Рабочая программа «Школа мяча»

Эвелина першина
Рабочая программа «Школа мяча»
▼ Скачать + Заказать документы

Областное специализированное государственное бюджетное учреждение социального обслуживания системы социальной защиты населения

«Областной социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

«__»___20__г

Рабочая программа спортивного кружка

«Школа мяча» по физкультурно- оздоровительной направленности

Возрастная группа: 7-12 лет

Срок реализации: 1 год

Разработала :

Першина Эвелина Фаритовна,

Публикация «Рабочая программа „Школа мяча“» размещена в разделах

• Мяч, мячик
• Программы образовательные, основные и дополнительные
• Темочки

Воспитатель отделения социальной

реабилитации и методического сопровождения.

г. Белгород, 2021 г.

Содержание и структура рабочей программы «Школа мяча» :

Содержание

1. Целевой раздел

Направленность программы …. 2

Новизна и актуальность программы …. 2

Педагогическая целесообразность …. 3

Направления работы …. 3

1.1. Организационно- методическое обеспечение программы

(возраст детей, сроки реализации, режим занятий) ….. …. …. 3

Цель программы «Школа мяча»….. 3

Задачи программы … 3

1.2. Планируемый результат освоения программы …. 4

2. Содержательный раздел

2.1. Учебно-тематический план образовательной программы …4

2.2. Основное содержание. Календарно- тематический план …. 5

2.3. Формы работы…9

2.4. Принципы, лежащие в основе программы …10

2.5. Работа с родителями …10

2.6. Мониторинг …. 10

3. Организационный раздел … 12

3.1. Техническое оснащение занятий…. 12

Список литературы …. 14

Пояснительная записка.

На современном этапе развития общества выявлена тенденция к ухудшению состояния здоровья детей. Известно, что здоровье ребенка формируется под воздействием целого комплекса факторов: биологических, экологических и др. Среди многообразных факторов, влияющих на состояние здоровья и работоспособность растущего организма, большое значение имеет двигательная активность - естественная потребность в движении, которая оказывает благоприятное воздействие на формирование организма. При недостатке ее возникает целый ряд негативных для ребенка последствий: происходит нарушение функций и структуры ряда органов, регуляции обмена веществ и энергии, снижается сопротивляемость организма к изменяющимся внешним условиям. Приобщение к спорту с раннего детства даёт человеку физическую закалку, воспитывает ловкость, чёткость и быстроту реакции, повышает активность, развивает чувство коллективизма. Оптимальный объем развития двигательных качеств — одно из условий сохранения и укрепления здоровья детей младшего школьного возраста. Базовыми двигательными качествами детей являются: ловкость, меткость, точность, подвижность, равновесие, ритмичность, быстрота реакции.

Важное место в системе физического воспитания детей младшего школьного возраста занимают действия с мячом. Мяч - это снаряд, который требует ловкости и повышенного внимания. Упражнения в бросании, катании, ведении мяча способствуют развитию глазомера, координации, ловкости, ритмичности, согласованности движений, совершенствует пространственную ориентировку, формируют умения действовать с мячом, приучают рассчитывать направление броска, согласовывать усилие с расстоянием, развивают выразительность движений. Занимаясь с мячами различного веса и объёма, развиваются не только крупные мышцы, но и мелкие. Увеличивается подвижность в суставах пальцев и кистей, голени и стопы, усиливается кровообращение. При систематическом обучении дети без проблем совершают сложные координированные движения, начинают логически осмысливать свои действия, значительно улучшаются навыки владения мячом: свободно держать, передавать, бросать, вести мяч, следить за ним. Кроме того, правильно подобранные упражнения с мячом могут способствовать выработке таких психологических качеств, как внимательность, инициативность, целеустремленность. Физкультурные занятия, построенные на использовании элементов спортивных игр и упражнений, в значительной степени способствуют повышению уровня физической подготовленности, физическому и психическому развитию, вызывают повышенный интерес к занятиям двигательной деятельностью у младших школьников.

Из вышеизложенного, назрела острая необходимость поиска путей физического и духовного оздоровления воспитанников, эффективных средств развития двигательной активности ребенка, развития интереса к движению как жизненной потребности быть ловким, сильным, смелым. Решение этой проблемы я вижу в играх и упражнениях с мячом.

С этой целью была разработана авторская программа дополнительного образования «Школа мяча», которая составлена на основе учебно-методического пособия Н. И. Николаевой «Школа мяча» Издательство «Детство-Пресс»

Направленность программы : работа по улучшению физического развития, физической подготовленности детей, развитию ловкости, координации, глазомера, согласованности движений, воспитанию морально-волевых качеств.

Новизна и актуальность: программа гуманистически ориентирована, так как предлагаемая система разработана с учетом особенностей психомоторного развития обучающихся, реального уровня их физической подготовленности. Игры и эстафеты, подвижные игры с мячом дают возможность каждому ребенку познакомиться с элементами спорта, почувствовать важность участия в совместных действиях, помощи друг другу для достижения результата и успеха, т. е. приобщают детей к универсальным ценностям человеческой жизни, доброте, коллективизму, взаимопомощи.

Педагогическая целесообразность: Данная программа целесообразна т. к. при ее реализации эффективно используются упражнения и игры с мячом способствующие развитию технических и тактических навыков владения мячом. Поэтому освоенные детьми навыки владения мячом и умение играть в спортивные игры занимают одно из ведущих мест в физкультурно - спортивной работе с младшими школьниками.

Направления работы :

Теоретическое: знакомство детей с историей возникновения мяча, игры в баскетбол, игры в волейбол, футбол, правила командной игры.

Практическое: обучение детей техническим навыкам владения мячом.

3.2. Организационно- методическое обеспечение программы

(возраст детей, сроки реализации, режим занятий)

Программа «Школа мяча» рассчитана на 1 год (с детьми 7-12 лет).

Продолжительность занятия 40мин.

Срок реализации программы Количество часов

В год В месяц В неделю

1 год 108 занятий 12 занятия 3 занятие

Цель программы «Школа мяча» : повысить эффективность процесса физического воспитания младших школьников посредством освоения движений с мячом и изучения доступных элементов техники наиболее популярных спортивных игр – волейбола, баскетбола, футбола.

Задачи программы :

Образовательные:

1. Учить детей понимать сущность коллективной игры с мячом, цель и правила;

2. Содействовать активному использованию полученных знаний в процессе игры;

3. Формировать устойчивый интерес детей к спортивным играм

Развивающие:

1. Формировать навыки передачи, ловли, ведения и броска мяча в корзину, умение применять их в игровой ситуации и использовать их в самостоятельной двигательной деятельности;

2. Развивать умение ориентироваться на площадке, находить удобное место для ведения игры;

3. Развивать точность, координацию движений, двигательную реакцию детей.

Воспитывающие:

1. Воспитывать у младших школьников нравственные качества;

2. Воспитывать умение играть коллективно, подчинять собственные желания интересам коллектива, оказывать помощь товарищам в сложных ситуациях;

3. Формировать навыки здорового образа жизни.

3.3. Планируемый результат освоения Программы

В результате обучения по данной программе дети первого года обучения:

Должны знать:

• Историю зарождения волейбола, баскетбола, футбола;

• Спортивную терминологию;

• Правила поведения и технику безопасности на спортивной площадке.

Должны уметь:

Баскетбол

• Умеет передавать мяч друг другу (двумя руками от груди, одной

рукой от плеча);

• Умеет перебрасывать мяч друг другу двумя руками от груди на месте,

• Умеет ловить летящий мяч на разной высоте (на уровне груди, над

головой, сбоку, снизу, у пола и т. п.) и с разных сторон;

• Умеет забрасывать мяч в корзину двумя руками из-за головы, от

плеча;

• Умеет вести мяч одной рукой, передавая его из одной руки в другую,

передвигаясь по сигналу.

Волейбол

• Умеет выполнять отбивание мяча после набрасывания;

• Умеет производить подачу надувного мяча одной рукой снизу, сверху;

• Выполняет простейшие правила игры.

Футбол

• Умеет передавать мяч друг другу, отбивая его правой и левой ногой,

стоя на месте.

Возможные формы выявления, фиксации и предъявления результатов:

Спектр способов и форм

выявления результатов

Спектр способов и форм

фиксации результатов

Спектр способов и форм предъявления

результатов

Диагностика, проводимая в

начале и конце года

обучения в виде

педагогического

тестирования.

Итоговое занятие.

Статьи на сайте центра.

Методические

разработки

Открытые мероприятия для родителей

(законных представителей) воспитанников;

Соревнования

II. Содержательный раздел

2.1. Учебно-тематический план образовательной программы

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ Раздел Кол-во Теор-практич Практич

1 Диагностика 8 8

2 История возникновения мяча 4 4

3 Броски мяча 15 15

4 Подбрасывание мяча 9 9

5 Перебрасывание мяча в парах 9 9

6 Перебрасывание мяча через сетку 16 16

7 Отбивание мяча 13 13

8 Забрасывание мяча в корзину 13 13

9 Знакомство с мячами – фитболами 4 4

10 Упражнения с мячами – фитболами 15 15

11 Итоговое 2 2

Итого: 108 10 85

2.2. Основное содержание. Календарно- тематический план.

№ п/п Тема занятия Задачи Содержание

1 Диагностика (сентябрь) Выявить уровень физической подготовленности детей. Отбивание мяча – не менее 3 раз не теряя мяча (дети стоят на месте, наклоняя тело несколько вперед, рука ведущая мяч, при этом согнута в локте, кисть со свободно расставленными пальцами накладывается на мяч сверху и от себя, равномерно, согласованно с передвижением).

Броски мяча в корзину 2-мя руками из-за головы (с расстояния 2м., высота 1 м.)

Подбрасывать и ловить мяч двумя руками на месте

Броски мяча об пол и ловля 2 руками в движении

Броски мяча на меткость в цель

2 Диагностика Выявить уровень физической подготовленности детей. Перебрасывание мяча через сетку.

Перебрасывание мяча друг другу.

Отбивание мяча на месте.

Подбрасывание мяча с хлопками в движении.

Броски мяча в цель на меткость.

3 История возникновения мяча (октябрь) Углубить представление детей о спортивных играх с мячом.

Познакомить с историей возникновения мяча.

Развивать ориентировку в пространстве. Знакомство с историей возникновения мяча.

Беседа «Спортивные игры с мячом».

Д/и «Что это за мяч?»

П/и «Пятнашки с мячом»

4 Броски мяча Учить бросать мяч вверх и ловить двумя руками не менее 3-5 раз подряд.

Закреплять умение самостоятельно принимать и. п. при прокатывании мяча.

Воспитывать самостоятельность. Броски мяча вверх и ловля его на месте не 3 раз подряд.

Прокатывания мяча одной рукой и двумя руками из разных и. п. между предметами (ширина 90-40см., длина 1,5-2м.)

Прокатывание мяча ногами по прямой

П/и «Ловкий стрелок»

5 Подбрасывание мяча Продолжить учить бросать мяч вверх с хлопками.

Упражнять в перебрасывании мяча.

Воспитывать ловкость Подбрасывание мяча вверх с хлопками

Перебрасывание мяча друг другу из разных и. п.

П/и «Ловишка с мячом»

6 Броски мяча Отрабатывать броски мяча вверх в движении.

Развивать глазомер, координации движений.

Отрабатывать бросок мяча ногой в цель. Броски мяча вверх и ловля его в движении (не менее 3 раз подряд)

Броски мяча об пол и ловля 2 раза на месте. П/и «Ловишка с мячом»

Броски мяча ногой в цель

7 Броски мяча (ноябрь) Учить бросать мяч об пол и ловить его двумя руками не менее 3 раз подряд.

Упражнять в перебрасывании мяча друг другу.

Воспитывать настойчивость.

Учить передавать друг другу мяч ногами. Броски мяча об пол и ловля 2 руками в движении (не менее 3 раз)

Перебрасывание мяча друг другу в разных направлениях стоя, сидя

Передача мяча друг другу в парах

П/и «Мяч в воздухе»

8 Перебрасывание мяча Учить бросать и мягко ловить мяч в парах разными способами.

Развивать ловкость, внимание, глазомер. Перебрасывание, прокатывание мяча сидя и стоя друг к другу

Перебрасывание мяча друг другу с помощью ног

П/и «Мяч в воздухе»

9 Перекатывание набивного мяча Упражнять в перекатывании набивного мяча друг другу.

Развивать координацию движений, внимание. Забрасывание мяча в корзину

Перекатывание набивного мяча друг другу

Ударить перед собой мяч, повернуться кругом, поймать мяч

П/и «Кого назвали, тот и ловит»

10 Перебрасывание мяча Учить перебрасывать мяч через друг другу.

Совершенствовать метание набивного мяча.

Воспитывать выдержку. Перебрасывание мяча.

Метание набивного мяча из-за головы

П/и «Гонка мячей по шеренгам»

11 Перебрасывание мяча

(декабрь) Продолжать учить перебрасывать мяч друг другу.

Развивать быстроту, ловкость, умение быть организованным. Перебрасывание мяча

Прокатывание в ворота набивного мяча головой

П/и «Мяч – капитану»

12 Броски мяча Упражнять в быстрой смене движений.

Закреплять умение работать в парах.

Развивать внимание. Бросок мяча об стенку и ловля его 2 раза

Перебрасывание мяча через сетку в парах

Передача мяча друг другу парами с помощью ног

П/и «Вышибалы»

13 Отбивание мяча Учить отбивать мяч одной рукой на месте.

Учить останавливать мяч ногой.

Упражнять в быстрой смене движений.

Развивать ловкость. Отбивание мяча правой и левой рукой на месте

Бросок мяча об стенку и ловля его 2 раза

Остановка мяча ногой

П/и «Отбей мяч»

14 Отбивание мяча Учить отбивать мяч в движении.

Развивать глазомер, ловкость при броске мяча в корзину. Отбивание мяча правой и левой рукой

Забрасывание мяча в баскетбольное кольцо

Забрасывание мяча в ворота

П/и «Лови – не лови»

15 Забрасывание мяча

(январь) Добиваться активного движения кисти руки при броске мяча в корзину.

Закрепить умение подбрасывать и мягко ловить мяч с хлопком. Забрасывание мяча в баскетбольное кольцо

Подбрасывание мяча с хлопками в движении

Прыжки на мячах

Забрасывание мяча в ворота

П/и «Ловкий стрелок»

16 Перебрасывание мяча Упражнять в перебрасывании мячей в парах различными способами.

Развивать силу броска, точность движений, глазомер. Перебрасывание мяча в парах

Перебрасывание мяча одной рукой, ловля 2 руками

П/и «Мельница»

17 Перебрасывание мяча Учить управлять своими движениями в разных игровых ситуациях.

Развивать чувство ритма, точности. Перебрасывание мяча в парах с отскоком от земли

Перебрасывание мяча друг другу одной рукой, ловля двумя руками

П/и «Ловишка с мячом»

18 Забрасывание мяча

(февраль) Учить забрасывать мяч в кольцо с трех шагов.

Продолжать учить принимать правильное и. п. при метании в вертикальную цель.

Учить забрасывать мяч в ворота.

Совершенствовать прыжки на мячах-хоппах. Забрасывание мяча в баскетбольное кольцо (с 3-х шагов)

Метание мяча в вертикальную цель (с 3 – 4 м.)

Броски мяча в цель (ворота) с помощью ног

Прыжки на мячах – хоппах

П/и «Гонка мячей по шеренгам»

19 Броски мяча учить определять направление и скорость мяча.

Развивать быстроту, выносливость. Бросок мяча об стену и ловля его (с хлопком)

Броски мяча вверх, ловля мяча сидя

П/и «Не урони мяч»

20 Перебрасывание мяча Учить правильно ловить и бросать мяч, регулировать силу броска.

Учить передавать мяч ногами друг другу.

Развивать координацию движений, глазомер, внимание. Перебрасывании мяча через одной рукой, ловля двумя руками (в парах)

Перебрасывание мяча с одной руки в другую

Передача мяча друг другу ногами

П/и «Охотники и куропатки»

21 Отбивание мяча Учить правильно ловить мяч, удерживать кистями рук.

отрабатывать навык ведения мяча в ходе до обозначенного места.

Учить останавливать мяч ногой.

Развивать ловкость, мышление. Отбивание мяча правой, левой рукой в движении

Перебрасывание мяча друг другу в парах

Броски мяча вверх

Остановка мяча ногой

П/и «Мельница»

22 Перебрасывание мяча

(март) Продолжать учить правильно ловить мяч, удерживать кистями рук.

Упражнять в непроизвольном действии с мячами.

Развивать координацию. Перебрасывание мяча стоя и сидя друг к другу

Сидя бросить мяч, вскочить на ноги и поймать мяч

Прыжки на мячах – хоппах

П/и «Лови – не лови»

23 Знакомство с мячами – фитболами Познакомить с мячами – фитболами.

Учить правильно сидеть на фитболах.

Развивать выносливость, координацию движений. Прокатывание фитбола по г/скамейке; между ориентирами

Упражнения с фитболами (сидя, лежа)

П/и «Пятнашки на улиточках»

24 Перебрасывание мяча Отрабатывать умение быстро и точно передавать мяч друг другу

Отрабатывать умение передачи мяча дуг другу.

Совершенствовать прыжки на мячах – хоппах. Перебрасывание мяча из – за головы

Передача мяча друг другу ногой

Прыжки на мячах – хоппах

П/и «Мяч в воздухе»

25 Упражнения с мячом – фитболом Учить отбивать фитбол двумя руками.

Совершенствовать навыки ведения мяча.

Продолжать учить регулировать силу отталкивания н/мяча. Отбивание фитбола 2 руками в ходьбе

Отбивание мяча правой, левой рукой в движении

Прокатывание в ворота набивного мяча друг другу

П/и «Салки с мячом»

26 Упражнения с мячом – фитболом

(апрель) Продолжать учить удерживать мяч кистями рук.

Развивать равновесие, координацию движений при балансировке на фитболе. Перебрасывание фитбола друг другу в парах

Из положения лежа на (фитболе) на животе переход, прокатываясь вперед (руки упор на полу)

П/и «Вышибалы»

27 Перебрасывание мяча Закреплять умение ловко принимать, быстро и точно передавать мяч партнеру.

Отрабатывать мягкую ловлю мяча двумя руками с хлопком.

Упражнять в прыжках на мячах – хоппах. Перебрасывание мяча через сетку (в парах)

Броски мяча вверх с хлопками за спиной

Прыжки на мячах – хоппах

Передача мяча в парах, тройках с помощью ног

П/и «Попади мячом в цель»

28 Отбивание мяча Развивать равновесие, координацию движений при балансировке на фитболе.

Воспитывать уверенность. Балансировка на фитболе (сидя, стоя на коленях, руки в стороны; лежа на животе, руки в стороны)

П/и «Догони мяч»

29 Школа мяча Добиваться активного движения кисти руки при броске мяча в корзину.

Закреплять умение занимать правильное и. п. при метании на дальность. Забрасывание мяча в баскетбольную корзину (с 2 шагов)

Метание набивного мяча на дальность

Перебрасывание набивного мяча друг другу

П/и «Вышибалы»

30 Диагностика

(май) Выявить уровень физической подготовленности детей. Ведение мяча ногой в движении – 3м. не теряя мяча (согласованно с передвижением)

Броски мяча в корзину 2-мя руками из – за головы (с расстояния 2м., высота – 1м.)

Подбрасывать и ловить мяч двумя руками на месте

Броски мяча об пол и ловля двумя руками в движении

Броски на меткость мяча в ворота (2из 5)

31 Диагностика Выявить уровень физической подготовленности детей. Перебрасывание мяча друг другу

Отбивание мяча на месте

Подбрасывание мяча с хлопками

Броски мяча ногой в ворота на меткость

32 Итоговое Развлечение «Быстрый мяч»

2.3 Формы работы

- индивидуальная (каждый ребенок должен выполнять все задания с мячом);

- групповая (при выполнении коллективных работ каждая группа выполняет определенное задание);

- коллективная (в процессе подготовки и выполнения работы дети работают все вместе, не разделяя обязанностей)

2.4 Принципы, лежащие в основе программы

- Доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);

- Наглядности (показ педагога).

- Демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и воспитанников в социуме, реализация собственных

творческих потребностей);

-Научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы).

- “От простого к сложному” (научившись элементарным навыкам владения мячом, ребенок применяет свои умения в

выполнении сложных заданий).

2.5. Работа с родителями

Цель: создать необходимые условия для формирования ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников и развития компетентности родителей через:

• знакомство с целями и задачами физического воспитания воспитанников, способами организации двигательной деятельности дома;

• информирование друг друга о возможностях, достижениях в решении задач по физическому развитию и формированию ЗОЖ у детей;

• привлечение семей воспитанников к участию в совместных мероприятиях.

2.5. Мониторинг

Метод диагностики: тестовые задания на выявление теоретических знаний и уровня владения мячом.

Виды мониторинга: на начало учебного года с заполнением диагностической карты; итоговый в конце учебного года в виде итогового открытого учебного занятия для родителей и приглашенных гостей, с заполнением диагностической карты.

Примерные контрольные вопросы по основам знаний

1 Что надо делать по утрам, чтобы быть бодрым и здоровым? (зарядку)

2 Как называют спортсмена, который вед т мяч и забивает его в корзину?

(баскетболист)

3 Как называют спортсмена, который ведет мяч и забивает его в ворота?

(футболист)

4 Как называют спортсмена, который перебрасывает мяч руками через сетку?

5 Сколько команд на поле играют в баскетбол (волейбол, футбол? (2)

6 Овощ, стимулирующий рост человека? (морковка)

7 Как зовут людей, которые зимой купаются в проруби? (моржи)

8 Как называется человек, который контролирует выполнение правил игры

спортсменами? (судья)

9 Какие линии спортивного зала вы знаете? (центральная, боковые линии,

лицевые, штрафные)

10 Какие гигиенические процедуры нужны спортсмену?

(ополаскивание,

растирание, смена одежды)

11 К каким олимпийским играм относятся игровые виды спорта? (летним)

12 Какие продукты вредны для организма? (чипсы, жвачка, сильно жареное

мясо, газированные напитки)

13 Как можно развивать силу? (упражнения с гантелями, отжимания)

14 Для чего нам нужна гибкость? (чтобы были эластичные мышцы)

15 Как определяется победитель в волейболе? (победу одерживает та команда, которая наберет 25 очков в трех партиях)

16 Как определяется победитель в баскетболе? (побеждает команда, которая

набрала больше очков за 4 четверти игры по 25 мин).

17 Как определяется победитель в футболе? (побеждает команда, забившая

большее число голов в ворота соперников за два тайма по 45 мин).

18 Какая цель команды в игре в баскетбол? (забросить как можно больше мячей в корзину соперника, соблюдая правила).

За каждый правильный ответ реб нок получает 1 очко. Критерии оценки

Набравший:

– 12 очков и выше – высокий уровень;

– 5 – 11 очков – средний уровень;

– до 4 очков – низкий уровень.

Примерные контрольные нормативы

по технической подготовке

1-го года обучения

Мальчики

№

п/п

Контрольные

упражнения

низкий средний высокий

1 Передачи мяча за 30 сек (кол-во раз) 10 15 20

2 Ведение по «8» 20 м (кол-во сек) 8.8 8.5. 8.2

3 Ведение мяча ногой в движении - 10 м 2-3 раза

потерял

мяч

1 раз

потерял

мяч

Провел

без потерь

4 Передача сверху над собой 5-6 7-8 9-10

Девочки

№

п/п

Контрольные

упражнения

низкий средний высокий

1 Передачи мяча за 30 сек (кол-во раз) 16 18 20

2 Ведение по «8» 20 м (кол-во сек) 9.0 8.8. 8.4

3 Ведение мяча ногой в движении - 10 м 2-3 раза

потерял

мяч

1 раз

потерял

мяч

Провел

без потерь

4 Передача сверху над собой 5-6 7-8 9-10

III. Организационный раздел

3.1. Техническое оснащение занятий.

Для занятий необходимо иметь:

Учебные темы Комплекты инвентаря и оборудования количество

1 2 3

Б

А

С

К

Е

Т

Б

О

Л Мячи баскетбольные 8

Мячи резиновые 8

Свисток игровой 1

Щит баскетбольный навесной с сетками 2

Мячи пластиковые 30

Футбол Мячи футбольные 8

Волейбол Сетка волейбольная 1

Мячи волейбольные 8

Список литературы

1 Адашкявичене Э. И. Баскетбол для дошкольников – Москва 1983

2 Адашкявичене Э. И. Спортивные игры и упражнения в детском саду. М. 1992

3 Васильков Г. А., «Азбука мяча».

4 Громова О. Е. Спортивные игры в детском саду – М. : Творческий центр,

5 Желобкович Е. Ф. Футбол в детском саду. – М., 2009

6 Кузин В. В., Полиевский С. А. Баскетбол. Начальный этап обучения. – М. ,

7 Матвеев Е. М. Волейбол. Школа движений // Физическая культура в

школе. – 2001 – № 4 – С. 33.

8 Николаева Н. П. «Школа мяча» : Учеб. – метод. пособие для инструкторов

физического воспитания дошкольных образовательных учреждений. – М. :

Физическая культура и спорт, 2008 – 211 с.

9 Овчинникова Т. С., Черная О. В., Баряева Л. Б. Занятия, упражнения и игры

с мячами, на мячах, в мячах. – СПб. : КАРО, 2010

10 Тарасова Т. А. Контроль физического состояния детей дошкольного

возраста: Методические рекомендации для руководителей и педагогов

ДОУ. – М. : ТЦ Сфера, 2006 – 176 с.

11 Утробина К. К. Занимательная физкультура для дошкольников. – М. :

ГНОМиД, 2004

12 Журнал Инструктор по физкультуре №3 /2013 – «Школа мяча» Москва

ТЦ «Сфера» 2013г.