Проектирование и организация непосредственно-образовательной деятельности

Алла Дёмина
Проектирование и организация непосредственно-образовательной деятельности
▼ Скачать + Заказать документы

Проектирование и организация непосредственно-образовательной деятельности.

Проектируя непосредственно – образовательную деятельность нужно помнить о главном: Цель должна быть реалистична и реализована, а задачи поставлены так, что бы можно было их оценить и продиагностировать. Недопустимо ставить глобальные цели на одно занятие и прогнозировать решение задач, которые выше цели.

Составляя конспект НОД нужно помнить, что:

Публикация «Проектирование и организация непосредственно-образовательной деятельности» размещена в разделах

• Проекты, проектная деятельность
• Темочки

Познавательное развитие - это развитие непосредственной мотивации, развитие воображения и творчества, формирование представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, об особенностях жизни на Земле, о многообразии стран и народов.

Существуют определенные этапы проектирования модели :

1. Мотивация

2. Постановка цели детьми

3. СОД –(совместная деятельность дете и взрослых)

4. Самостоятельная деятельность детей

5. Рефлексия

Проект познавательно-исследовательской деятельности в соответствии с темой недели НОД во 2 младшей возрастной группе.

Форма работы: Игра – путешествие

Тема: «Путешествие по городу»

Цель: Формирование у детей представлений о социокультурных объектах родного города (Цирк, Кукольный театр, Парк).

Программные задачи:

Образовательная – познакомить детей с социокультурными объектами родного города;

Развивающая – развивать умение придерживаться игрового сюжета, подбирать парные картинки по аналогии;

Воспитательная – воспитывать желание помочь ближнему и работать сообща.

Этапы работы Методы и приемы Материалы и оборудование

мотивация Проблемная ситуация:

Маша хочет узнать, что есть интересного в городе. Кукла Маша из М/Ф

Целеполагание Вопросы:

-Как мы можем помочь Маше?

-Что мы можем интересного ей показать?

- С помощью чего мы можем это сделать?

Совместная деятельность Демонстрация

Рассматривание

Объяснение и показ инструкций

Автобус;

Изображение социокультурных объектов;

Атрибуты к игре

Самостоятельная деятельность Игра

Моделирование Парные картинки

Рефлексия Вопросы и обсуждения (понравилось или нет)

Оценка от лица Маши

Составив подобную модель для определенного вида деятельности можно применять её в различных ситуациях и для различных тем занятий.