Лариса Гофман
«Путешествие в зоопарк». Музыкальная гостиная для детей старшего дошкольного возраста.
▼ Скачать + Заказать документы
Здравствуйте уважаемые коллеги. Тема сегодняшней музыкальной гостиной для детей старшего дошкольного возраста по пьесам Сен-Санса "Карнавал животных" "Путешествие в зоопарк".
Познакомьтесь с целью и задачами:
1, Познакомить детей с творчеством композитора Сенс-Санса на материале "Карнавал животных"
2. Обогатить слуховой и зрительный опыт дошкольников средствами ИКТ.
Публикация «„Путешествие в зоопарк“, Музыкальная гостиная для детей старшего дошкольного возраста,» размещена в разделах
3. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыкальные произведения, умение самостоятельно находить выразительные и движения.
Данная тема актуальна тем, что детей всё больше окружает музыка созданная не человеком а машиной, техникой. Любой человек, знающий компьютер. Может при помощи какой-либо программы создать музыкальный фрагмент, но он не будет иметь душевной теплоты, как музыка созданная композитором. Такая техногенная музыка слышна везде. Она сопровождает нас в супермаркетах, в общественном транспорте, доносится из телевидения и других источников. Но редко можно услышать действительно настоящую, классическую музыку.
Не все родители с детьми посещают симфонические концерты, балет. Не все знают имена знаменитых композиторов, исполнителей.
Моя задача состоит в том, чтобы средствами ИКТ познакомить детей с классической музыкой, обогатить зрительный и слуховой опыт.
Несомненно, телевидение, компьютер, интернет могут обеспечить детям широкое знакомство с жизненными ситуациями и возможностями. Они могут использовать компьютер и другие технологии для ознакомления с окружающим миром. Действительно, современное образовательное пространство практически не может обойтись без компьютерных технологий. Разнообразные обучающие ресурсы и информация явно в состоянии расширить знания детей.
Педагоги, которые внедряют компьютер в детских садах, отмечают: компьютер вполне естественно вписывается в жизнь детского сада и семьи. Он является одним из эффективных современных, технических средств, при помощи которого можно значительно разнообразить процесс воспитания, обучения и развития малыша.
Каждое занятие, с применением компьютера, вызывает у дошкольника эмоциональный подьём, желание узнать больше и добиваться успехов.
Вспоминаем с детьми стихотворение Маршака
Слайд 3 - «Где обедал воробей?» с помощью картинок.
-где обедал, воробей?
Пообедал я сперва за решёткою у льва
Подкрепился у лисицы, у моржа попил водицы.
Ел морковку у слона
С журавлём поел пшена
Погостил у носорога отрубей поел немного
Побывал я на пиру у хвостатых кенгуру
Был на праздничном обеде у мохнатого медведя
А зубастый крокодил, чуть меня не проглотил.
Предлагаю детям заглянуть в зоопарк на карнавал животных. Нас будет сопровождать музыка французского композитора Камиля Сенс-Санса.
Слайд 4 портрет композитора
Слайд 5 музыка. Говорю, что до зоопарка нужно пройти через дремучий лес, где много
препяттвий и испытаний. Для этого нужен проводник, он укажет путь. Все
дети становятся за проводником и выполняют его указания.
Слайд 6 Мы в зоопарке.
Рано, рано мы встаём, в зоопарк с утра идём :
Много у ворот людей – они пришли смотреть зверей.
Вот вошли мы в зоопарк – клетки там стоят все в ряд,
У вольеров ходят люди, на зверей они глядят.
Устрашающе красив, он свиреп и желтогрив
Даже хвост совсем не прост, с кисточкою хвост.
Лапы сильны и могучи, рык несётся выше тучи
Ведь не зря он царь зверей в жаркой Африке своей.
Кто это?
Слайд 7 музыка «Королевский марш льва». Слушание.
Опишите, как звучит музыка? (громко, устрашающе, величественно)
Раскалённая солнцем пустыня. Вдруг появился лев – царь зверей.
Величественный, грозный образ льва.
Слайд 8 Эти инструменты помогли композитору изобразить походку льва, его
рычание. (виолончель, скрипка, фортепиано) В подготовительной группе
познакомить с инструментами, их классификацией, с композитором.
Слайд 9 музыка «Кенгуру»
Со следующим персонажем можно познакомиться следующим образом.
Предлагаю детям посмотреть на картинки, послушать музыку и определить,
чья это музыка? Какой звучал инструмент?
Слушание «Кенгуру».
Музыка прыгающая. Кенгуру как будто озирается по сторонам,
оглянувшись, вновь продолжает свои прыжки.
Слайд 10 В свое работе я использую методику «6 шляп мышления». Под полями белой
шляпы дети подготовительной группы рассказывают про кенгуру.
Слайд 11 Где живёт?
Слайд 12 музыка «Аквариум»
Теперь посмотрите, перед нами большой аквариум, как будто подводное
царство. Слушание.
А мы будем обитателями в аквариуме.
Слушание и выполнение движений по тексту.
А: подводный лес качается,
Как будто на ветру.
Здесь сумрачно, таинственно
И в холод и жару.
Б: Несказанной красы в море выросли цветы.
А цветы те непростые, лепестки у них живые.
А: Перламутровые струйки, разноцветные чешуйки
Рыбки – бабочки порхают, словно звёздочки сверкают.
Б: Мурена, баракуда куда плывут откуда.
Смешная каракатица по дну куда-то пятится.
С: Звёзды в небе высоко, звёзды в море глубоко.
Там сияют, здесь сверкают, а достать их нелегко(2 раза)
2 вариант: поделить на роли – водоросли, цветы, рыбки, мурена, баракуда, каракатица.
Можно включать в занятие как ритмическое упражнение и как слушание в подготовительной группе. Развивает пластичность, образное мышление. Слышать музыкальные фразы.
Слайд 13
Горделивый, белокрылый. Он белее белых лилий.
Скользит бесшумно над водой, шея выгнута дугой.
Им любуются всегда, все на берегу пруда.
И мы полюбуемся.
Слайд 14 слушание «Лебедь»
Какой инструмент изображает лебедей, звуча так бархатно? (виолончель)
Слайд 15 картинка инструменты.
Слайд 16 видео «Умирающий лебедь»
Музыка передаёт плавность движения царственной птицы – лебедя.
На эту музыку выдающийся балетмейстер Михаил Фокин создал знаменитый
балетный номер «Умирающий лебедь» для великой русской балерины Анны
Павловой.
В подготовительной группе познакомить с искусством – балет.
Слайд 17 В зоопарке ещё очень много зверей и птиц. Но как мы их узнаем?
Поможет нам зелёная шляпа.
