятельности

- для игр с сенсорными материалами

- для рисования и ручной деятельности

- для сюжетной игры

- желательно организовать в группе спокойное место для уединения