«Новая жизнь пластиковой бутылки. Твой вклад в общее дело». Занятие в подготовительной группе

Толстопятова Наталья Андреевна
«Новая жизнь пластиковой бутылки. Твой вклад в общее дело». Занятие в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

«Твой вклад в общее дело. Новая жизнь пластиковой бутылки» Подготовительная к школе группа

Цель занятия: формирование представлений обучающихся о ценности личного вклада каждого в развитие страны; внимательного, бережного отношения к своим и чужим достижениям, труду; понимания важности дел каждого человека в улучшение жизни общества; воспитание ответственного, отвечающего за свои решения и поступки гражданина.

Формирующиеся ценности: гражданственность, взаимопомощь и

взаимоуважение, единство народов России

Публикация «„Новая жизнь пластиковой бутылки, Твой вклад в общее дело“, Занятие в подготовительной группе» размещена в разделах

• Бросовый материал. ИЗО, поделки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Одноразовая посуда
• Подготовительная группа
• Поделки из пластиковых бутылок
• Темочки

Актуальность темы:

• Проблемы загрязнения окружающей среды бытовыми отходами

• Приближающиеся новогодние праздники

Цели:

• Развитие художественно творческих способностей детей через

вовлечение в творческую деятельность на основе изготовления поделки из бросового материала

• Создание у детей радостного, предпраздничного настроения

• Интегрируемые образовательные области:

• Познание

• Коммуникация

• Социализация

• Здоровье

• Безопасность

Задачи

Образовательные:

• Дать детям понятия о бросовом материале, его вторичном

использовании

• Познакомить детей с таким видом бросового материала как

пластиковая бутылка: свойства, качества, структура

• Учить находить неожиданное применение конкретному

бросовому материалу

• Закрепить умение работать ножницами

• Развивающие и коррекционные:

• Развитие творческих способностей

• Развитие речи детей (названия свойств и качеств материала, умения обосновать своё решение, обсуждение результатов труда)

• Развитие мелкой моторики

• Развитие мыслительной активности

• Совершенствование трудовых навыков и умений

Воспитательные:

• Формировать эстетические чувства

• Воспитывать бережное отношение к природе

• Приучать детей к бережливости

• Прививать экологическую культуру

• Формировать умение работать в коллективе, выполняя одну

задачу

• Радоваться результатам совместной деятельности

Методы и приёмы:

• Словесные

• Игровые

• Наглядные

• Практические

• Совместная деятельность воспитателя с детьми.

Материал:

• Цветная двусторонняя бумага трёх оттенков: тёмно- зелёная,

светло- зелёная, светло-голубая или светло-серая или белая.

• Обёрточная бумага от шоколада золотая.

• Пластиковая бутылка из-под воды зелёного цвета.

• Карандаши простые.

• Ножницы.

• Скотч

Ход занятий

Воспитатель. Здравствуйте ребята. Мы живем в обществе среди людей и общаемся друг с другом, узнаем что-то новое или делимся какими новостями или переживаниями. У каждого из нас есть свои обязанности, правильно?

Ответы детей.

Воспитатель. Какие обязанности вы выполняете в семье? Есть ли у вас личные обязанности — то, что делаете в семье именно вы? Какие дела в семье вы делаете все вместе, сообща?

Ответы детей.

Воспитатель. А что вы делаете вместе с другими людьми, например, в детском саду? Помогаете ли вы воспитателю? Младшему воспитателю?

Ответы детей.

Воспитатель: Наши осознанные поступки и поведение влияют не только на нас самих, но и на окружающих и страну в целом. На самом деле, есть такие вещи, которые можно сделать только вместе. Есть достижения, которые можно совершить одному, а есть те, что возможны только благодаря общим усилиям.

Показ на экране фото ухоженных парков, мест отдыха, скверов.

Мир не заканчивается порогом нашего дома. Вы с мамами, папами, сестрами тд ходите гулять в парки, на набережную, просто на площадку. Посмотрите, как много всего нас окружает: и люди, с которыми мы встречаемся, и здания, и красивая природа, и многое другое. Что вам нравится в нашем городе? Где в нашем городе вы любите бывать? Объясните почему.

Обзор города. Фото основных зданий, парков города, зданий

Воспитатель. Скажите вам приятней гулять на чистых площадках, вдыхать чистый воздух, ехать в чистом транспорте. Чтобы больница была новой и светлой, а в парке были газоны и клумбы без мусора. От чего же это зависит?

Ответы детей.

Воспитатель. Конечно, порядок и комфорт зависит от служб, которые ответственны за работу больниц, парков и транспорта, но и от нас с вами тоже! Каким образом? Представим, что случится, если мы будем забывать оплачивать проезд в автобусе? Если не будем выбрасывать мусор в урну?

Ответы обучающихся

Показ на экране фото грязный, неухоженных мест, свалок и тд.

Воспитатель. Конечно, как мы наводим порядок у себя в комнате, так и от нашего поведения зависит то, насколько хорошо нам будет вне дома.

Воспитатель. Чистота и зелень парка — результат совместных действий каждого жителя и служб города. Парк чистый, потому что:

1. Люди не мусорят, а выбрасывают отходы в специальные контейнеры

2. Дворник убирает территорию парка

3. Организуется вывоз мусора из парка

4. Проводятся субботники, сажают деревья, размечают дорожки и

прогулочные маршруты

Воспитатель. Чтобы поддерживать безопасный и здоровый образ жизни мы с вами можем повторно использовать, что некоторые материалы существующий в наших домах.

Одним из таких материалов является пластиковая бутылка. Её можно повторно переработать и использовать снова и снова.

Воспитатель вместе с детьми рассматривает и определяет свойства

пластиковой бутылки: лёгкая, гибкая, прозрачная, зелёная.

Мы с вами тоже можем внести свой маленький вклад в охрану окружающей среды – использовать вторично простую пластиковую бутылку, подарить ей вторую жизнь!

Воспитатель загадывает загадку:

Наступили холода

Обернулась в лёд вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает

Когда это бывает?

Дети отвечают:

– Зимой!

Воспитатель:

– Молодцы! Отгадайте ещё одну загадку:

Назовите-ка ребятки,

Месяц в этой вот загадке.

Дни его всего всех дней короче,

Всех ночей длиннее ночи.

На поля и на луга

До весны лежат снега

Дети отвечают:

– Декабрь!

Воспитатель:

– Правильно, это декабрь.

– Что у нас за праздник будет в конце декабря? Отгадайте:

Что за праздник на дворе

Наступает в декабре?

В это время все вдруг рады,

Дети все подарки ждут.

Все от радости визжат,

Шутят, прыгают, шалят!

Это праздник без хлопот

Это праздник.

Дети отвечают:

– Новый год!

Воспитатель:

– Правильно!

– Вот и последняя загадка:

Стоит колючая, как ёж

Зимою в платье летнем.

А к нам придёт под Новый год

И зазвучат здесь песни!

Дети отвечают:

– Ёлка!

Воспитатель:

– Правильно, ёлка!

Воспитатель хвалит детей, что они хорошо умеют отгадывать загадки.

– А теперь мы сделаем небольшую разминку!

Проводится физкульт минутка.

Один-два - все вставайте

Три-четыре - приседайте

Пять-шесть - повернитесь

Семь-восемь - улыбнитесь

Девять-десять - не зевайте

Своё место занимайте!

Дети садятся на свои рабочие места.

Воспитатель: (Объяснение способа изготовления с частичным показом.)

-Сегодня мы с вами вместе сделаем необычную поделку из пластиковой бутылки – ёлочку!

Воспитатель объясняет способ изготовления.

– Возьмите лист бумаги тёмно- зелёного цвета.

– Положите на него свою левую ладошку (левши – правую)

– Обвести ладошку вмести с пальчиками карандашом.

Вырезать аккуратно по контуру ножницами (напомнить детям правила

безопасности при работе с ножницами)

– Так будем делать на каждом листе.

Дети начинают работу. Воспитатель помогает затрудняющимся детям,

используя словесную инструкцию и показ.

Дети по очереди с вырезанными "ладошками" подходят к воспитателю и

наклеивают их на приготовленный скотч.

Воспитатель оборачивает скотч вокруг бутылки снизу.

Аккуратно остриём ножниц загибает "пальчики-иголочки" вверх.

Затем по тому же принципу делают ярус с "ладошками" светлого цвета (как

будто снежок).

Затем ярус из светло- зелёной бумаги.

Следующий - опять из светлой.

Так ярусы чередуются пока не дойдут до пробки (количество ярусов зависит

от величины бутылки).

Когда ярусы дойдут до пробки, воспитатель делает из золотистой обёрточной бумаги макушку-пику.

Ёлочка готова!

Итоговый

Дети вместе с воспитателем рассматривают готовую поделку

Высказывают мнение о своей работе и работе товарищей.

Воспитатель обращает внимание на аккуратность и оригинальность поделки, даёт положительную оценку работе всех детей. Предлагает подумать, как ёлочку можно украсить, используя другие материалы (фантики от конфет, пуговицы и тд.). Поделку относят в уголок творчества, чтобы в свободной деятельности дети могли проявить свои творческие способности, украшая Ёлочку перед Новогодними праздниками!

Рефлексия

Создавая поделку, дети получили эмоциональное удовлетворение, у них создалось радостное настроение от подготовки к предстоящему празднику! Изготавливая что-либо своими руками, ребёнок никогда не сломает поделку и учится бережно относиться к результатам труда других людей.

Рекомендации

Работая с бросовым материалом, ребёнок в полной мере может проявить свои творческие способности. Это доставляет ему радость. Даёт чувство независимости от взрослых, т. к. приучает к бережливости.

Заключение

Воспитатель: Для того чтобы было чисто, необходим вклад каждого. Важное решение не мусорить является нашим личным вкладом в чистоту того места, где мы живем, а значит, это наш вклад в общее дело. Именно такие действия и становятся нашим вкладом в общее дело.